Конспект организованной образовательной деятельности на тему: «Нам на улице не страшно» для детей старшего дошкольного возраста с использованием игровой технологии
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа)

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №85

Приморского района Санкт - Петербурга

Конспект

организованной  образовательной  деятельности

на тему: «Нам на улице не страшно»

для детей старшего дошкольного возраста

с использованием игровой технологии

Автор:

Сазанова С.Н., воспитатель

Санкт – Петербург

2019

Задачи с  интеграцией образовательных областей:

Социально – коммуникативное развитие.  

Развивать у детей чувство ответственности при соблюдении ПДД;

Формировать дружеские, доброжелательные отношения между детьми;

Воспитывать умение слушать своего сверстника, не перебивая;

Формировать желание соблюдать правила дорожного движения.

Познавательное развитие.  

 Продолжать знакомить с элементами дороги;

 Продолжать закреплять правила поведения на проезжей части;

 Развивать у детей азы дорожной грамоты, расширять знания детей о светофоре, о значении сигналов светофора.

Речевое развитие.  

Совершенствовать диалогическую речь, интонационную выразительность речи;

Физическое развитие. 

Удовлетворять потребность детского организма в двигательной активности. Способствовать предупреждению утомляемости детского организма.

Предварительная работа:

– беседы:

 «Сигналы светофора», «Красный, жёлтый, зелёный», «Дорожные знаки», «Правила перехода улиц и дорог», «О полосатой «зебре» и дорожном знаке «Пешеходный переход», «В городском транспорте»;

– дидактические игры:

  «Что такое улица», «Я – водитель», «Дорожные знаки»;

– чтение художественной литературы:

Я.Пишумов «Машины», В.Берестов «Это еду я бегом», М.Пляцковский «Стоп машина!», С.Михалков «Если свет зажёгся красный», С.Яковлев «Нужно слушаться без спора», Б.Житков «Светофор»;

– рассматривание фотографий «Улицы нашего города»;

– составление рассказа о дорожной ситуации по сюжетной картинке.

Ход  ООД.

Воспитатель: Ребята, отгадайте загадку:

Это что за очень странный

Человечек деревянный?

На земле и под водой

Ищет ключик золотой,

Всюду нос сует он длинный…

Кто же это?                                           (Буратино)

Воспитатель: Сегодня Буратино пришел к нам в гости. Но он пришел не просто так, он мне рассказал, что хочет, чтобы вы ему помогли.

Он оказался в нашем северном городе, заблудился в нем и испугался. Он не знает, как вести себя на улицах нашего большого города. Поможем мы Буратино?

Воспитатель: А в каком городе мы живем?

Воспитатель: Давайте поможем нашему гостю не бояться ходить по улицам. Но для этого мы с вами отправимся в маленькое путешествие. Садитесь в наш воображаемый автобус. И попробуйте отгадать загадку:

В два ряда дома стоят,

Десять, двадцать, сто подряд.

Квадратными глазами

Друг на друга глядят.   (Улица)

Воспитатель: Первая остановка на нашей улице будет называться «Путешествие в историю». Давайте расскажем Буратино на чем же передвигались люди очень давно, когда еще не придумали автомобилей, не было автобусов и поездов. Как вы думаете?                (на лошадях, на повозках).

Воспитатель: А теперь давайте послушаем стихотворение С. Михалкова «От кареты до ракеты». И ты, Буратино, внимательно слушай (читается стихотворение)

Воспитатель: Вот оказывается, как люди жили в далеком прошлом. Но людям надоело зависеть только от лошадей и они придумали…. (поезда, автомобили, самолеты и т.д.)

Воспитатель: Следующая наша остановка называется «Светофор». В одном прекрасном старом городе повстречались на перекрестке три огонька: Красный, Желтый и Зеленый. Завязался между ними спор о том, какой из огоньков самый важный.

- Я, красный, самый важный – цвет костра, пожара. Как меня увидят люди – знают, что впереди тревога, опасность.

- Нет, я, желтый цвет, важнее. Мой цвет – цвет солнца. А оно может быть и другом, и врагом. Поэтому я предупреждаю: Будь осторожен! Внимание! Не торопись!

- Друзья огоньки, прекратите спорить! Это я – самый важный цвет – цвет травы, леса, листьев. Я напоминаю всем о безопасности и спокойствии.

