Конспект образовательной деятельности по развитию речи в младшем дошкольном возрасте "Перышко"
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа) на тему

Конспект образовательной деятельности

по развитию речи в младшем дошкольном возрасте.

Тема: «Перышко»

Цели:

1. Закреплять знания детей  о домашних животных.
2. Способствовать развитию речи, мелкой моторики.
3. Прививать любовь и сострадание к животным, воспитывать у детей умение слушать и выполнять инструкцию взрослого.

Оборудование:

Мягкие игрушки - кошка, корова, перышки цветные, иллюстрация петушка, колокольчики по количеству детей.

Ход образовательной деятельности

(Дети заходят в группу, держа в руках колечки)

Организационный момент:

Воспитатель:

-Вот колечки перед вами, полюбуйтесь – ка вы сами.

Здесь и носик и глаза и улыбка всем видна.

Здравствуйте!  (Дети выглядывают из колечек и здороваются)

На машине покачу, всех сегодня прокачу:

Оленьку, Сережу и Мишутку тоже (передвигаются  по группе).

Управляем, как рулем, нашим кругленьким кольцом.

Мы колечками рулили и теперь остановились!

Посидите, отдохните и колечки соберите.

(Дети помогают воспитателю собрать колечки и присаживаются на стульчики).

Сюрпризный момент:

Воспитатель:

-Ой, что это такое, ребята? (воспитатель указывает на место, где лежат перышки накрытые салфеткой)

-Какие перышки?

(красивые, пушистые, легкие, красные, желтые и т.п.)

-Хотите найти того, кто их потерял? Пойдем искать.  (Да)

Двигательное упражнение «По ровненькой дорожке» (2 раза)

Воспитатель:

По ровненькой дорожке шагают наши ножки – топ, топ, топ.

По камушкам, по камушкам в ямку «бух» (присесть). 

Воспитатель:

-Чей это хвостик выглядывает? Кто это? (кошка)

-Может кошка,  перышки потеряла? (нет у нее шубка)

-Какая,  у нее шубка? (мягкая, пушистая)

Пальчиковая гимнастика «Кошка»

Подставляй ладошку, расскажу про кошку (гладим одну ладонь другой)

Будем пальчики считать? Будем, пальчики считать! (сжимаем и разжимаем пальцы в кулачок).

Раз-два-три-четыре-тять (по очереди загибаем пальцы на руке)

Вот - кулак, а вот ладошка (разжимаем пальцы)

На ладошку села кошка!  

И крадется потихоньку и крадется потихоньку…(прячем пальцы второй руки под мышку).

Видно мышка там живет!

Воспитатель:

-Ребята, попрощаемся с  кошкой  (до свидание,   прощай,  до скорых встреч).

-А мы,  пойдем искать дальше, кто перышки потерял.

-Ребята, посмотрите, какой красивый сундучок! Как  можно узнать, что в нем лежит?  (потрясти,  встряхнуть, заглянуть, посмотреть).

-Чтобы его открыть нужно загадку отгадать.

Загадка:

У него есть язык

Он болтать им привык.

Но, когда болтает он,

Слышно не слова, а звон.  (Колокольчик)

(Воспитатель открывает сундучок)

-Ребята, возьмите каждый себе колокольчик и поиграйте им. На  веселый звон колокольчиков пришла хозяйка.

-Это кто? (Корова)

-Может это она,  перышки потеряла?  (нет у нее шубка)

(дети кладут колокольчики в сундучок и прощаются с коровушкой).

Прислушайтесь! Кто-то, жалобно песенку поет. (аудиозапись с голосом петуха).

- Почему его песенка грустная? (показ картинки петуха)

(ответы детей: у него маленький хвостик)

-А,  не его ли это перышки? (Да)

Воспитатель закрепляет перышки на картине, а детям  предлагает дорисовать хвостик  в индивидуальных раскрасках.

- Полюбуйтесь, как красиво!

- Ребята, петушок благодарит вас за его пушистый и разноцветный хвост.