Педагогический проект «Развитие речи старших дошкольников через познавательную деятельность посредством ознакомления со сказами П.П.Бажова»
проект по развитию речи (старшая группа) на тему

Педагогический проект

«Развитие речи старших дошкольников через познавательную деятельность посредством ознакомления со сказами П.П.Бажова»

Возраст: старшая группа

Тип: познавательный

Срок: долгосрочный (учебный год)

Автор: Демидова Любовь Алексеевна

 Место работы: Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа № 36 III –IV видов» дошкольное отделение

Должность: воспитатель высшей категории

Ключевые слова: развитие речи, познавательная деятельность, традиции русского народа, сказы Бажова.

Аннотация: В данном материале представлен опыт проектной педагогической деятельности с дошкольниками старшего возраста. Базируясь на самобытном творчестве русского народа,  в общем, и красоту родного края, в частности обучающиеся познают окружающий мир, обогащая словарь. Разработан тематический годовой план проекта и перспективный план по месяцам. Также представлен сценарий итогового мероприятия.

Воспитание гражданина и патриота, знающего и любящего свою Родину — задача особенно актуальная сегодня, не может быть успешно решена без глубокого познания духовного богатства своего народа, освоения народной культуры.

Процесс познания и усвоения должен начинаться, как можно раньше. Как образно говорит наш народ: «С молоком матери» ребёнок должен впитывать культуру своего народа. Слушая колыбельные песни, пестушки, потешки, играя игры-забавы, отгадывая загадки, познаёт смысл пословиц, поговорок и сказок.

Звучность, ритмичность, занимательность потешек, колыбельных песенок, поговорок, пословиц, пестушек, скороговорок, загадок привлекает детей, вызывает желание повторить и запомнить. Что в свою очередь способствует развитию речи.

В пословицах и поговорках отмечают народную мудрость, а в приметах наблюдательность. Знакомясь с предметами народного прикладного искусства, познаёт культуру своего народа.

Народное искусство, как искусство вообще, многофункционально. И одна из функций — воспитательная. Современные дети с интересом играют в старинные игры, с удовольствием слушают народные сказки, которые воспитывают будущего гражданина. Надо им только показать этот удивительный мир, научить детей в нём ориентироваться, понимать его и любить.

Это и стало отправной точкой создания проекта по целенаправленной воспитательной работе на материале народной культуры.

Цель проекта: развитие речи детей дошкольного возраста через познавательную деятельность, ознакомление со сказами П.П.Бажова, с устным народным творчеством.

Задачи проекта:

Знакомить детей с народными промыслами, с бытом, традициями русского народа.

1. Воспитывать бережное отношение к предметам русской культуры, прикладному искусству своего народа.
2. Воспитывать интерес к устному народному творчеству, к сказам П.П.Бажова.
3. Воспитывать любовь к родному краю.
4. Способствовать развитию зрительной и слуховой памяти, внимания.
5. Способствовать развитию психических процессов у детей (речь, память, мышление, воображение, сообразительность).
6. Развивать монологическую, диалогическую речь у детей.

Реализация задач проекта в трех блоках:

Первый блок — Природа Южного Урала.

Второй блок — Деревенский дом «Изба».

Третий блок — П.П.Бажов — уральский сказочник.

Интеграция областей:

• Познавательное развитие
• Художественно – эстетическое развитие
• Физическое развитие
• Речевое развитие
• Социально – коммуникативное развитие

Подготовительный этап проекта:

• Подготовить портрет, биографию уральского сказочника П.П.Бажова.
• Подбор народных примет, пословиц, поговорок, загадок.
• Подбор иллюстраций: домашние и дикие животные.
• Подготовить выставку книг — сказы П.П.Бажова.
• Составить словарь старинных слов.
• Оформить коллекцию камней.
• Составление конспектов занятий.
• Подбор предметов домашней утвари.
• Подбор иллюстраций по сказам П.П.Бажова.
• Подготовить стихи и песни об Урале.
• Оформить альбом «Русские народные костюмы».
• Подготовить фотографии городов: Челябинск, Екатеринбург, Касли, Кыштым.

Исследовательский этап:

Тематический годовой план

Перспективный план по развитию речи старших дошкольников через познавательную деятельность посредством ознакомления со сказами П.П.Бажова

ДЕКАБРЬ

Заключительный этап:

1. «Посиделки с героями из сказов П.П.Бажова»
2. Продуктивная деятельность: «Рисование сюжетов по сказам П.П.Бажова»

«Посиделки с героями сказов П.П.Бажова»

Задачи:

Обучающие:

Способствовать правильному произношению звуков.

Развивающие:

Развивать диалогическую речь, память, воображение.

Развивать интонацию в речи детей.

Воспитывающие:

Воспитывать интерес к сказам П.П.Бажова.

Воспитывать любовь к родному краю.

