Главные вкладки

    Занятие по развитию речи в старшей группе детского сада "Как жили люди на Руси"
    план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа) на тему

    Пименова Светлана Адольфовна

    Занятие по развитию речи в старшей группе детского сада

    Скачать:


    Предварительный просмотр:

     «Путешествие в прошлое Руси»

    Группа дошкольного возраста 6 – 7 лет

    Пименова Светлана Адольфовна

     воспитатель  МБДОУ д/с № 5 «Яблонька»

    Цель:

    Способствовать развитию связной речи детей.

    Задачи:

    Речевое развитие:

    Совершенствовать связную речь, развивать умение заучивать тексты наизусть

    Обогащать словарный запас детей: изба, запечье, бабий кут, красный угол, люлька, прялка, и другие

    Познавательное развитие:

    Закрепить знания детей об истории России и укладе жизни наших предков. Дать элементарные сведения о строительстве и устройстве русской избы, о предметах быта, традициях русских людей.

    Развивать логическое мышление

    Социально – коммуникативное развитие:

    Воспитывать интерес к окружающему и чувство гордости за прошлое нашей страны.

    Художественно – эстетическое развитие:

    Знакомство с культурными ценностями своей Родины: песни, игры.

    Физическое развитие:

    Развитие подражательных умений, формирование умения играть по правилам, воспитывать смелость и находчивость.

    Предварительная работа:рассматривание сюжетных картин по теме «Быт людей на Руси», беседы «Старинная одежда», «Старинные ремёсла», «Традиции русского народа»,  игры «Ручеёк», «Русская  березка», «Перепёлочка» и др.,  обсуждение пословиц, чтение художественной литературы,  тематические занятия и праздники, заучивание описательных рассказов.

    Оборудование и материалы:

    Интерактивная доска, записи с русской народной музыкой, презентация  «Как жили люди на Руси», изображения предметов в старину и их аналогов в настоящем, русские народные костюмы для детей, макет дерева – березки

    Методическая и художественная литература:

    1. Дыбина О.Б. «Что было до… Игры-путешествия в прошлое предметов».
    2. Литвинова М.Ф. Русские народные подвижные игры.
    3. О.Л.Князева «Как жили люди на Руси». Санкт – Петербург, «Детство-Пресс», 1998
    4. 5. М.В.Короткова «Путешествие в историю русского быта». Москва, «Дрофа», 2003
    5. 6. И.Н.Котова, А.С.Котова «Русские обряды и традиции. Народная кукла». Санкт – Петербург, «Паритет», 2003
    6. Г.В.Лунина «Воспитание детей на традициях русской культуры». Москва, «Элизе трейдинг», 2004

    Ход занятия:

    I.

    Воспитатель. Ребята,  как называется наша страна? (Россия)

    Воспитатель. Много разных стран на земле, везде живут люди, но Россия наша родина. Родина -  значит родная. Как мама и папа. А  называлась наша страна раньше  - Русь!

    Ребята представьте себе,что получится, если из нашей жизни вдруг исчезнут  телевидение, радио, компьютеры, телефоны, самолёты, автомобили. А ведь все эти изобретения были сделаны совсем недавно. Когда наши прабабушки, прадедушки, бабушки , дедушки были маленькие, никаких телевизоров, компьютеров, телефонов  не было. Наша жизнь изменилась всего, за каких-то сто лет. А давайте представим себе, как жили наши предки. Тогда было всё иначе, всё по-другому.

    Ребята, предлагаю вам сегодня отправиться в путешествие в далекое прошлое. В то время, когда жили наши с вами прабабушки и прадедушки! Отправимся? Тогда сложите пальчики колечками, закрывайте глаза, я произнесу волшебные слова и мы окажемся там где захотим(слайд 1)

    Звучит волшебная музыка

    Ты катись, катись, колечко

    На весеннее крылечко

    В летние сени

    В теремок осенний

    Да по зимнему ковру

    Прямо в русскую избу!

    II.

    Воспитатель: Вот мы и оказались с вами в далеком прошлом, когда жили наши предки.

    Хотите узнать, как одевались люди на  Руси? (слайд  2 – 3 - 4)

    Рассказ ребенка (Настя Б) «Одежда на Руси»

    Тогда не было магазинов,   где можно было купить себе одежду. Каждый сам себе строил дом, ткал ткани, шил одежду.

