НОД с использользование элементов ТРИЗ "Системный лифт"
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа)

Конспект НОД

для детей старшего дошкольного возраста

на тему «Волшебница зима». Использование элементов ТРИЗ «Системный Лифт»

А.Н. Каракаева,  воспитатель

МБДОУ ЦРР ДС «Ёлочка»  

 Задачи:

- закрепить в сознании детей признаки зимы, сезонные изменения в природе, связанные с зимним периодом;

- учить создавать картину зимнего леса по представлению;

- упражнять в подборе прилагательных, существительных, согласовывать их в роде, числе, падеже;

- упражнять в подборе притяжательных прилагательных;

- развивать логическое мышление, внимание, память;

- развивать мелкую моторику пальцев рук.

                                                           Ход занятия

- Я хочу начать наше занятие с пожелания. Вот послушайте:

Говорим всегда красиво,

Смело и неторопливо,

Ясно, четко говорим,

И, конечно, не спешим!

- Как мы будем говорить сегодня на занятии, а так же всегда и везде? Присаживайтесь на стулья и послушайте стихотворение (стулья на ковре полукругом):

Под голубыми небесами

Великолепными коврами,

Блестя на солнце, снег лежит;

Прозрачный лес один чернеет,

И ель сквозь иней зеленеет,

И речка подо льдом блестит.

- Как вы думаете, какому времени года посвящено это стихотворение? Правильно, зиме. Сегодня мы с вами поговорим о зиме. Давайте вспомним и назовем зимние месяцы.

- Ребята, я знаю, что вы очень любите сказки, я угадала? А я люблю их рассказывать. Хотите, я помогу вам сегодня попасть в одну чудесную зимнюю сказку? Я буду рассказывать сказку, а помогать мне будет музыка. Вы же закроете глаза и будете внимательно слушать музыку и мой голос. Тогда вы обязательно увидите сказку зимы (звучит музыка, дети слушают музыкальный фрагмент с закрытыми глазами).

- Слышите? Чуть поскрипывая снежком, величаво и не спеша, идет по лесу сама Волшебница Зима. Вот она взмахивает волшебной палочкой и дарит кустам и деревьям пышные снежные шубы, вплетает в их ветви искрящиеся снежинки. Теперь она зовет нас в свою сказку, обещая чудо, и мы спешим ей навстречу и замираем от радости! Зима – кружевница весь лес нарядила! (Музыка затихает)

- Откройте глаза и скажите, пожалуйста, вы сумели увидеть зимнюю сказку?

- Какую зиму вы представили? (Холодную, морозную, снежную, суровую, лютую, студеную)

- Про что можно сказать Морозный (день, вечер, узор)

- Снежная (погода, зима, горка, буря)

- Холодное (утро, мороженое)

- Ледяные (горки, реки, сосульки, фигуры)

- Какую холодную зиму вы описали, что даже холодно стало! Покажите как вам холодно. Давайте встанем в круг и погреемся:

Руки в кулачки сожмем и немножко подождем,

На ладошки мы подуем, все снежинки мы с них сдуем.

Каждый пальчик мы возьмем, сильно на него нажмем.

Мы ладошки растираем и лицо обогреваем,

Растираем лобик тоже, теплым стать ему поможем.

Губки надуваются, щечки улыбаются.

- Согрелись? Присаживайтесь на подушки.

- А сейчас скажите, зима – красивое время года? Давайте посмотрим на экран. Презентация

- Теперь вы много знаете о зиме, поэтому я хочу пригласить вас в зимнюю сказку. А как мы туда попадем, вы узнаете, отгадав загадку:

Белые звездочки с неба упали,

Мне на ладошку легли и пропали. (Снежинки)

- Мы сейчас с вами тоже превратимся в снежинки, сказав волшебные слова:

Вокруг себя повернись в снежинку превратись….

- Вот мы с вами очутились в зимней сказке, а вон там вдали я вижу волшебную полянку. Полетели снежинки на полянку (дети изображают полет снежинок).

(Доска накрыта белой скатертью, на доске два снеговика, рядом елка)

- Ребята, скажите, а кто это? (снеговики). Как вы думаете, почему мы встречаемся со снеговиками только зимой? Давайте внимательно посмотрим и скажем – одинаковые или разные эти снеговики. Чем они отличаются? (Дети ищут отличия)

- Наверное, другие ребята тоже приходили в зимнюю сказку и сделали этих снеговиков? А из чего их лепят снеговика?

-Дети а что вы видите рядом со снеговиками? …(Ёлка).

Давайте мы с вами подробнее рассмотрим елку на системном лифте. (на мольберте приготовлен ватман).

- Что будет на середине лифта? (елка)

- Что будет на втором этаже? Где может расти елка? (в лесу, в городе…)

- Что будет на первом этаже? Из сего состоит елка? (корень, ствол, ветки, иголки,.)

- Что будет слева? (Прошлое).

Как вы думаете как выглядела елка в прошлом? (был саженец, она была маленькая).

 - Что будет в правом окошке? (Будущее).

Как думаете как она будет выглядеть в будущем? (большая, нарядная).

Правильно дети, молодцы.

Сейчас я буду вам буду читать стихотворение, а вы добавлять слова связанные со словом СНЕГ.

Тихо, тихо, как во сне падает на землю……. (снег)

С неба всё скользят пушинки – серебристые … (снежинки)

На поселки, на лужок выпал беленький …(снежок)

Вот веселье для ребят, все сильнее .. (снегопад)

Все бегут вперегонки, все хотят играть в … (снежки)

Словно в белый пуховик нарядился … (снеговик)

- А теперь скажите, какие животные живут в лесу?

- Если заяц спрячется за елку, чьи уши будут торчать из-за елки? (заячьи). А чей хвост виднеется за елкой, если там лиса? (лисий). А вот белка проскакала. Чьи это следы? (беличьи). А здесь волк пробежал и оставил свои следы. Чьи это следы? (волчьи).

- Нравится вам, ребята в зимней сказке? И мне тоже очень нравится.

- Что мы можем сказать про зиму, какое это время года? (Веселое, интересное, радостное)

- Кто знает стихотворение про это время года.

- Вот видите, ребята, какая красивая и замечательная зима. Недаром её называют царицей. А теперь скажите, что сегодня в нашем путешествии было для вас самым интересным? А что показалось трудным?

- Ну а нам пора возвращаться в детский сад. Давайте встанем в круг и произнесем слова.

Вокруг себя повернись

В детском саду очутись.