проект-кошлар кышын
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа)

Тема:  Рәсем буенча хикәя төзү “Куркынычсызлык. Уттан саклан “

Уртанчылар төркеме

Үткәрүформасы:уен ситуацияләреашабелембирү.

Максат:Ут чыгу куркынычы булган әйберләр белән сак булу сыйфаты тәрбияләү. янгын чыгу очрагында  үзләрен дөрес тоту күнекмәләрен ныгыту.

Көтелгән нәтиҗәләр  Балаларның  янгын куркынычсызлыгы  турындагы белемнәрен камилләштерү

Җиһазлау:фотосүрәтләр

Сүзлек өстендә эш: янгын, ялкын, электр.

эшчәнлекбарышы:

1. Балаларның кәефләрен сорашу. -  Балалар, кәефегезничек?-  Без бүген үзебезнең кәефебезне кемгә булса да бүләк итә алабызмы?

-  Әйдәгез, бер-беребезгә  елмаюлар бүләк итәбез

Ягез әле, матур итеп утырыгыз, мин сезгә әкият сөйлим.

Борын-борынзаманда түгел, хәзерге заманда яшиди бер әтәч. Кара да тугел, ак татугел, ул кып-кызыл икән. Тәртибедәбикүкяхшытүгелди. Сугышыргаяратаикән ул. Балаларкулындашырпыкурсә, буәтәчшундыйусалланаикән, шундыйусалланаикән, күзләреннәночкыннарчәчеләбашлыйикән. Улочкыннартөшкән жир яныпкитә. Кешеләрсүндерергәжитешәалмыйлар: өйгәтөшсәөйяна, коймагатөшсә – коймаяна. Улбулганурында кара күмер өемнәре генә кала икән. Кешеләрнишләргәбелмиаптырапбеткәннәр. Берсенендәаны уз янынаякынкитерәсекилмиикән; кызыләтәчбеләнныклыкөрәшалып бара башлаганнар. Букөрәштәаларшуныанлаганнар - кызылутәтәчесудан, комнан курка һәмаерымкагыйдәләрнеүтәсәң, килмиикән.Ниндикагыйдәләрмикәнсоңул?

Без аларныконвертлардагырәсемнәрнетезеп искә төшерербез. (Рәсемдә кагыйдәләр. Аларберничәкисәккәкиселгән. Балаларкисәкләрдәнбербөтенрәсем тезәләр)

2.Хәрәкәтле уен: “Ут һәм су”.

Балалар, сезнен учак янганын күргәнегез бармы? Ул ничек яна? (Ялкынланып, шарт-шорт итә, төтен чыга).

-Төтен нинди ул?

-Ачы, күзне ачыттыра, тын алып булмый.

-Төтен бик куркыныч.Моны ачыкла уөчен кечкенә генә тәжрибә ясап карыйбыз. Минем кулымда банка, ул чиста, ялтырап тора, (тикшереп карау ) . мин аңакәгазь салам һәм ут төртәм. Кәгазь янып китте. Ул ялкынланып яна, төтен чыга. Банканы капкач белән каплыйм – ялкын сүрелде, ә төтен банка эченә тулды. Капкачны ачам – төтен бүлмәгә тарала, кәгазь яңадан яна башлый. Банканы бәләкәй генә тишекле капкач белән каплыйм – төтен ул тишектән чыга башлады. Хәзер банка авызын юеш чүпрәк белән каплыйм – төтенч ыга алмый. (Су сибеп утны сүндерәм) Хәзер, балалар банкага игътибар итегез әле – ул чистамы? (Тикшереп карыйлар) Ана төтен  утырган. Янгын вакытында ул безнен үпкәләргә кереп тын алуны тоткарлый. Бу вакытта кеше аңын югалтып егыла да, утэченнәнчыгаалмый. Буаянычхәлбулмасынөченянгынвакытындаүтәлергәтиешлекагыйдәләр бар. Бүген без шулкагыйдәләрбеләнтанышырбыз. Ягез, уйлапкарагызәле, өйдәянгынчыкса, иңберенчеитепсезнәрсәэшләридегез?

Ин беренче итеп зурларны чакырырга кирәк. (Тәрәзәаша яки балконгачыгыпкычкыр, телефоннан 01 номерынашалтыратыптөгәладресыңныәйт).

Янгынбулганурыннанчиткә кит, ишекбиклебулыпчыгаалмасан, сөлгеалыпюешлә, авыз-борынныкапла да тәрәзәянынакилепярдәмчакыр!

Беркайчан да диван, өстәластына, шкаф эченәкерепкачма! Чөнкиярдәмгәкилгәнянгынсүндерүчеләртабаалмый, ә ут бар әйбернедәяндыра, төтен бар тишектән дә үтеп керә.

Ярдәмгәкилгәнкешеләрненкушканынтөгәлүтә!

3.Йомгаклау.