Конспект НОД развитие речи
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Тема: «В гостях у куклы Сони»

Цель: формирование знаний о чайной посуде
Задачи: 
-продолжать формировать умение у детей составлять короткий рассказ (3-4 предложения);
-закреплять правильное произношение звука [с];

-развивать речевое дыхание, 
-воспитывать культуру общения, желание оказывать помощь героям-персонажам.
Оборудование: кукла-девочка, кукла-мальчик, 
стол, 2 стула, 
чайный сервиз: две чашки, два блюдца, чайник, сахарница, две чайные ложки, 2 мелкие тарелки, 
муляжи пирожных, салфетки, салфетница.

Ход НОД:

/дети вместе с воспитателем встают в круг/
Собрались все дети в круг.
Я - твой друг и ты - мой друг.
Крепко за руки возьмёмся
И друг другу улыбнёмся.
- Ребята, посмотрите, на диванчике кукла сидит одна. Давайте с ней познакомимся.
/дети садятся на стулья, воспитатель даёт образец, как можно познакомиться с куклой/
- Здравствуй, кукла. Как тебя зовут? 
/затем предлагает детям повторить/
/воспитатель берёт куклу в руки и отвечает за неё грустным голосом/
- Здравствуйте, ребята. Меня зовут Соня. Я жду в гости моего друга Славу. Мы будем пить чай.
- А почему ты рассказываешь нам об этом грустным голосом?
- Дело в том, что я не знаю, как правильно накрыть на стол.
- Не расстраивайся, Соня. Мы с ребятами тебе поможем. Сначала надо постелить салфетки
/ребёнок стелет 2-е тканевые салфетки/
- Что нам понадобится для чаепития? (чашки, блюдца, чайные ложки, чайник)
/дети достают с полок предметы посуды и ставят на стол/
- Куда надо положить чайную ложку? (на блюдце)
- Для чего понадобятся чайные ложки? (чтобы размешивать песок)
- А куда положим песок? (в сахарницу)
/воспитатель держит в руках сахарницу/
- Повтори, Даша, что это? (сахарница)
/индивидуальные ответы/
- Ещё понадобятся бумажные салфетки. Для чего они нужны? (вытирать рот, руки)
- Куда мы их положим? (в салфетницу)
- Повтори, Маша, что это? (салфетница)
/индивидуальные ответы/
- Ещё понадобятся мелкие тарелки. Что на них можно положить? (пирожные)
- Можно разливать чай.
/девочка наливает чай в чашки, произносит звук с-с-с/
- Всё готово. Как одним словом назвать предметы, которые мы поставили на стол? (посуда) 
- Ребята, посуду для чаепития называют чайная посуда
/хоровые и индивидуальные ответы/
 - Соня, вот мы и накрыли на стол.
- Спасибо, ребята, за помощь.
- Накрыла Соня на стол. Пришёл Слава.
/можно предложить ребёнку взять куклу-мальчика, выполнить за него действия и ответить/
/Слава звонит в дверь/
- Здравствуй, Слава.
- Здравствуй, Соня.
- Проходи, садись. Давай пить чай.
- Спасибо. 
/воспитатель управляет куклой; Слава пробует чай/
- Чай очень горячий.
- Что делать? (надо чай остудить)
- Как, ребята, это лучше сделать? (подуть)

Дыхательная гимнастика «Остудим горячий чай»

/раздаёт детям по чашке с чаем, показывает, как дуть: поднести чашку ко рту, вдохнуть носом, задержать дыхание, выдохнуть ртом;
дуют все вместе/
- Спасибо, ребята.
/куклы пьют чай/
Рефлексия:

- У кого в гостях мы побывали?

- Что у неё случилось?

- Как помогли?