Так и продолжался бы на перекрестке города спор заветных огоньков, если бы не вмешался одинокий герой. У него имелись три глаза, но они не имели цвета. Вот что он сказал:

- Друзья, не надо спорить! Каждый из вас – очень яркий цвет, и каждый очень важный. Давайте дружить! Мы всегда будем вместе помогать всем людям на

улицах города.

Заветные огоньки очень обрадовались. И с тех пор на перекрестках больших городов управляют машинами и пешеходами друзья-огоньки и друг светофор!

Воспитатель: Так для чего на улицах нужен светофор?

Проводится игра «Цветные автомобили»

Воспитатель: А   следующая наша остановка называется «Загадки о дорожных знаках».

Воспитатель: Как вы думаете, для чего на улицах нужны дорожные знаки?

(ответы детей).

Воспитатель: Давайте покажем Буратино какие дорожные знаки и сигналы необходимо знать и соблюдать на улицах города.

Но сначала попробуйте отгадать загадку, а потом найти соответствующий знак:

1. Всем знакомые полоски,
   Знают дети, знает взрослый,
   На ту сторону ведет… (“Пешеходный переход”.)

2. На машинах здесь, друзья,
   Ехать никому нельзя.
   Можно ехать, знайте, дети,
   Только на…. (“Велосипедная дорожка”.)

3. А здесь, ребята, не до смеха,
   Ни на чем нельзя здесь ехать,
   Можно только своим ходом,
   Можно только пешеходам. (“Пешеходная дорожка”.)

4. Этот знак заметишь сразу:
   Три цветных огромных глаза.
   Цвет у глаз определенный:
   Красный, желтый и зеленый.
   Загорелся красный – двигаться опасно.
   Для кого зеленый свет – проезжай, запрета нет. (Светофор)

5. Что за знак дорожный:
   Красный крест на белом?
   Днем и ночью можно
   Обращаться смело!
   Врач повяжет голову
   Белою косынкою
   И окажет первую помощь медицинскую. (Пункт медицинской помощи)

6. Тормози водитель. Стой!
   Знак – запрет перед тобой.
   Самый строгий этот знак,
   Чтоб не въехал ты впросак.
   Должен знак ты соблюдать,
   «Под кирпич» не заезжать. (Въезд запрещен).

7. Долго ехали, устали,
   И желудки заурчали,
   Это нам они признались,
   Что давно проголодались.
   Не прошло пяти минут
   Знак висит – обедай тут. (Пункт питания)

8. Этот знак для тех, кто болен
   Кто здоровьем не доволен.
   Придорожный Айболит
   Вас подлечит, подбодрит. (Пункт первой медицинской помощи)

Игра с детьми: Ребята, Буратино уже многому у нас научился, давайте пригласим его поиграть с нами в игру «Ответь правильно» (дети становятся по кругу, воспитатель в центре с мячом, кому из детей воспитатель бросает мяч, тот отвечает.)

Игра «Ответь правильно»:

-Пешком по улице идет. Значит это (пешеход);

-Если ты едешь в автобусе, автомобиле, то ты (пассажир);

-Голос автомобиля (сигнал);

-У светофора 8 глаз? (нет – 3 сигнала: красный, желтый, зеленый);

-А машины спят в кроватях? (нет, в гараже, на автостоянке);

-Как называется то место, где люди ожидают автобус (остановка);

-Как называется место, которое включает в себя дороги, парки, жилые дворы, игровые площадки (улица);

Воспитатель: Ребята, у Буратино есть вопросы, на которые он не знает ответа, давайте все вместе поможем ему. Для этого нам нужно запомнить фразу: «Это я, это я, это все мои друзья»  и говорить её, если утверждение правильное и молчать – если так поступать не нужно.

Вопросы:

Кто из вас идет вперед  только там где переход?

(Это я, это я, это все мои друзья)

Кто летит вперед так скоро, что не видит светофора?

-

Знает кто, что свет зеленый  означает, путь открыт.

(Это я, это я, это все мои друзья)

А что желтый свет всегда о вниманье говорит?
(Это я, это я, это все мои друзья)

Знает кто, что красный свет - это значит, хода нет?

(Это я, это я, это все мои друзья)

Кто из вас, идя домой, держит путь по мостовой?

-

 Кто из вас в вагоне тесном уступил старушке место?
(Это я, это я, это все мои друзья)

Итог: Вам понравилось наше путешествие? Какие вы молодцы, ребята! Вы хорошо знаете правила дорожного движения! Кому мы сегодня помогли? Буратино вас благодарит, теперь он безбоязненно будет ходить по улицам города.