«Развитие памяти у детей старшего дошкольного возраста посредством использования игровой технологии «Мемори»
статья (старшая, подготовительная группа)

«Развитие памяти у детей старшего дошкольного возраста посредством использования игровой технологии «Мемори»

Память является одной из важнейших познавательных функций, которая лежит в основе развития и обучения, а самое главное как познавательный процесс обеспечивает целостность развития личности. Усвоение знаний о внешнем мире и о самом себе, овладение нормами поведения, приобретение знаний, умений и навыков – всё это объединено с деятельностью памяти. Всем известно, что память даёт человеку возможность накапливать, хранить и воспроизводить информацию. Ведь значимость памяти для человека состоит в том, что без неё не могут полноценно функционировать другие познавательные процессы – восприятие, мышление, внимание, речь и т.д. Из этого следует, что хорошая память – отличный помощник в учёбе, жизни, работе.

Результаты наблюдения за детьми дошкольного возраста показывают следующую тенденцию: всё чаще наблюдаются ограниченное запоминание у детей. Неполноценное развитие памяти накладывает отпечаток на формирование следующих психических процессов - недостаточное устойчивое внимание, сниженная память, слабая продуктивность запоминания. В связи с этим, актуальным становится необходимость совершенствования современных методов и приёмов, использование более эффективных научно – обоснованных путей развития  памяти у детей дошкольного возраста.

 «Мемори» - одна из самых распространенных настольных игр на развитие внимания и памяти, классический вариант которой состоит из парных картинок, где основной целью игры является открытие большего числа парных карточек, на лицевой стороне которых изображены картинки. «Мемори» - это веселая и очень полезная развивающая игра, с помощью которой у дошкольников тренируется не только память, но и внимание, усидчивость, зрительное восприятие, речь, математические способности. Данная игра является универсальной педагогической технологией, которая с успехом применяется в работе с любой возрастной группой детей. Она может быть использована на любом занятии. Её можно использовать как для индивидуальных, так  и  для коллективных игр. Начинать использовать данную технологию можно с детьми трехлетнего возраста с простых игровых заданий, с возрастом они будут постепенно увеличиваться. Данная игра учит взаимодействовать дошкольников со сверстниками и взрослыми, соблюдать очередь, не только выигрывать, но и проигрывать. Высокий игровой и развивающий потенциал данной игровой технологии позволяет использовать её в течение всего дошкольного периода и даже после.

Игры «Мемори» можно приобрести в магазине и даже изготавливать самостоятельно. Для классического варианта игры нужно распечатать одинаковые карточки на бумаге, наклеить их на картон (чтобы с обратной стороны они не просвечивались) и для продолжительности использования заламинировать. Суть игры может заключаться не в том, чтобы найти просто одинаковые картинки, а найти похожие по смыслу картинки, например количество и цифра, одежда и время года, набор продуктов и блюда.

На сегодняшний день существует огромное количество игр по принципу данной игровой технологии. Например, такие как «Шахматы «Мемори», здесь имеется игровое поле в виде подставки с отверстиями для фигурок, фигурки со стержнями разного цвета и кубик с точками соответствующих цветов. Основная цель данной игры заключается в запоминании места расположения разных по цвету фигур, игроки поочередно бросают кубик, цвет точки на выпавшей грани должны совпадать с цветом фигуры. Если участник отгадывает, он забирает фигуру, а если нет, фигура становится в свободное отверстие и передается ход.

Большой популярностью у детей пользуются  игры «Повтори по образцу», где нужно выполнить различные задания в соответствии с образцом. Например такие игры как «Повторим за ёжиком», «Собери гусеницу», «Жучок», «Наряды для снеговика», «Подбери пуговицу по образцу», «Соберём гномика на прогулку» и другие.

А вот напольная игра «Разложи по памяти» отличается размером, а также своей функциональностью. Напольная игра относится к серии здоровьесберегающих игр для обучения в движении, где фигуры увеличены, а действие происходит на полу или коврике.