Интеграция образовательных областей:

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Физическое развитие

Действующие лица:

Старатели

Хозяйка Медной горы

Огневушка-поскакушка

Ящерицы

Данила-мастер

Серебряное копытце

Мурёнка

Дарёнка

Ход мероприятия

  Дети в русских народных костюмах под музыку заходят в зал. У костра сидят «Старатели».

Звучит аудиозапись «Шум ветра».

Ведущий:

Сказ заколдует, очарует,

В мир приключений позовёт,

Про Малахитницу расскажет

И с Огневушкой вас сведёт.

Расскажет, как в горах уральских

Находят камни мастера,

Как дней, ночей не отдыхая

Над ними трудится рука.

Ведущий:

Ребята, представьте, что вы находитесь на поляне у подножия Уральских гор.

Старатели: 1-ый и 2-ой

Сказы Бажова — Уральские сказы,

Старых старателей горных рассказы,

Что поведали их у костра вечерами,

Глядя на звёзды, глядя на пламя.

1-ый старатель:

Бывает, разведёшь костёр

У подножия Уральских гор,

И будто скачет в костерке

Девчонка в синеньком платке.

2-ой старатель:

Кольцами Полоз в землю уходит,

Бабка Синюшка по лесу бродит,

Редкостный камень подарит Хозяйка,

Выйдет на солнышко ящерок стайка.

Старатели: 3-й и 4-й:

К вам пришли мы не одни —

Друзей бажовских сказов

С собою привели.

Будут к вам они являться,

Нужно только догадаться:

В каком сказе они жили,

Меж собою как дружили.

Будьте внимательны,

Угадайте обязательно!

3-й старатель:

Отгадайте-ка, ребятки,

Нашу первую загадку.

4-й старатель:

По дорожке скок-поскок,

Словно огненный цветок,

Дыму, пламени послушна.

Кто же это?

Дети: (хором) Огневушка-поскакушка!

Звучит аудиозапись русской народной песни «Барыня».

В зал вбегает Огневушка-поскакушка.

Огневушка-поскакушка:

Я — Огневушка из бажовской сказки,

Полная задора, света, ласки.

Вы, ребята, не ленитесь

И со мною в пляс пуститесь.

Вы скорей ко мне бегите

И платочки получите.

Мы  платочками помашем,

С ними весело попляшем!

Звучит аудиозапись русской народной песни «Красный сарафан».

Дети с платочками исполняют импровизированный танец.

Воспитатель: Девочки, спасибо вам за прекрасный танец!

5-й старатель:

Притопнем ножкой  — и плясать!

И так нам хочется понять —

Видение или обман,

Как небо, синий сарафан.

6-й старатель:

Как вам следующий вопрос:

Кто же будет новый гость?

7-й старатель:

Копытце серебрится,

Он тонкой ножкой бьёт,

И камешки искрятся,

Летят от ножки влёт.

Дети: (хором) Серебряное копытце.

Звучит аудиозапись русской народной песни.

В зал входят Серебряное копытце, Дарёнка и Мурёнка.

Серебряное копытце:

Я пришёл с подружкой Дарёнкой

И кошкой Мурёнкой.

Дарёнка и Мурёнка:

Садитесь-ка удобно,

Приготовьте ушки,

Споём сегодня вам

Задорные частушки.

 Дарёнка и Мурёнка исполняют частушки.

Мурёнка:

Шла лесною стороной,

Побежал олень за мной.

Серебряно копытце

Светится, искрится.

Дарёнка:

Пробежал олень кругом

Самоцветы, изумруды —

Вот уж чудо так уж чудо!

Серебряное копытце:

Сейчас я с вами поиграю,

Кто с кем дружит, я узнаю.

Серебряное копытце проводит с детьми игру «Дружба».

Серебряное копытце:

Друг к другу надо повернуться,

Правой ручкой потянуться,

Руку левую поднять

И друзей своих обнять.

Воспитатель: Спасибо тебе, Серебряное копытце за игру.

6-ой и 7-ой старатели:

Волшебный сказочный олень

Рассыпал камни и исчез.

И самоцветами горит

След от серебряных копыт.

8-ой старатель:

Гости новые спешат,

С вами поиграть хотят.

7-ой старатель:

С Хозяйкой Медной горы

Дружны они навеки.

Кто же это?

Дети: (хором) Ящерки-змейки.

6-ой старатель:

Сейчас на опушку

Выйдут ящерки-подружки.

Звучит аудиозапись русской народной песни «Плясовая».

Выбегают ящерицы и приветствуют детей.

Ящерицы:

Мы — ящерки, мы — змейки,

Живём здесь с давних пор,

Дружная семейка

Хозяйки Медных гор.

Здесь камни-самоцветы

И дивный горный сад,

Горит волшебным светом

Яркий наш наряд.

Ящерицы:

Хотите с нами поиграть?

Нас попробуйте догнать!