    Женщины носили длинные сарафаны, сшитые обычно вручную, мужчины  - рубахи, штаны – портки, рубаху подвязывали длинным поясом – кушаком. Самой привычной обувью были лапти, валенки.

    Воспитатель: А чем же люди занимались?(слайд  5 - 6)

    Рассказ ребенка(Соня Г.) «Образ жизни»

    Русь  всегда была богата густыми лесами и широкими лугами, многоводными реками и огромными  озёрами. Все что попадала на стол к крестьянину, он добывал своими руками. Мужчины охотились, ловили рыбу; женщины и дети собирали грибы, ягоды, мёд.

    Воспитатель:В древние времена почти вся Русь была деревянной. На Руси считалось, что дерево благоприятно влияет на человека, оно полезно для его здоровья. Именно дерево с давних времен считается символом рождения жизни и ее продолжением. (слайд  7 - 8)

    Рассказ ребенка (Кирилл Д.)  «Жилище русского человека»

    Избы в старину строили из ели или сосны. От бревен в избе стоял приятный смолистый запах. Крестьянин ставил дом прочно, на века. Избу крестьянин строил сам, а иногда вся деревня помогала строить. Место для строительства выбирали у леса или на берегу речки или озера

    Воспитатель: Ребята, а почему селились около рек и озер (Потому что в лесу много ягод и грибов, в речке можно ловить рыбу и пить воду, вода нужна, что бы  готовить еду.)

    Воспитатель: Но люди на Руси занимались не только промыслом, они не забывали про гулянья, праздники, игры и забавы

    Русские гулянья,   игры и забавы(слайд 9, 10, 11, 12)

    Подвижная игра «У дядюшки Трифона»

    Ход игр:  играющие берутся за руки, образуя круг, водящий – в середине. Все поют или приговаривают:
                              У дядюшки Трифона
                             семеро детей,
                   семеро детей, и все сыновья.
                         Они не пьют, не едят,
                        Друг на друга глядят.                      

                         И все делают вот так.
    При этом водящий, выполняет какие – либо движения, а все играющие должны повторить их. Тот, кто не успевает повторить движения или повторяет их неточно, становится водящим. Движения должны быть забавными

    Воспитатель: А сейчас давайте заглянем в русскую избу.

    Рассказ ребенка Сережа Б.(слайд 13)

    Самая главная в избе – это  печь. Печь ставили так, чтобы она хорошо освещалась, и подальше от стены, чтобы не случилось пожара. Кормилицей, матушкой – называли печь в народе. Печь в крестьянской семье любили все.  В печи пекли пироги, хлеб, готовили еду. Она не только кормила всю семью. Она грела дом, там было тепло даже в лютые морозы. На печи спали дети и старики. Молодым и здоровым на печи лежать не разрешалось.

    Воспитатель:С печью было связано много обрядов и верований.(слайд 14)
                               Считалось, что за печью живет домовой.
                               Сор из избы выносить было нельзя, и его сжигали в печи.

    Воспитатель:Пространство между стеной и печью называется «запечье». Там хозяйка хранила приспособления, необходимые для работы: ухваты, кочергу, совок.(слайд15)

    Рассказ ребенка Василиса Н. (слайд16)

    Главный угол в избе назывался красным. В красном углу, самом чистом и светлом, размещались иконы. Иконы украшали нарядным полотенцем «рушником». Входящий в избу человек обязательно снимал шапку, поворачивался лицом к иконам, крестился и низко кланялся.

    Рассказ ребенка Вика Н. (слайд 17 )

    Обеденный стол стоял в красном углу. За столом вся семья кушала. Справа от хозяина сидели сыновья. Слева сидела хозяйка и ее дочери. Дочери помогали ей подавать еду из печи на стол. За столом нельзя было громко разговаривать, смеяться, стучать по столу. Считалось, что это могло принести -голод, нищету и болезни.

