Разноцветная осень
план-конспект занятия по развитию речи (подготовительная группа) на тему

Деятельность воспитателя

Деятельность воспитанников

Вводная часть (Мотивация)

- Поприветствуем наших гостей

- Посмотрите, Волшебница Осень раскрасила листья. Листья разбирайте и с ними поиграйте, немного полетайте.

 Листья, листья – листопад, листья по ветру летят…

- Посидите, отдохните и листья рассмотрите. Эти листья не простые на них символы расписные.

Предлагаю описать осень с помощью признака.

- Скажите пожалуйста, вам нравиться осень?

- Осень красивая пора. Многие художники посвятили свои картины осеннему времени года. Художник Исаак Ильич Левитан создал картину «Золотая осень»

Дети: Здравствуйте

Звучит музыка и дети собирают листья.

Дети располагаются на подушечках на полу.

Проводится игра, дети по очереди описывают осень с помощью признаков.

Предположительные ответы детей: Да, нравится.

Основная часть

- Вы хотите познакомиться с картиной «Золотая осень»?

-

- Внимательно рассмотрите картину

- Что нарисовал художник?

-Какая часть суток изображена на картине?

-Каким вы видите небо?

- А что можно сказать про солнце?

- Опишите погоду. Ветреная она или нет?

Молодцы ребята!

- Предлагаю составить рассказ по картине, вы хотите?

А что нам поможет составить красивый рассказ: «Составь метафору».

А что нам поможет составить правильно метафору?

Предлагаю вспомнить алгоритм!

Подумайте с какими объектами можно составить метафоры.

Назовите объект, который вы выбрали -

Определите размер данного объекта – (размещаем на пособии)

Найдите объект одинаковый по размеру с объектом дерево

Определяем местонахождение первого объекта

Соединяем местонахождение объекта №1 с объектом №2

Результат красивая фраза – Лесные Великаны

Назовите еще объект, который вы выбрали -

Определите форму данного объекта – (размещаем на пособии)

Найдите объект одинаковый по форме с объектом листья

Определяем местонахождение первого объекта лисья

Соединяем местонахождение объекта №1 с объектом №2

Результат красивая фраза – Воздушное кружево

Молодцы ребята, Волшебница осень приглашает нас потанцевать.

Предлагаю поиграть с листьями

Проводится физминутка

В процессе игры - танца дети разделяются на группы (дети объединяются с помощью одинаковых листьев). Предлагаю детям пройти за столы и выполнить задания в группах.

Проходите и расположите метафоры на пособии.

Молодцы, все правильно выполнили задание. А теперь предлагаю составить рассказ.  На пособии у вас подсказки – красивые фразы….

Предположительные ответы детей: Да, мы очень хотим! Звучит музыка и Дети переходят в другую игровую зону - располагаются перед картиной.

Предположительные ответы детей: Художник нарисовал осенние поля, деревья, холодную реку, а вдали лес.

Предположительные ответы детей: Мне кажется, что это начало дня, потому что день светлый и ясный.

Предположительные ответы детей: Художник нарисовал чистое голубое небо.

Предположительные ответы детей: Солнце уже не греет так сильно, но всё равно блестит.

Предположительные ответы детей: Погода безветренная. Ветерок тихо шевелит листвой.

Ответ детей: да хотим.

Метафоры – красивые фразы.

Предположительные ответы детей: Алгоритм составления метафор.

Предположительные ответы детей:

Выбираем первый объект, рассматриваем его и определяем признак объекта. Далее выбираем второй объект, у проявляется такой же признак.

После этого, мы определяем местонахождение первого объекта. Потом, соединяем местонахождение объекта №1 с объектом №2 и составляем загадочную фразу.

АЛГОРИТМ ВЫКЛАДЫВАЕМ

НА ДОСКЕ

Предположительные ответы детей: деревья, листья, река, облако, ветер, солнце, трава

Предположительные ответы детей: объект дерево

Предположительные ответы детей: - большое

Дети выбирают - великана

Предположительные ответы детей: Местонахождение - Лес

Соединяем местонахождение объекта №1 с объектом №2 - Лес + Великан. 

Получается красивая фраза: Лесные Великаны

Предположительные ответы детей: Объект листья

Предположительные ответы детей: резные, треугольные и др.

Дети выбирают - кружево

Предположительные ответы детей: Местонахождение - воздух

Соединяем местонахождение объекта №1 с объектом №2 - Воздух + Кружево 

Получается красивая фраза: Воздушное кружево

Дети выполняют упражнения под музыку «Листья кружатся»

Дети объединяются с помощью листьев в группы для выполнения заданий.

Объект - облако

Определяют вес данного объекта – (признак)

Дети отвечают – легкое

Определите объект, который имеет такой же вес – выбирают перину

Определяют местонахождение первого объекта – небо

Соединяем местонахождение объекта №1 с объектом №2 - Небо + перина. Результат красивая фраза – Небесная перина

Объект - ветер

Определяют звук данного объекта – (признак)

Дети отвечают – вой

Определите объект, который имеет такой же звук – выбирают флейту

Определяют местонахождение первого объекта – небо

Соединяем местонахождение объекта №1 с объектом №2 - Небо + флейта. Результат красивая фраза – Небесная флейта

1. Объект - река

Определяют цвет (свойство) данного объекта – (признак)

Дети отвечают – прозрачное, светлое

Определите объект, который имеет такой же цвет и свойство – выбирают окно

Определяют местонахождение первого объекта – земля

Соединяем местонахождение объекта №1 с объектом №2 - Земля + окно Результат красивая фраза – Окно земли

2. Объект - солнце

Определяют цвет данного объекта – (признак)

Дети отвечают – желтое

Определите объект, который имеет такой же цвет – выбирают одуванчик

Определяют местонахождение первого объекта – небо

Соединяем местонахождение объекта №1 с объектом №2 - Небо + одуванчик. Результат красивая фраза – Небесный одуванчик

3. Объект - трава

Определяют рельеф данного объекта – (признак)

Дети отвечают – шершавая

Определите объект, который имеет такой же рельеф – выбирают ковер

Определяют местонахождение первого объекта – земля

Соединяем местонахождение объекта №1 с объектом №2 - Земля + Ковер. Результат красивая фраза – Земляной ковер.

В завершении дети выставляют получившиеся фразы на пособие.

Предположительный рассказ детей:

Наступила золотая пора. Небесный одуванчик светит ярко, но уже не греет. Я смотрю на небо и вижу небесные перинки, которые отражаются в прозрачном оконце земли. Небесная флейта тихонько срывает воздушное кружево с лесных великанов. Земляной ковер радует глаз своей красотой.

Я любуюсь красотой радужной осени. Если бы я был художником, я бы тоже такую осень нарисовал, и всем бы стало теплее и радостнее! Все бы любовались моей картиной и любили бы природу!

Заключительная часть (Рефлексия)

Воспитатель: Вы славно потрудились и я думаю наш прекрасный рассказ очень понравился нашим гостям.

Воспитатель:

Ребята, что вам больше всего понравилось?

Что для вас было трудным?

О чем вы расскажите своим родным вечером?

Предположительные ответы детей: