Занятие на тему: «Как звери готовятся к зиме?»
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа) на тему

№

п/п

Этап, его  продолжитель-

ность

Длительность

Методы, формы, приемы

Деятельность

1

Открытый вход в деятельность

1 мин

Игровая или проблемно-поисковая мотивация, сюрпризный момент

 Малоподвижная игра.

- Шире наш чудесный круг,

Я твой друг и ты мой друг.

Влево, вправо повернись

И друг другу улыбнись.

- Ребята, отгадайте загадки (белка, еж, волк, заяц, лиса, медведь, лось).

Показываются фигуры животных.

2

Вводно-организационный

1-2 мин

Вводная беседа, игровые упражнения, соревновательные моменты (в зависимости от возраста)

- Как этих животных можно назвать одним словом?

- Какое сейчас время года? (поздняя осень)

- А какое время года наступит после осени? (зима)

3

Мотивация на деятельность

1-2 мин

Создание проблемной ситуации, сюрпризный момент, прием «Яркое пятно»

- Давайте, ребята, поиграем в игру  «Как звери готовятся к зиме».

- Скажите, как медведь готовится к зиме?

- А как готовится к зиме белка? Лиса? Волк? Еж? Заяц? Лось?

4

Объяснение нового или расширение имеющихся знаний

6-10 мин

Активизация самостоятельно

го мышления: моделирование, поиск решения проблемной ситуации или наглядный показ образца, способа действия, рассказ воспитателя, объяснение с опорой на наглядный материал.

- А все ли дикие животные запасают корм на зиму? Какие животные не запасают корм? Почему?

- А медведь запасает корм? Почему?

- Медведь относится к таким животным, которые усиленно питаются, запасают жир. А осенью они готовят себе берлогу – место, где медведи проводят зиму и впадают в спячку.

- Спячка – это малоподвижный, сонный образ жизни.

- Каких животных вы знаете еще, которые впадают в спячку, кроме медведя?

- Смена окраски шерсти на другую – покровительственную – называется линькой.  

- Медведь и еж зимой спят. Хорошо им! Скоро ударят морозы и выпадет снег. Как вы думаете, чем будут питаться животные зимой?

- Говорят, что зима будет лютая, я волнуюсь, а вдруг зверям не хватит запаса  кормов. Что делать?

- Давайте поможем животным: лосю, белке и зайцу. Приготовим для них корм, чтобы они не замерзли зимой.

5

Динамическая пауза

1 мин

Игровые приемы

Физ. минутка «Мишка».

- Топай, Мишка,

 Хлопай, Мишка.

 Приседай со мной, братишка,

 Лапы вверх, вперед и вниз,

Улыбайся и садись.

6

Практическая работа

5-12 мин

Выполнение практических работ. Групповые, парные способы организации деятельности.

Дети выбирают карточку, расходятся по своим рабочим местам, выполняют задания.

1. Лось (сено) – режут цветную бумагу полосками.
2. Заяц (кора) – на черный картон наклеивают мятую бумагу.
3. Белка (грибы) – лепят из пластилина грибы, ягоды, орехи.

(Во время работы детей играет музыка).

7

Открытый выход из деятельности

3 мин

Обсуждение результатов. Мотивация на другой вид деятельности.

Оформляется мини – выставка.

- О каких животных мы сегодня беседовали?

- Что нового вы узнали? (линька, спячка).

- Что вам понравилось?