Игры и игровые упражнения «Раскрась по образцу» развивают не только память, но и пространственное мышление, внимательность и усидчивость, а также учат ориентироваться на листе бумаги. Ребенку даются две карточки, где одна служит образцом. В течении определенного времени ребенку дается возможность рассмотреть этот образец, запомнить, а потом убрать его и раскрасить шаблон в соответствующие цвета.

Настольная электронная игра «Повтори по памяти» представляет собой игровое поле с загорающимися кнопками и мелодией. Сложность уровней происходит по нарастающей. Здесь ребёнку нужно запомнить правильный порядок звучания кнопок. Если ребёнок будет нажимать верно, то игра продолжится дальше, но уровень сложности увеличится. Если же не верно – услышит соответствующий звук, а значит игру нужно будет начать сначала.

Развивающая игра «Сетка памяти» направлена не только на развитие памяти, но и на способность визуализации. Ребёнку показывается карточка, разделённая на определённое количество частей, на каждой из которых расположена картинка. После этого карточка убирается и ему предоставляется чистое игровое поле и картинки. Игрок должен расположить картинки на свои места. Размер игрового поля можно увеличивать или уменьшать.

Камешки «Марблс» являются замечательным средством развития мышления, речи, общения, воображения и памяти детей разного возраста, а также развивают мелкую моторику. С их помощью можно организовать многие интересные игры и упражнения на развитие памяти. Например «Выложи по образцу», где ребёнку нужно запомнить последовательность или узор на карточке и выложить его по памяти. Игровое упражнение «Раскрась картинку камешками» предполагает выслушать текстовый отрывок, где речь идёт о сюжете на картинке и называются именно те цвета, которые должны будут использоваться при «раскраске камушками».  

Тактильное сенсорное лото развивает память, мелкую моторику, воображение, мышление, тактильные ощущения. В комплекте игры имеется 16 развивающих кубиков различных текстур и мешочек. Перед началом игры дети рассматривают кубики, трогают их, изучают поверхности, цвета, затем по очереди достают из мешочка кубик и тактильно ищут второй одинаковый.

Очень интересна детям игра с конструктором «Попробуй, повтори». Через специальную коробку с отверстиями ребенок трогает, изучает, но не видит собранную фигуру из конструктора – Lego. После этого ребёнок из предложенного конструктора пытается собрать именно такую же деталь. В конце игры обе детали сравниваются.

 «Звуковая память» - динамичная и познавательная игра, которая учит внимательно слушать, узнавать, различать и запоминать звуки.  Здесь имеются 16 кубиков с различными звуками, поле, карточки – задания и игральный кубик. Задача ребёнка найти пары одинаковых по звучанию кубиков.

Невозможно обойтись без электронных образовательных сервисов. Ведь на многих можно создавать очень интересные «Мемо - упражнения» на различные тематики. Например сервисы «LearningApps» или «Wordwall» где можно быстро создавать игры по принципу «Найди пару», «Классификация», «Простой порядок» или «Сопоставление».

При систематическом проведении игр «Мемори» дети стали активно включаться в игровую деятельность, научились договариваться, подчиняться правилам игры. У детей появился интерес к созданию своих дидактических игр в зависимости от предлагаемой темы, используя разнообразные материалы. Дети стали не только рассматривать картинку, но и выделять детали, длительно сосредотачиваются на ней. Управляя своим вниманием, они сознательно направляют его на предмет игры. Внимание неразрывно связано с процессом памяти, когда дети принимают информацию, обрабатывают её, сохраняют и передают. Серия дидактических игр «Мемори» позволила успешно использовать их во время организованной образовательной деятельности и в самостоятельной деятельности детей, что способствует поддержки детской инициативе. Слайд 18 Таким образом, можно сделать вывод, что педагогическая технология «Мемори» очень эффективна для развития памяти и концентрации внимания.