08.02.2019 Домашние животные.
учебно-методический материал по развитию речи (старшая группа)

1.Лексическая тема: Домашние животные и птицы. Вспоминаем названия. Рассматриваем картинки. Называем всю семью: Корова, бык, телята; лошадь, конь, жеребята; коза, козел, козлята; овца, баран, ягнята; кошка, кот, котята; собака, пес, щенки; курица, петух, цыплята; свинья, хряк, поросята; утка, селезень, утята; гусь, гусыня, гусята; индюк, индюшка, индюшата.

2.Отгадай загадку. Нарисуй отгадку.

Задремлю я и пою песенку тебе свою.
Но когда я на охоте — не ленивый я в работе..

4.Что делает коза? Придумай 5 слов.

(Пример: Собака лает, кусает, охраняет, ест, виляет)

 5.Чей хвост? (следим за окончаниями)

У коровы-коровий, у козы, у лошади, у свиньи, у собаки, у кошки.

6.Кто как голос подает? Свинья хрюкает, кот - …, собака – (не гавкает), овца - , корова-, лошадь-.

7.Звук Х – согласный, твердый, глухой. Звук ХЬ – согласный, мягкий, глухой.

Подбери полоски к словам.

8.Повторяем скороговорку со звуком Х 3 раза подряд: Хомяку хочется халвы.

9.Возьмите две полоски цв.бумаги и приклейте в тетрадь так ,чтобы вышла буква Х.

10.02 – день памяти А.С.Пушкина. Повторяем свои две строчки из Лукоморья и предлагаем ребенку нарисовать иллюстрацию к ним.