Конспект занятия по речевому развитию "Звуки "Ж" и "Ш"
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа)

Занятие по речевому развитию старшая группа

«Звуковая культура речи:

знакомство со звуками [ж] и [ш]»

Цель: Упражнять детей в отчетливом произнесении слов со звуками ж и ш ;

Задачи:

- совершенствовать и закреплять умения и навыки в отчётливом произнесении слов со звуками. Ж и Ш.;

- развивать фонематический слух: упражнять в различении (на слух) знакомого звука, в умении дифференцировать звуки Ж – Ш в словах;

- расширять словарный запас путем введения новых слов с разъяснением их лексического значения;

- способствовать развитию логического мышления и слухового внимания;

- способствовать развитию зрительного и слухового восприятия;

- способствовать развитию координации речи с движением;

-  продолжать воспитывать умение работать в коллективе, чувство уважения друг к другу.

Ход занятия:

Организационный момент. (Дети в кругу)

Говорим всегда красиво,

Смело и неторопливо,

Ясно, четко говорим,

Потому что не спешим.

О чем это стихотворение?

- О том, что нужно стараться говорить красиво и четко.

1. Этому мы учимся на наших занятиях по развитию речи. Сегодня мы будем учиться различать звуки. Чтобы узнать о каких звуках идет речь, отгадайте загадки:

Кто длиннее, чем чулок?

У кого ни рук, ни ног?

Кожа, словно чешуя.

По земле ползёт … (змея) (достаёт из коробки змею)

А какая песенка у змеи? Правильно, Ш-Ш-Ш-Ш…

Давайте обозначим его таким движением (воспитатель показывает зигзагообразное движение кистью руки от себя (ползёт змея).

А теперь отгадайте другую загадку:

В темноте летает кто-то,

Издавая громкий звук.

Кто там спорит с самолётом?

Ну, конечно майский…. (жук) (достаёт из коробки жука)

А как звучит песенка жука? Движения у нас будут такие: поставим руки перед грудью, скрестим кисти и подвигаем ими вверх и вниз (летает жук).

-Давайте произнесем звук [ш], а теперь  [ж].

Теперь попробуем не запутаться… (Воспитатель помогает детям освоить зависимость между звуком и соответствующим движением.)Я буду называть звуки, а вы постарайтесь различить, какое движение нужно сделать.(Произносятся звуки ш, ш, ж, ш, ж, ж, ш, ж, ж, ш, ж) 

2. Игра «Угадай чья команда»

Две команды: звук «Ш» и «Ж».

Показываю предмет, исходя из звука, который мы слышим отнести по командам.

3. - Сегодня на занятие я подобрала веселые чистоговорки на эти звуки. Мы сейчас все вместе будем произносить их. Произносим отчетливо, проговариваем правильно.

жа-жа-жа  - тут ежата у ежа;

ша – ша – ша – моет мама малыша;

жу – жу – жу – я вам сказку расскажу;

ши-ши-ши -  любят песни малыши;

аж – аж – аж – летом все идут на пляж;

аш – аш – аш – есть у Кати карандаш.

(Индивидуальные и хоровые ответы детей).

А сейчас я вам предлагаю немного размяться.

4. Физ. минутка.

Я – весёлый майский жук, (Показать на себя)

Я без дела не сижу! (Покачать пальчиком)

Над землёй кружу – кружу, (Развести руки, имитация полёта)

И жужжу, жужжу, жужжу…

На носочки поднимаюсь, (делаем движения по тексту)

Приседаю, выпрямляюсь.

Ручки в пояс, ножки врозь

Ножки прямо, ножки – вкось!

Моя песенка – жужжала (развести руки, поднять плечики)

Надоела всем. А ж-ж-жалко!

5. Молодцы. Давайте присядем за столы и будем играть дальше

Сейчас мы поиграем в игру «Будь внимательным».

Я буду называть слова, а вы, если услышите звук Ж, поднимите синий кружок, если услышите в слове звук Ш, поднимите зеленый кружок.

Слова: машина, шарф, жаба, шкаф, одежда, вишни, флажок, мышка, ножи, кукушка, жук, груша, лужа, мешок, карандаш.

6. А сейчас послушайте сказку и найди слова со звуком Ж.

Сказка «Ёжик»

Телёнок увидел ежа и говорит ему:

— Я тебя съем!

Ёж не знал, что телята не едят ежей, испугался, свернулся клубком и фыркнул:

— Попробуй! ...

Задрав хвост, глупый телёнок запрыгал вокруг ёжика и, боднув его, лизнул в правый бок.

• Ой! Ой! Ой! — заревел маленький телёнок и побежал жаловаться маме-корове:

• Ёж меня за язык сильно укусил!

Корова подняла медленно голову, задумчиво поглядела на своего несмышленого сына и принялась дальше жевать траву ...

7. Дифференциация звуков ж и ш в слове.

Игра «Путаница» Исправь ошибки. Как правильно сказать?

У мышки в лапках кошка.

Маша надела голову на шапку.

Лужайка летает над шмелём.

Шлем надел Женю.

У шей шарфик на мишке.

Пожар тушит пожарника.

Паша обводит лягушкой карандаш.

Рабочие тетради.

 ИТОГ:- С какими звуками мы сейчас работали?

-Давайте, вспомним, как произносятся эти звуки.

-Чем они похожи, чем отличаются?

-Вы молодцы! Теперь вы не будите путать звуки ш-ж.