"Моя семья"
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа) на тему

ООД в группе раннего возраста тема: "Моя семья"

Основной вид деятельности: общение с взрослым и совместные игры со сверстниками под руководством взрослого, восприятие смысла песни, рассматривание картинок, двигательная активность.

Длительность: 10 - 15 минут.

Цель: "Дать детям понять, что такое семья".

Задачи:

Образовательные:

формировать представление у детей, что семья – это близкие люди, которые заботятся друг о друге и научить детей называть папу и маму по имени;

обучать звукоподражательным комплексам.

Развивающие:

расширять активный словарь детей в процессе подражания взрослому

Воспитательные:

воспитывать любовь и уважение к взрослым;

развивать у детей желание играть вместе.

Интеграция содержания образовательных областей: речевого и социально-коммуникативного, физического развития.

Предварительная работа: Создание центра эмоциональной разгрузки; сбор семейных фотографий; рассматривание семейных фотографий и иллюстраций с изображением женщины с ребенком на руках (прототип ласковой и забтливой мамы) и мужчины с ребенком на шее (прототип сильного и веселого папы); создание экрана эмоций «Смайлики»; прослушивание аудиозаписей народных песен, потешек.

Материал: домик; игрушки – курица, цыпленок, петух; иллюстрации – мама, папа; аудиозаписи (народная музыка – гусли, пение петуха, монолог цыпленка, подвижная игра «Курица и цыплята»).

Ход действий:

Дети находятся в игровых центрах и занимаются делами.

Воспитатель вносит дом, ставит на пол, звучит веселая народная музыка. Дети обращают внимание на дом, окружают его. Музыка смолкает, воспитатель говорит: "Стоит в поле теремок, теремок, он не низок не высок, не высок. Ребята, смотрите какой чудесный теремок у нас появился. Как же мне хочется узнать, кто в нем живет. А вы хотите?" (ответы детей: да или хотим).

Воспитатель: "Мы сейчас подойдем и тихонько постучим в дверь: тук-тук-тук (кулачком стучим по двери и произносим звук: тук). Помогите мне, ребята, пожалуйста" (дети тоже начинают стучать и произносить тук-тук-тук).

Раздается крик петуха: ку-ка-ре-ку (аудиозапись).

Воспитатель: "Ой, да это же петушок кричит!" Раздается снова крик петуха. 

Воспитатель: "Как красиво он кукарекает. Покажите мне, как он кукарекает". (Дети громко кукарекают). 

Воспитатель: "А курочка кудахчет: ко-ко-ко (дети повторяют). А цыпленок пищит: пи-пи-пи (дети тихонько повторяют). Повторяем еще 2-3 раза.

Из-за домика появляется цыпленок (звучит аудиозапись): "Пи-пи-пи, я в этом доме живу, меня зовут цыпленок Цыпа. Со мной живет моя мама - курочка, ее зовут Ряба и папа - петушок, его зовут Петя. Вот такая у нас дружная семья. А у вас, ребята, есть мама и папа?"

Воспитатель: "Ребята, а расскажем цыпленку, как зовут наших мам и пап? Как Богдан зовут твою маму? (отвечает одним словом) А папу? (отвечает) А твою маму как зовут Салим? (молчит, улыбается, я называю имя его мамы и он повторяет. Таким образом, спрашиваю у каждого ребенка).

Воспитатель обращается к цыпленку: "Вот какие красивые имена у наших мам и пап!"

Появляется курочка и зовет детей поиграть. Дети соглашаются.

Звучит песенка - игра "Курица и цыплята":

Вышла курочка гулять,

Свежей травки пощипать,

А за ней ребятки -

жёлтые цыплятки.

- Ко-ко-ко, ко-ко-ко,

не ходите далеко!

Лапками гребите

Зёрнышки ищите

Съели толстого жука,

Дождевого червяка,

Выпили водицы полное корытце Шагаем по группе

Присаживаемся на корточки

Грозим пальчиком

Загребаем ручками

Клюём пальчиками зёрнышки (Показываем ручками, какой толстый жук Показываем, как черпаем воду и пьём)

Курочка зовет ребят погулять, дети соглашаются и мы собираемся на прогулку.