Снеговик
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Конспект по развитию речи «Снеговик»

Цель: систематизировать знания детей о сезонных изменениях в природе, активизировать словарь по теме «Зима».

Задачи:

- закрепить признаки зимы (стало холодно, идёт снег, дует ветер, люди одевают теплую одежду);

- повторить свойства снега (холодный, мокрый, липкий, рассыпчатый);

- упражнять в четком произношении изолированного звука [у];

- развивать умение соразмерять громкость голоса, управлять собственным дыханием;

- закреплять полученные знания о зимних явлениях природы, активизировать речевую деятельность детей;

- развивать мышление, зрительную наблюдательность тактильные чувства;

- воспитывать любознательность, желание узнавать новое, навыки сотрудничества, инициативности.

Ход занятия:

Дети играют в группе, младший воспитатель загадывает им загадку:

Меня не растили, из снега слепили,

Вместо носа морковка,

Вместо глаз угольки

Кто же это? (снеговик)

(Рассматривают снеговика, из каких частей тела состоит)

- Правильно, это снеговик! (раздаётся стук в дверь)

- Ой, к нам кто-то стучится. Кто же это может быть?

(заходит снеговик)

- Здравствуйте, ребятишки! Вы узнали, кто я такой?

- Правильно, я снеговик, пришёл с улицы и хочу с вами поиграть.

- Давайте сначала с вами поздороваемся:

Здравствуйте ладошки! Хлоп-хлоп-хлоп.

Здравствуйте ножки! Топ-топ-топ.

Здравствуйте щёчки! Плюх-плюх-плюх.

Здравствуйте губки! Чмок-чмок-чмок.

Здравствуйте зубки! Щёлк-щёлк-щёлк.

Здравствуй мой носик! Бип-бип-бип.

Здравствуйте, ребятишки.

- Я улыбнусь вам, а вы улыбнитесь друг другу, чтобы весь день было хорошее настроение.

- Ребята, отгадайте загадку:

Что за звёздочки сквозные,

На пальто и на платке

Все сквозные, вырезные

А возьмёшь вода в руке.

- Правильно, это снежинка.

- В какое время года появляются снежинки (зимой)

- Молодцы! А сейчас какое время года?

- Почему вы решили, что сейчас зима? (потому что на улице холодно, выпал снег)

-А какую одежду мы носим зимой? (тёплую)

- Правильно! Посмотрите, какая тёплая одежда у нашей куклы(рассматривают куклу)

- Ребята, а я к вам пришёл не с пустыми руками, а с корзинкой. Хотите узнать, что у меня в корзинке (высыпает из корзинки снежинки из бумаги на палас)

- Возьмите по одной снежинке. Какие они? (белые, красивые, бумажные)

- Посмотрите, какие ещё снежинки я вам принесла (высыпает пластмассовые снежинки)

- Посмотрите, какие эти снежинки.

-Ребята, эти снежинки – пластмассовые.

- Сейчас возьмите в одну руку снежинку из бумаги, а в другую из пластмассы и попробуйте подуть сначала на бумажную снежинку? Что с ней произошло? (она улетела)

-А теперь подуйте на пластмассовую снежинку. Что вы заметили (она не улетает)

- А почему она не улетела (потому что она тяжёлая)

-Правильно, снежинка из бумаги – лёгкая, а из пластмассы – тяжёлая.

- Давайте мы с вами сделаем из этих снежинок сугроб, то есть кучу снега.

(делают сугроб, а затем убирают в ведро)

- Ребята, посмотрите, на столе стоит тазик. Что в нём? (снег)

-А он настоящий? Потрогайте его. Какой он? (мокрый, холодный)

- Давайте мы с вами поставим таз со снегом на батарею и посмотрим, что с ним произойдет.

- Замёрзли ручки? Сейчас мы их погреем.

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА

- Ребята, а зимой какая погода? (холодная)

- Почему на улице зимой холодно? (потому что дует ветер)

- Сейчас мы с вами превратимся в маленькие ветерки и споём песенку ветра: У-У-У-У-У…. Сначала изобразим тихий ветер: у-у-у, а теперь сильный: У-У-У.

- Подуйте друг на друга.

- Ребята, пока мы с вами играли, посмотрите, сколько снегу насыпало (на столе подносы с манкой)

- А вы любите рисовать на снегу? Сейчас мы с вами попробуем нарисовать на снегу снеговика.

- А из каких фигур состоит снеговик? (из кружков)

- Правильно! Рисовать мы с вами будем пальцами. Вот так.

(дети рисуют)

- Молодцы! Какие красивые снеговики у вас получились.

- Ребята, а в какую игру зимой вы любите играть на улице (в снежки)

-Хотите поиграть со мной в снежки? (садятся на палас и берут листок бумаги)

Игра «Снежки»

- Сейчас мы с вами возьмём листок бумаги и попробуем сделать из него снежок. Вот так (показывает).

1,2,3,4 – мы с тобой снежок слепили

Круглый, крепкий, очень гладкий

И совсем, совсем не сладкий

Бросим мы снежок в кружок

И получится сугроб (кидают в обруч)

- Получился сугроб?

- А сейчас идем посмотрим, что там у нас со снегом на батарее.

- Ребята, что случилось со снегом? (он растаял)

- Во что превратился снег? (в воду)

- А почему он растаял? (потому что в группе тепло)

(переливает воду в стакан прозрачный)

-Ребята, посмотрите, в какую воду превратился снег? Её можно пить?

- А снег есть можно, как вы думаете? Почему?

- А на улице снег тает? Пойдёмте, посмотрим в окно и убедимся, что он не тает.

- А почему он не тает? (потому что на улице холодно)

- Ой, ребятишки, устал я, очень жарко у вас.

- Что мы свами сегодня делали на занятии? С чем играли?

- Молодцы! Вы меня порадовали, что знаете так много о снеге. А мне пора возвращаться на улицу. До свидания.