Презентация "Книга источник знаний"
презентация к уроку по развитию речи (старшая группа)

Лисиенкова Галина Ивановна

Развитие познавательных интересов детей через книгу.

Скачать:

ВложениеРазмер
Файл prezentatsiya.pptx2.51 МБ
Файл dop._kniga.docx20.06 КБ

Предварительный просмотр:


Подписи к слайдам:

Слайд 1

Презентация. Книга от истоков и до наших дней.

Слайд 2

Первая каменная книга

Слайд 3

Глиняная книга.

Слайд 4

Растение папирус и папирусная грамота.

Слайд 5

Пергамент, книги из кожи.

Слайд 6

Берестяная грамота.

Слайд 7

Братья! Двоицу святую В день сей радостно почтим! Просветителей частную Память светло совершим. Песнью хвальною , Велегласною Да восхвалим их: Радуйся, Кирилле, Радуйся, Мефодие , Радуйтесь, словенских стран апостолы! « Хвалебная песнь» Святым Кириллу и Мефодию .

Слайд 8

Азбука - кириллица, глаголица.

Слайд 9

24 мая- день святых равноапостольных Кирилла и Мефодия . Братья не только создали славянскую азбуку (глаголицу, кириллицу), а так же были первыми переводчиками библии на славянский язык.

Слайд 12

Собор святых земли Смоленской.

Слайд 13

Преподобный Герасим Болдинский.

Слайд 14

Монастырь Иоанна-Предтече .

Слайд 15

Первая типография.

Слайд 16

Иван Фёдоров.

Слайд 17

Первая Азбука Ивана Фёдорова.

Слайд 18

Ничто же светлейше солнечного сияния, Ничто же сладчайше книжного писания. Солнечный об свет вселенную осиявает , Книжное же писание душу просвещает. Солнце убо согревает плоды земные, Книжное же писание наводит на мысли благие.



Предварительный просмотр:

Тема: Книга – источник знаний.
Цель: знакомить детей с ролью православной книги в жизни человека, развивать познавательные интересы.

I. Образовательные задачи

Закреплять знания детей познакомить с  историей происхождения и появления первых книг;  углублять знания о русской православной литературе

II. Развивающие задачи:

Показать детям, как под влиянием творчества человека книга преобразовывалась, вызвать интерес к миру книг.

Расширять знания детей о русском первопечатнике – Иване Федорове. Развивать в детях лучшие качества, свойственные русскому человеку: духовность, доброту, уважение к старшим, милосердие, сострадание, мужество.

Активизировать познавательную деятельность детей, обогащать знания о Вяземских святых, на примере жития преподобного Герасима Болдинского.

III. Воспитательные задачи:

Воспитывать трудолюбие, милосердие,патриотизм.

Воспитывать бережное отношение к книгам, чувство уважения к профессии печатника.

Словарная работа: папирус, пергамент, литер, писец, типография, алфавит, береста, святой, преподобный.

Оборудование: выставка книг, иллюстрации с изготовлением папируса, первых книг, печатного станка, кусочки бересты, кожи, «волшебные картинки», гуашь, кисточки, букварь, печатная машинка.

Ход занятия:

1. Организационный момент

Воспитатель:

Сегодня день у нас особый!

Я познакомлю вас, друзья,

С предметом, без которого

Прожить на свете нам нельзя!

Сейчас я загадаю вам загадку:

«Говорит она беззвучно,

Не понятно и не скучно,

Ты беседуй чаще с ней-

Станешь вчетверо умней».

Что это?

Правильно, это книга.

2. Закрепление изученного материала.

Воспитатель:

Посмотрите, ребята, какие красивые книги лежат на столе. Они разные по размеру, объему, оформлению. Но все они красочно оформлены, чистые, аккуратные.

Дети, вы любите, когда вам читают книги?

Ребята, кто придумал книги? Кто пишет книги? Для чего нужны книги? (ответы детей)

Правильно, книга – это окно в мир. Обо всем на свете рассказывают книги. Вы можете побывать в жарких странах, и на холодном Севере, подняться к звездам и опуститься в морские глубины. Протяни руку – и книга заговорит о том, что тебе предстоит узнать.

Но в глубокой древности книги были совсем непохожи на современные. Ребята, давайте поговорим о том, какими были самые первые книги.