Ящерицы проводят игру «Ловишки».

Воспитатель: Молодцы, ребята, вы все такие ловкие, быстрые.

1-ый старатель:

Дружная ящерок стайка

Позвала свою хозяйку.

2-ой старатель:

Как сказочный старинный клад,

Узорочье её палат.

Здесь камни самоцветные лежат.

Кто же это?

Дети: (хором). Хозяйка Медной горы.

Звучит аудиозапись русской народной песни.

Выходит Хозяйка Медной горы.

Хозяйка Медной горы:

Есть у меня шкатулка малахитовая,

А в ней богатства видимо-невидимо,

Камни потайнные в шкатулке у меня:

Синие, зелёные горят и без огня.

Хозяйка Медной горы показывает камни детям и называет их.

Хозяйка Медной горы:

Вот, словно небо синее,

Атласный лазурит,

В рисунках тонких линий

Зелёный малахит,

А вот и яшма яркая

Искрится, как заря,

И солнечная свита

Кристаллов хрусталя.

Воспитатель:

Дети, назовите, пожалуйста, хозяйке Медной горы украшения из камня.

Дети называют украшения из камня.

Хозяйка Медной горы благодарит детей.

3-ий старатель:

Вот вам следующий вопрос:

Кто же будет новый гость?

4-ый старатель:

Мечтал камней драгоценных набрать,

Каменный цветок создать,

Чтобы был он сердцу мил,

Чтобы радость приносил.

Дети: (хором) Данило-мастер!

Звучит аудиозапись русской народной песни.

Выходит Данило-мастер.

Воспитатель: Дети, я вам предлагаю взять самоцветы и потанцевать с ними.

Дети танцуют с камнями.

Воспитатель:

Молодцы, ребята, весело плясали.

Данило-мастер:

Помогите мне, пожалуйста, украсить каменную чашу.

Дети собирают из самоцветов каменный цветок.

5-ый старатель:

Велика Россия-матушка,

И талантлив наш народ.

О мастерах умелых

На весь мир молва идёт.

6-ой старатель:

К нам подходите!

Друзей с собой берите!

Лесами и горами

Хозяйка поведёт

Танцуйте вместе с нами

Уральский хоровод!

(Звучит аудиозапись «Уральский хоровод»  муз.Филиппенко)

Дети водят хоровод с героями бажовских сказов).

7-ой старатель:

Чудные сказы собраны в книжку,

Их рассказал нам дедушка Слышко.

Хозяйка Медной горы:

Все вы, дети, молодцы!

Получите-ка призы!

Камни самоцветные

Превратились в конфеты разноцветные.

Хозяйка угощает детей конфетами.

Воспитатель:

Дети огромное спасибо вам за выступление!

Затем Хозяйка медной горы уводит детей из зала.

ЛИТЕРАТУРА:

1. П.П.Бажов «Малахитовая шкатулка» Москва «Просвещение» 1985г.
2. П.П.Бажов «Малахитовая шкатулка»
3. Издательство «Ташкент Укитувчи» 1985г
4. Е.С.Бабунова программа «Наш дом — Южный Урал» 2004г.
5. М.С.Гитис, А.П.Моисеев «Познай свой край» (Каслинский район)
6. издательство «Абрис» 2007г.
7. Детская литература.  «Русские народные загадки и сказки» 1989г.
8. Детская литература. « Делу время, потехе час» 1988г.
9. В.Дацкевич «От зерна до каравая» Москва «Детская литература 1985г.
10. Жигулёв  А.  «Где труд —  там счастье» 1959г.
11. Н.Г.Зеленова, Л.Е.Осипова «Мы живём в России» Москва 2008г
12. Б.В.Зубков издательство «Малыш» 1979г. «Как солнце в дом пришло 11. Ивановская А. « День работой весел» 1986г.
13. Князева О.Л., Маханёва М.Д. Программа  «Приобщение детей к истокам русской народной культуры» Санкт-Петербург «Детство-Пресс» 2004г.
14. Князева О.Л., Маханёва М.Д. «Знакомство детей с устным народным творчеством» Санкт-Петербург «Детство-Пресс» 2004г.
15. И.А.Кириллова «Легенды Южного Урала» ООО «Издательство Аркаим» 2008г.
16. Лазарева А.И.  «Народоведение. Южно-Уральское книжное общество»  1997г.
17. Науменко М.Г.  «Ласковое слово, что солнышко в ненастье» 1979г.
18. Независимая молодёжная газета «Школьный компас» № 7 (июль 2009г.)  (Статья «Мать родниковых вод»)
19. С В.М.Рискин «Кыштым» 1995г
20. О.М.Потаповская журнал № 11 «Задушевные беседы»
21. Садовников Д.Н.  «Загадки русского народа» 1960г.
22. Соколова Л.В., Некрылова  А.Ф.  «Воспитание ребёнка в русских народных традициях» 2003г.