План самообразования на тему:
методическая разработка по развитию речи (младшая группа)
«Активизация словаря детей младшей возрастной группы 3-4 года»
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 plan_samoobrazovaniya_na_tem1.docx | 19.31 КБ |
Предварительный просмотр:
План самообразования на тему:
«Активизация словаря детей младшей возрастной группы 3-4 года»
Воспитатель: Сульдина О.Н.
Актуальность темы:
Актуальность темы состоит в том, что среди многих важных задач воспитания и обучения детей дошкольного возраста в детском саду обучение родному языку, - одна из главных.
Словарь дошкольника на четвертом году жизни пополняется названиями предметов, с которыми дети сталкиваются и действуют в быту. Дети затрудняются или допускают ошибки при назывании многих предметов обихода (посуды, мебели, одежды, обуви, игрушек), транспортных средств и др. Эти ошибки вызваны неточностью, недифференцированностью восприятия и представлений ребенка. Поэтому существенное значение на данном возрастном этапе приобретают ознакомление детей с особенностями предметов и словарная работа в процессе углубления знаний о предметах.
За время работы с детьми одного возраста имеют различный уровень речевого развития по множеству показателей: словарному запасу, выразительности речи, по инициативности вступления в речевые контакты, по умению найти необходимые слова, по употреблению многозначных слов, по использованию точных лексических средств родного языка.
Цель:
изучить способы, методы и приёмы активизации речи детей младшего дошкольного возраста, объединить усилия педагогов и родителей в работе по речевому развитию детей.
Задачи:
1. Обеспечить количественное накопление слов, необходимых для содержательного общения.
2. Помочь ребёнку освоить социально закрепленное содержание слов:
а) овладение детьми значения слов на основе их точного соотнесения к объектам окружающего мира, их особенностей ;
б) освоение обобщающего значения слова на основе выделения существенных признаков предметов и явлений;
в) проникновение в образный строй речи и умение пользоваться им.
3. Активизировать словарь, т.е. не только знание слов, но и введения их в практику общения.
4. Самостоятельно строить связное высказывание.
План работы по теме (на 2019-2020учебный год):
Раздел | Сроки | Содержание работы | Практические выходы |
Изучение методической литературы | Сентябрь – май | 1. Бородич А.М. Методика развития речи детей. - М., 2004. 2. Леонтьев А.А. Язык, речь, речевая деятельность. - М., 1999. 3. Максаков А.И., Тумакова Г.А. Учите, играя. - М., 2005. 4. Полянская Т. Б. Использование метода мнемотехники в обучении рассказыванию детей дошкольного возраста Санкт-Петербург. - Детство-Пресс, 2010. 4. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. - М., 2009. Т. 5. Развитие речи в детском саду. Программа и методические рекомендации. — 2-е изд., испр. и доп. Гербова В.В. - М.: Мозаика-Синтез, 2010 г. 6. Развитие речи детей дошкольного возраста: Пособие для воспитателя дет. сада. / Под ред. Ф.А. Сохина. - 2-е изд., испр. - М.: Просвещение, 2004. | |
Повышение профессиональной компетенции. | Сентябрь–май | 1.Дистанционные курсы 2.Вебинары. 3.Организация индивидуальных и групповых консультаций с целью оказания методической помощи педагогам. | |
Пополнение предметно-развивающей среды. | Сентябрь -май |
План реализации проекта (на 2019-2020учебный год):
Работа с детьми | Сентябрь | Диагностика | Картотека игр по речевому развитию для детей младшего дошкольного возраста. |
Октябрь | Настольно-печатные развивающие игры «Картинки-половинки», «Лото», «Чей малыш?», «Большие и маленькие» и т.д. | ||
Ноябрь | Активизация словаря в ходе рассматривания игрушек, предметных и сюжетных картинок. | ||
Январь | Дидактические игры с применением картинок. | ||
Февраль | Драматизация русских народных сказок с использованием различных видов театра: настольного, на фланелеграфе, пальчикового, на магнитной доске. | Показ театрализованного представления по сказке «Колобок» детям первой младшей группы. | |
Март-апрель | Использование мнемотаблиц в ходе НОД развитие речи; чтение художественной литературы. | ||
Работа с семьёй | Октябрь | Представление родителям речевых игр и упражнений, используемых в детском саду для формирования речи младших дошкольников. | Семинар-практикум «Игры, в которые мы играем». |
Ноябрь | Рекомендации родителям «Поговори со мною, мама!» | Папка-передвижка. | |
Январь | Консультация «Учим ребёнка общаться». | ||
Февраль | Консультация для родителей «Как организовать домашний театр». | Театрализованный показ «Наши любимые сказки». | |
Март | Рекомендации родителям по активизации словарного запаса ребенка 3-4 лет. | Памятки для родителей. | |
Апрель | Открытый показ совместной деятельности детей и воспитателя «Пересказ «Кто сказал «мяу»?». | ||
Самореализация | Март
| НОД по развитию речи с использованием мнемотаблиц
| Открытый просмотр НОД во второй младшей группе |
Май | Отчёт по теме самообразования. | .
|
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
План самообразования на тему “Успешный папа – успешный ребенок”
Показать роль и значение отца в воспитании ребенка...
План самообразования по теме "Формирование словаря и связного высказывания детей на материале сказок в средней группе"
Формирование словаря и связной речи детей;повышение своего профессионального уровня...
План самообразования по теме "Формирование словаря и связного высказывания детей на материале сказок в средней группе"
Формирование словаря и связной речи детей;повышение своего профессионального уровня...
план самообразования по теме: «Формирование социальной безопасности дошкольников через игру».
план по самообразованию...
План самообразования по теме «Развитие мелкой моторики дошкольников второй младшей группы» План самообразования воспитателя Мамонтовой О.И.
План самообразования по теме«Развитие мелкой моторики дошкольников второй младшей группы» План самообразования воспитателя Мамонтовой О.И....
Индивидуальный план самообразования воспитателя Тема самообразования: Формирование математических представлений через дидактические игры
Цель: изучение актуальности использования занимательного игрового материала при формировании элементарных математических представлений у дошкольников....
Индивидуальный план самообразования воспитателя Тема самообразования : « Речевое развитие детей в младшей группе через сказку »
Речь - великий дар природы, благодаря которому люди получают широкие возможности общения друг с другом. Однако на появление и становление речи природа отводит человеку очень мало времени – ранни...