    Рассказ ребенка Влад Б. (слайд 18 )

    Слева от входа располагался мужской угол. Здесь стояли лавки, а под лавкой хозяин хранил свой инструмент. Здесь мужчины занимались своей работой – плели корзины, лапти, рыболовные сети, чинили сломанные вещи. На виду стояли сундуки, чем больше сундуков, тем богаче хозяева. Шкафов не было. Все вещи хранились в сундуках.

    Рассказ ребенка Настя Ш. (слайд 19)

    Это-прялка. На ней женщины пряли пряжу, из нее вязали рукавички, носки. Любили женщины шить, вышивать различные узоры.Воду женщины носили с помощью коромысла, на них подвешивали ведра с водой

    Воспитатель:Нелегкой женской работой была стирка белья с помощью вальки и глажение его рубелем (слайд 20)

    Ребята вы сейчас спите в кроватках, а раньше малыши спали в люльке  (слайд 21)

    Воспитатель. А сейчас мы с вами поиграем в игру «Доскажи словечко».

    Я говорю предложение, а вы должны его закончить.

    Это куколка Акулька,

    У нее кроватка – (люлька)

    В печку слазить очень рад,

    А зовут его (ухват) .

    У нее доска и палка-

    Это бабушкина (прялка) .

    Кашу варит всем дружок

    Круглобокий (чугунок).

    Воспитатель. Ребята вы знаете много пословиц о хлебе, о гостеприимстве русского народа. Давайте мы  назовем

    • «Худой обед, коли хлеба нет»,
    • «Хлеба ни куска -стол доска»,
    • «Будет хлеб, будет и обед»,
    • «Ржаной хлебушко -калачу дедушка».
    • «Матушка рожь кормит всех подряд, а пшеничка по выбору».
    • «Что есть в печи все на стол мечи».
    • «Не красна изба углами, а красна пирогами».
    • «Умей в гости звать умей и угощать».

    Дидактическая игра «Что было раньше, что сейчас» с просмотром презентации.

    Воспитатель открывает картинку из презентации, дети называют предмет старины, определяют для чего он служил и догадываются как этот предмет выглядит сейчас. Если ребята отгадали - появляется нужная картинка.

    Слова: ушат – тазик, изба – дом, лапти – туфли, сундук – шкаф, самовар – чайник, люлька – кровать, чугунок – кастрюля, повозка с лошадью – машина, валька – стиральная машинка, рубель – утюг,

    III.

    Воспитатель. Вот и закончилось наше путешествие. Время быстро пролетело, но нас уже ждут в детском саду. Скорее складывайте пальчики в колечко, закрывайте глаза,  я произношу волшебные слова (звучит волшебная музыка)

    Ты катись, катись, колечко

    На весеннее крылечко

    В летние сени

    В теремок осенний

    Да по зимнему ковру

    Прямо в садик поутру!

    Звучит русская народная песня «Во поле березка стояла». Дети водят хоровод.


    По теме: методические разработки, презентации и конспекты

    конспект занятия по развитию речи в старшей группе детского сада

    Конспект занятия по развитию речи в старшей группе .Тема: ВеснаПрограммное содержание: -продолжать учить детей  составлять предложения по картинкам;            ...

    "Стоит в поле теремок..."цикл конспектов занятий по развитию речи в старшей группе детского сада

    Среди многих важных задачь воспитания и обучения детей дошкрльного возроста в детском саду обучения родному языку, развитие речи, речегого общения - одна из главных. По моему мнению, важнейшим условие...

    Конспект занятия по развитию речи в старшей группе детского сада

    [[{"type":"media","view_mode":"media_large","fid":"3989186","attributes":{"alt":"","class":"media-image","height":"480","width":"349"}}]]...

    Занятия по развитию речи в старшей группе детского сада. Планы занятий. В.В. Гербова.

    Перспективный план по развитию речи в старшей группе детского сада....

    В.В. Гербова Занятия по развитию речи в старшей группе детского сада Планы занятий

    Занятие 2. Учимся вежливости   Цель. Рассказать детям о некоторых важных правилах поведения, о необходимости соблюдать их; активизировать в речи дошкольников соответствующие слова и обо...

    Занятия по развитию речи в старшей группе детского сада. Планы занятий

    laquo;Программа воспитания и обучения в детском саду» в старшей группе рекомендует проводить 8 занятий в месяц по развитию речи и ознакомлению детей с художественной литературой....