(Ответы детей: Первые книги- каменные .Острым камнем  наносили рисунки (слайд)

(Ответы детей. Это были книги из глины. Острыми палочками писали на мягких глиняных дощечках, которые потом сушили и обжигали (слайд).

Воспитатель:

На чем писали в Древнем Египте, кто расскажет?

(Ответы детей. На папирусе. Это речной тростник.

Инсценировка:

-Где же ты вырос, Высокий папирус?

-Я в Эфиопии солнечной вырос!

С ветром попал я в болота Сицилии,

Где загорают и плавают лилии!

-Кто твои сестры, папирус высокий

-Я из одной колыбели с осокой

Листья мои шелковисты и плоски,

В древности резали их на полоски,

Клеили в свитки, сушили от влаги,

Чтоб использовать вместо бумаги!

Поэтам, художникам и звездочетам

Был я тетрадкой, альбомом,

Блокнотом! (А. Мориц).

Воспитатель: Что такое пергамент?

(Ответы детей. Пергамент – это материал, который делали из шкур животных и использовали для письма(слайд) .

Правильно, это очень прочный материал (показ кусочка кожи). Листы пергамента сгибали пополам, сшивали, так создавались пергаментные книги.

Дети, вспомните, на чем писали наши предки – славяне в Древней Руси?

(Ответы детей. На бересте – белой березовой коре(слайд) .

Посмотрите, вот у меня есть кусочек бересты. Такую бересту использовали наши предки для письма. При раскопках города Новгорода, ученые обнаружили берестяные грамоты. Буквы на бересте процарапывали костяными палочками. Но такой способ письма был неудобен. Свитки из бересты занимали много места.

3. Динамическая пауза:

«Мы учимся писать» (дети проговаривают слова и имитируют движения)

«Мы учимся письму для чего и почему?

Из крючков, из крючков,

Из кружков, из кружков

Сможем буквы написать.

Если будем мы стараться,

Буквы будут получаться.

Пальцы наши потрудились

И немножко утомились

Дружно мы их встряхнем,

И опять писать начнем.

4. Знакомство с новым материалом.

Воспитатель: Каждый народ использовал свою письменность, а у нас- славян письменность появилась в 10 веке. Изобрели славянскую азбуку греческие философы: Кирилл и Мефодий. И стала называться- кириллица.(слайд)

Воспитатель:

В старину книги писали от руки гусиным пером (слайд). Эти первые книги писали монахи, жившие в монастырях, и назывались они писцами. На изготовление одной книги уходило 5-6лет. На обложках этих книг помещали драгоценные камни, железные застежки. Это были очень дорогие книги. Их могли иметь только богатые люди. Книг не хватало.

В монастырской келье узкой,

В четырех глухих стенах

О земле о древнерусской

Быль записывал монах.

Он писал зимой и летом,

Озаренный тусклым светом.

Он писал из года в год

Про великий наш народ.

О нашествии Батыя

Написал он в грозный час,

И слова его простые

Сквозь века дошли до нас.

Первые книги были церковные: Библия, Ветхий и Новый завет, Псалтырь, жития святых.

Воспитатель: Кто такие святые?

Дети: Святой- это праведный человек, труженик, молитвенник, заступник, стремящийся жить по Божиим законам.(слайд) 

Воспитатель:

Когда в немецком городке – Майнце появилась книга, напечатанная на станке, все были удивлены. Изобретателем такого станка был Иоган Гутенберг (показ иллюстрации). С помощью такого станка можно было быстрее печатать книги. Гутенберг изобрел печатную форму – литеру, которая представляла собой металлический брусок, на конце которого было рельефное изображение буквы. С помощью таких букв набирался текст.

В разных городах стали открываться мастерские, а затем и топографии.

Дети, что такое типография? (ответы детей: книжная фабрика, завод где печатают книги, и т. д.) .

Открылась такая типография и в Москве. Это дело поручили Ивану Федорову (показ иллюстрации, так как он слыл заядлым книжником и руки у него были «золотые». За что ни брался, все у него получалось.

Сначала буквы нужно было вырезать. Для чего?

