Проект " С чего начинается Родина"
проект по развитию речи (младшая группа)

Проект для второй младшей группы

«Нравственно - патриотическое воспитание»

« С чего начинается Родина?»

Информационная карта проекта
Полное название проекта: «С чего начинается Родина?»
Авторы  проекта:  Терещук Марина Михайловна.

Сроки реализации: краткосрочный проект (1 недели).
Участники проекта: педагоги, дети II младшей группы, их родители.
Тип проекта: познавательно-игровой.
Вид проекта: информационно-творческий.

Цель проекта: воспитать любовь к близким людям, к детскому саду, к родному городу и родной стране. Создание условий для формирования основ патриотического сознания детей через различные виды деятельности.

Актуальность проекта:

Дошкольный возраст – это важнейший период становления личности, когда закладываются предпосылки гражданских качеств, развиваются представления о человеке, обществе, культуре. Очень важно привить детям чувство любви и привязанности к природным и культурным ценностям родного края, так как именно на этой основе воспитывается патриотизм.

        Патриотическое воспитание детей является одной из основных задач дошкольного учреждения. Чувство патриотизма многогранно по содержанию. Это и любовь к родным местам, и гордость за свой народ, и ощущение своей неразрывности с окружающим миром, и желание сохранять и приумножить богатство своей страны. Чувство любви к родной природе – одно из слагаемых патриотизма. Именно с воспитания любви к родной природе необходимо начинать патриотическое воспитание дошкольников: ведь природные явления, объекты, окружающие ребенка с его появления на свет, ближе ему и легче для восприятия, воздействуют на эмоциональную сферу.

        На младшей ступени дошкольного возраста у детей воспитывается любовь к родному дому, маме, семье, детскому саду, к воспитателю. Становление и развитие основных нравственных качеств - начало гуманных чувств и отношений, коллективизма, любви к Родине - происходит постепенно от младшего возраста до школы.

Немалое значение для воспитания у детей интереса и любви к родному краю имеет ближайшее окружение. Постепенно ребенок знакомится с детским садом, своей улицей, городом, а затем и со страной, ее столицей и символами.

Проблема:

Большое значение для познавательного, социально-личностного и нравственного развития детей дошкольного возраста имеет знакомство с родной страной,  с историей родного края, его достопримечательностями и известными людьми. Родители имеют недостаточно знаний о своем крае, не уделяют внимание данной проблеме, считая ее неважной, дети не владеют достаточной информацией о родном городе. Не имея достаточного количества знаний, трудно сформировать уважительное отношение к Родине. В связи с этим сейчас остро назрела необходимость воспитания у детей нравственно-патриотических чувств, нравственных устоев и культуры поведения уже в младенческом возрасте. И именно поэтому родная культура, как и отец, и мать должна стать неотъемлемой частью души ребенка, началом воспитания в нем личности гражданина и патриота.

Задачи проекта:

Образовательные:
1. Дать знания детям, что у каждого есть семья;

2. Сформировать у детей представление о себе, о членах семьи и учить детей правильно называть членов семьи.

3. Привлекать семьи детей к сотрудничеству с детским садом.

4. Вызвать у детей интерес к своей семье через рассматривание генеалогического древа.

Развивающие:

1. Развивать эмоциональную отзывчивость, чувство гордости за семью.

2.Развивать игровые, познавательные, речевые способности детей.

3. Побуждать к проявлению чуткости к эмоциональному и физическому состоянию близких людей.

4.Развивать семейное творчество.

    Воспитательные:

1.Ввоспитывать доброту, терпение, чувство привязанности, любви к своим близким;

2. Воспитывать бережное отношение к природе;

3.Формировать эмоционально-эстетическое и бережное
отношение к игрушкам, в том числе сделанным своими руками;

4.Пробуждать интерес к русским сказкам, народным играм.

5.Воспитывать на основе содержания русских народных сказок уважение к традициям народной культуры.

Ожидаемый результат
Реализация данного проекта позволит:
• Заложить основу патриотического воспитания у детей
• Сформировать устойчивый интерес к новой информации о том, что его окружает, о семье, о родном городе, стране.

• Приобщить детей к общечеловеческим ценностям, из которых складывается впоследствии важнейшее чувство – любовь к Родине.

    Дети: Воспитание чувства гордости за свою семью, за свою Родину.

    Расширение знаний детей о своей семье, о членах семьи, традициях, о жизни бабушек и дедушек. Развитие у детей любознательности, творческих способностей, познавательной активности, коммуникативных навыков.

   Родители: Повышение педагогической культуры родителей. Установление с ними доверительных и партнёрских отношений.

Форма работы с детьми и родителями:
- Индивидуальная;
- Групповая.

Этапы осуществления проекта:

1. Подготовительный.

2. Основной (образовательная и практическая деятельность).

3. Заключительный.

I. ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП
Подборка методического и дидактического материала.

2. Подборка художественной литературы.

3. Оформление папок-передвижек, консультаций, буклетов для родителей по теме проекта.

4. Подбор пословиц, поговорок, загадок по теме проекта.

5. Подборка дидактических, подвижных, сюжетно - ролевых игр по теме проекта и атрибутов к ним.

6. Наглядная информация для родителей: «Нравственно - патриотическое воспитание ребенка»

7. Привлечение родителей к реализации проекта.

II. ОСНОВНОЙ ЭТАП

Содержание работы по образовательным областям:

Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие»
С/р игра: сюжетно – ролевые игры «Дочки  - матери», «Мамины помощники», «Больница»;

Цель: обучать детей соблюдать, приучать к опрятности не только себя, но и кукол, аккуратно расставлять посуду, воспитывать эстетичность и красоту,

привлекать детей к выполнению простейших трудовых действий, самостоятельности.

