НОД: «Матушка весна – всем красна»
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа) на тему

Деятельность воспитателя

Деятельность воспитанников

1. Вводная часть

Добрый день, дорогие ребята. Сегодня у нас необычное занятие к нам пришли гости. Давайте их поприветствуем.

Ребята, а вы знаете, что приветствовать друг друга можно по-разному. Можно сказать, «Здравствуй!», «Привет!», «Доброе утро!». А можно приветствовать друг друга и без слов, например, так:

Собрались все дети в круг,

Я твой друг и ты мой друг.

Крепко за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся.

Я улыбнусь и вы, улыбнитесь друг другу, чтобы у нас вами было хорошее настроение. Ребята, а у вас хорошее настроение?

Дети здороваются с гостями.

Дети выполняют движения.

Ответы детей.

Конечно же ребята, у нас у всех хорошее настроение. А почему? Конечно потому что выглянуло ласковое солнышко, зазвенела мелодичная капель, слышен звонкий щебет птиц, и мы с вами встречаем весну. Вот сегодня прилетел к нам в сад скворец и принес с собой ларец. (Воспитатель открывает ларец, а в нем загадки)

Вы любите отгадывать загадки?

Тогда. Давайте пройдем за столы и начнем отгадывать загадки.

Ответы детей.

Ответы детей.

II. Основная часть

Послушайте звуки, а отгадки нарисуйте на листках бумаги. А помогут вам в этом отгадки – схемы на экране.

Дети рассаживаются за столы, выполняют задание, зарисовывают ответы загадок.

(ответы загадок -. признаки весны)

Ребята, вы угадали все признаки весны, а теперь каждый из вас вспомнит и называет пословицу о весне.

Дети называют пословицы о весне.

(Матушка – весна всем красна.

Весенний день год кормит.

Вода потекла, весну принесла.

Кто спит весною - плачет зимою. И др.) 

Ребята, это еще не все загадки о весне.

(Воспитатель открывает ларец и достает DVD диск).

Ребята, давайте посмотрим, что на этом диске.

Включается диск и на экране появляется Незнайка.

Воспитатель читает текст на экране:

«Путаница», подарок детям старшей группы детского сада №117.

На экране появляется картинка – «Путаница».

Ребята, посмотрите внимательно на картинку и скажите, что перепутал художник – Незнайка?

Дети: Незнайка перепутал времена года.

А почему вы так думаете?

Дети: Потому что времена года не могут быть все сразу, они приходят друг за другом, одно время сменяется другим.

Сейчас мы с вами попытаемся исправить ошибки художника. Ребята, посмотрите, что стоит у меня на столе?

Дети: Временная модель.

Посмотрите на модель и скажите, какими цветами обозначают каждое время года?

Дети: Белым – зиму, светло - зеленым – весну, темно - зеленым – лето, желтым – осень.

Назовите все времена года.

Дети: Зима, весна, лето, осень.

А теперь предлагаю помочь Незнайке исправить ошибки и поиграть в игру «Когда это бывает?»

Дети собирают картинки-пазлы по временам года. 

Ребята, вы справились с заданием и посмотрите, что происходит на экране. Все ошибки исправляются. На экране появилась картинка о весне. Вот мы и помогли Незнайке. А сейчас пришло время поговорить о весне. Вставайте в круг и поиграем в игру «Говорящий мяч».

Всех наших игр с мячом не счесть

Так много их на свете есть

Ведь можно мяч бросать, катать

Весну – девицу прославлять!

Я скажу солнце, а вы ласково – солнышко, ветка – веточка, ручей – ручеёк…

Дети в процессе игры называют слова с уменьшительно-ласкательными суффиксами.

Март – первый весенний месяц – на Руси март называли «проталинник», «водотек», «дорогорушитель». Имя второго месяца весны – Апрель, что означает согревающий солнцем. Последний весенний месяц – Май называли «травень», «цветень», «Светодень».

А сейчас предлагаю вам составить свой рассказ о весне, а в этом вам помогут помощники – таблицы.

Дети составляют в парах рассказ о весне по мнемотаблицам.

Молодцы! Вы составили интересные рассказы о весне. И я предлагаю поиграть в весеннюю игру.

Проводится игра «Веснянка».

Дети говорят слова и выполняют движения.

III. Заключительная часть

Мы говорили о весне,

Ведь она уже везде.

В облаке, в тучах, в потоках дождя

В утренних росах, в зеленых узорах,

И в голубых небесных просторах –

Жизнь без весны невозможна нигде

Слава весне! Слава весне!

Воспитатель проводит беседу по НОД: кому дети помогали, что делали, какое у них настроение и т.д.

Дети отвечают на вопросы.