Посмотрите, я принесла вам печатную машинку. Видите, сколько тут маленьких букв. Они все вырезаны из металла. Я нажимаю на клавишу и буква через красящую ленту отпечатывается на бумаге. Посмотрите, как это делаю я.

(Предложить детям выложить, отпечатать слово: бумага) .

Иван Федоров смастерил печатный станок. Он был очень простого устройства (показ иллюстрации). Станок состоял из давила и выдвижной доски, на которую помещалась рама с текстом.

Одной из первых книг, напечатанных Иваном Федоровым, была Азбука.

Ребята, как вы думаете, почему Иван Фёдоров напечатал Азбуку первой?

(Ответы детей)

Правильно, по Азбуке можно научиться читать не только взрослым, но и детям. Азбука учила грамоте, добрым делам.

Свое название Азбука получила от названия первых букв древнерусского алфавита: АЗ БУКИ (Показ букв древнерусского алфавита). Вот и получилось: АЗБУКА.

-Дети, что такое алфавит?

(Ответы детей. Дом, в котором живут буквы) .

5. Игра «волшебные картинки»

В этих «волшебных картинках» спрятаны буквы алфавита. Проявив эти картинки, мы сможем составить заключенное в них слово.

Какое слово получилось?

БУКВАРЬ.

Сегодня, когда вы берете в руки букварь, прекрасно оформленный, вспомните, что первое печатное пособие по обучению грамоте и письму, книга, созданная выдающимся русским первопечатником Иваном Федоровым

Так кто же является основоположником русского книгопечатания?

Скажем хором! (Ответ)

В Москве у типографии установлен памятник Ивану Федорову. На памятнике написано: «Первопечатник Иван Федоров. Как давно жил этот человек, но помнит его народ до сих пор».

В наше время человек придумал машины, которые печатают, обрезают, сшивают листья, делают иллюстрации, переплет для книг. Машинами управляет человек. С помощью умных машин делалась и эта книга.

6.Велика польза от учения книжного: книги наставляют и поучают, от слов книжных обретаем мудрость. Если прилежно поищешь в книгах мудрость ,то найдешь великую пользу душе своей.

Воспитатель:

Ребята, я предлагаю вспомнить пословицы, поговорки, которые вы знаете о книгах.

Игра: «Сложи пословицу»

«Книга - чудо, сотворенная в печати».

«Грамоте учиться - всегда пригодиться».

«Книга, как птица, может весь свет облететь»

«Книга в счастье - украшает, а в несчастье утешает».

«Книги не говорят, а правду рассказывают».

«Хорошая книга - лучший друг»

«книги читай, а дело не забывай».

«Книга - книгой, а своим умом двигай».

7. Итог занятия

О чем мы говорили на занятии? Что нового вы сегодня узнали? Ребята, с какими новыми словами вы сегодня познакомились?

Кто такой писец? Что такое пергамент? Что представляет собой литер? Назовите первого русского первопечатника.

Сегодня мы узнали много нового и интересного об изготовлении книг, о великом человеке посвятившим себя этому делу. Я надеюсь что, читая или рассматривая книги, вы вспомните какой длинный путь, прошла книга, и будете бережно относиться к ним.


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Итоговая практико – значимая работа.Проектная деятельность. « Книга – источник знаний».

Проблема:  В век высоких технологий, когда существует столько альтернативных способов получения информации, таких как интернет, телевидение, разнообразные гаджеты, книга утратила свою первоначаль...

Презентация проекта: "Книга - источник знаний".

Процесс общения дошкольника с книгой – это процесс становления в нем личности, обогащения его внутреннего мира, формирование нравственных человеческих качеств. Данный проект позволяет в усл...

КНИГА КАК ИСТОЧНИК ЗНАНИЙ

Конспект непосредственно образовательной деятельности по образовательной области «познание» в подготовительной группе...

"книга - источник знаний"

Детско - родительский проект...

Информационный стенд для родителей "Книга - источник знаний"

О важности формированиу у детей желания слушать литературные произведения....

Книга-источник знаний.

Эта статья о том как в нашем ДОУ проводилась "Книжкина неделя"....

Консультация для родителей."Книга- источник знаний"

«Книга - источник знаний!»          Книга - источник обогащения  всех сторон речи ребёнка.     Книга - источник знаний и размышлений де...