Беседа: «Как вести себя в детском саду?»»

Цель: Знакомить детей элементарным правилам поведения.

Наблюдение: «Деревья на территории ДОУ»

Цель: учить различать внешние признаки деревьев.

Природоохраняемая акция «Покормите птиц зимой»

Задачи:
- расширить представления детей о птицах,
об условиях их жизни, продолжать учить узнавать птиц по внешнему виду.
- закрепить понятие о необходимости помогать птицам в холодное время года.
- воспитывать в детях доброту, приучить их заботиться о птицах, наблюдать за ними, испытывать радость от сознания, что, подкармливая птиц, можно спасти их от гибели.

Образовательная область «Познавательное развитие»
- Экскурсия по детскому саду и знакомство с трудом сотрудников.

Цель: Формирование представления детей о работе повара, медработника детского сада (медсестрой); расширять знания детей о труде, о значении труда в жизни людей. Воспитывать уважение к труду.

- Беседы «Моя группа», «Мои друзья».

- Беседа с детьми о своих мамах.

- Беседа «Для чего человеку имя? »

- Беседа «Город, в котором я живу».

- Беседа о растениях, украшающих родной город.

 Беседа «Что нужно делать, чтобы в городе было чисто».

- Наблюдение за трудом людей по благоустройству улиц города.

Рассматривание фотографий «Достопримечательности города».

Викторина «Кто больше знает о птицах?»

Цель: закрепить знания о зимующих птицах, умение их различать.

 - Рассматривание иллюстраций о природе России.

- Рассматривание предметов народно-прикладного искусства – матрёшек, пирамидок, глиняных игрушек.

- Дидактическая игра «собери матрешку»,

Знакомство с народными музыкальными инструментами – погремушка, бубен, колокольчик.

Образовательная область «Речевое развитие»

Чтение потешек.

Чтение русских народных сказок: «Репка», «Колобок», «Теремок», «Лиса и заяц», «Маша и медведь».

- Настольный театр по сказке «Колобок», «Курочка ряба».

Цель: Формирование интереса и потребности в чтении (восприятия) книг.

Беседы на темы: «Моя семья», «Что такое семья»

«Как стать сильным», «Я люблю маму и папу», «Профессии моих родителей»

Цель: Формировать представление о семье, умение сосредотачивать внимание на предметах и явлениях предметно-пространственной развивающей среды.  Способствовать развитию речи как средство общения. На основе расширения ориентировки детей в ближайшем окружении. Развивать понимание речи и активизировать словарь. Помогать детям, доброжелательно общаться друг с другом.

Образовательная область «Физическая культура»

Физкультминутки. Подвижные игры «Самолеты»,

физкультминутка «Салют»; пальчиковая игра «Пальчики-солдатики- подвижная игра «Пройди по кочкам» - разучивание песни «Мы солдаты» сл. С. Еремеева, муз. Е. Еремеевой; - слушание разновидности жанровой музыки –марш.

- Пальчиковая игра «Этот пальчик – дедушка… », «Сорока-ворона», «У нашей бабушки десять внучат».

- Подвижные игры «Кот и мыши», «Гуси-гуси», «Заинька», «Наседка и цыплята», «Солнышко и дождик», «Пузырь».

Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие»-

Коллективная работа: рисование ладошками «Пусть всегда светит солнце!» 

Цель: продолжить знакомство с нетрадиционной техникой рисования (рисование ладошками); закреплять умение работать в коллективе.

Конструирование из бумаги "Бумажный самолетик"

Цель: Научить детей делать из бумаги самолёт.

Задачи: Способствовать накоплению у детей конкретных представлений о самолётах;

Уточнить и закрепить умение складывать бумажного листа вдвое, по диагонали.

Учить детей самостоятельно украшать самолет.

Познакомить с историей авиации; познакомить с творчеством В.Маяковского;

Активизировать словарь детей словами (курсанты, аэропорт, взлётная полоса, воздушный транспорт);

Развивать зрительно-моторную координацию, мелкую моторику пальцев рук; творческие способности;

Воспитывать аккуратность при работе.

Работа с родителями

- Консультация для родителей о нравственно - патриотическом воспитании детей в семье.

- Папка-передвижка для родителей «С чего начинается Родина?».

- Беседа с родителями о необходимости заучивания детьми домашнего адреса.

III. ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП
Итоговое мероприятие
Инсценировка сказки «Репка».

Цель: Помогать играть в хорошо знакомую сказку.

Выставка семейных фотогазет "Семейное древо ".
Цель: Приобщить родителей к нравственно – патриотическому воспитанию.

Совместное творчество: участие детей и родителей в создании книжек – самоделок «Моя любимая сказка».

Рекомендации для родителей
• Обращайте внимание ребенка на красоту родного города
• Вместе с ребенком принимайте участие в труде по благоустройству и озеленению своего двора, улицы
• Учите ребенка правильно оценивать свои поступки и поступки других людей
• Читайте ему книги о культуре, традициях своего народа
• Поощряйте ребенка за стремление поддерживать порядок, примерное поведение в общественных местах.

Заключение

Данный проект развил познавательно-речевую сферу детей младшего дошкольного возраста. Расширил кругозор каждого ребенка на базе ближайшего окружения, создал условия для развития самостоятельной познавательной активности.

 Дети запомнили свое имя, фамилию, имеют представление о членах семьи и ближайших родственниках, знакомятся с традиции своей семьи, детского сада. Многие из детей уже называют улицы, на которых они живут. Называют предметы быта; заботятся об окружающей природе, близких, оказывают помощь, проявляют дружелюбие, умеют договориться со сверстниками. Хорошо владеют информацией, в каком городе и стране они живут.