ОД «Дорогой мой человек»
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа) на тему

Открытое занятие в разновозрастной группе (4 – 6 лет) ко Дню Матери

Цель: формирование правильного представления о роли матери.

Задачи:

- продолжать формировать правильное представление о семье, учить рассказывать о маме;

- учить отвечать на вопросы, подбирать к существительным прилагательные и глаголы;

- продолжать учить образовывать от существительных уменьшительно-ласкательную форму;

- развивать навыки мелкой моторики;

- создавать радостное настроение и положительные эмоции от результатов своего труда.

Предварительная работа: чтение рассказов, стихотворений о маме, рассматривание фотографий мам, составление рассказа о своей маме, запоминание имени и отчества мамы, профессии мамы.

Оборудование: «сердечко», «солнышко», картинки с изображением детенышей животных, материал для продуктивной деятельности, фонограмма песни про маму, медальоны «сердце».

Ход занятия.

Воспитатель: Ребята, сегодня у нас гости – ваши дорогие мамы, давайте поздороваемся. Дети встают в круг.

Приветствие.

Здравствуй, правая рука.

Здравствуй, левая рука.

Здравствуй, друг, здравствуй, друг,

Здравствуй, весь наш дружный круг.

Повернулись, оглянулись,

и друг другу улыбнулись.

Воспитатель: Ребята, чтобы понять, кому сегодня мы посвятим наше занятие, отгадайте загадку:
Кто пришёл ко мне с утра?
Кто сказал: "Вставать пора? "
Кашу кто успел сварить?
Чаю в чашечку налить?
Кто косички мне заплёл?
Целый дом один подмёл?
Кто цветов в саду нарвал?
Кто меня поцеловал?
Кто ребячий любит смех?
Кто на свете лучше всех? (Ответы детей)
Воспитатель:  Да, это мама! Это первое слово, которое произносит человек, и звучит оно на всех языках одинаково нежно. У мамы самые добрые и ласковые руки, они всё умеют. Мама учит нас быть мудрыми, даёт советы, заботится и оберегает нас.
Воспитатель: Как ласково можно назвать маму?
Дети: Мамочка, мамуля, маменька, мамуся…
Игра называется «Нежные слова».

Одному из участников дают в руки сердечко. Он произносит фразу: «Моя мама самая… добрая». И передаёт сердечко соседу. Сосед в свою очередь произносит ту же фразу, но подбирает другое определение, которое подходит к характеристике его мамы (красивая, умная, нежная, молодая, весёлая, любимая…), и передаёт сердечко следующему.

Ведущая: Вот сколько хороших, добрых слов вы смогли сказать о своих мамах. Почаще дети говорите мамам эти слова.

(Дети садятся на стулья.)

Чтение стихов:

1. Мама нас ласкает,
Солнце согревает,
Солнышко, как мама,
Лишь одно бывает.

2. Я для мамы розу
Выращу в саду
Чтобы не кололась
В пакетик заверну.

3. Ну а я из пластилина
Вылепил машину
Машина — чу, чу, чу, чу,
Садись мама прокачу!

4. Я любимой мамочке
Подарю подарочки
Вышью ей платочек
Как живой, цветочек!

Воспитатель: Ребята, давайте будем передавать это солнышко друг другу и называть имя своей мамы.

Дети: Мою маму зовут Зинаида Ивановна и т.д.

Воспитатель: Молодцы! Мама любит вас, заботится о вас, всегда находится рядом и готова в любую минуту прийти к вам на помощь.

Ребята, а вы, наверное, знаете, что поступки детей могут радовать или огорчать ваших мамочек. Хотите поиграть?

Игра «Радость или огорчение».

Воспитатель: Я буду называть действие, если это радует ваших мам - вы хлопнете в ладоши, если огорчает - топните ножкой.

- Жалеть свою маму. (Это хорошо или плохо? Хорошо! Хлопаем).

- Помогать маме.

- Постоянно ждать подарки.

- Хвалить маму.

- Не мыть руки перед едой.

- Нарисовать и подарить маме красивый рисунок.

- Разбросать по комнате игрушки.

- Помочь маме помыть посуду.

Воспитатель: Надеюсь, вы будете совершать только хорошие поступки!

Воспитатель: А сейчас отгадайте загадки о предметах, которые нужны мамам.

1. В ушках маминых сверкают,

Цветом радуги играют,

Серебрятся капли-крошки

Украшения - … (Сережки)

2. Это шарики на нити

Вы примерить не хотите ль?

На любые ваши вкусы

В маминой шкатулке… (Бусы)

3. Край ее зовут полями,

Весь украшен он цветами.

Головной убор – загадка,

Ведь у мамы нашей - … (Шляпка)

4. В брюхе у него вода.

Забурлила от тепла.

Как разгневанный начальник,

Быстро закипает… (Чайник)

5. Назовите-ка посуду,

Ручка прицепилась к кругу,

Блин испечь ей – ерунда.

Это же… (Сковорода)

6. Пыль найдет и вмиг проглотит,

Чистоту для вас наводит.

Длинный шланг, как хобот-нос,

Коврик чистит… (Пылесос)

Ведущий: Ребята, мама есть не только у вас, но и у каждого животного.  Давайте поиграем в игру «Назови маму».

(Дети встают в круг. Ведущий бросает детям мячик и называет детенышей животных, а они называют их мам.)

тигренок – тигрица

теленок - корова

поросенок – свинья

львенок – львица

зайчонок – зайчиха

волчонок – волчица

цыпленок – курица

утенок – утка

слоненок – слониха

бельчонок – белка

совенок – сова

лисенок – лиса

медвежонок – медведица.

Воспитатель: Ребята, а чем мы можем порадовать маму?

Дети: Надо сделать для нее подарок.

Воспитатель: Мы подарок маме покупать не станем,

Сделаем сами, своими руками.

Дети проходят за столы. Педагог показывает подарок «Камея». Воспитатель: Прежде чем начать работу, давайте сделаем гимнастику для пальчиков.

Пальчиковая гимнастика «Семья».

Воспитатель объясняет и предлагает детям начать работу.

Негромко звучит музыка. Воспитатель наблюдает и помогает.

После практической деятельности дети с работами становятся в круг.

Рефлексия.

- Ребята, о ком мы сегодня говорили? (О мамах).

- Какой праздник приближается? (День Матери).

- Что вам понравилось делать больше всего? Ребята, вы молодцы, очень старались.

Воспитатель: А теперь поздравьте своих мам! Давайте сделаем фото на память.