"Путешествие Деда Мороза на елку в Хакасию".
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа)

Занятие.

На тему:

"Путешествие Деда Мороза на елку

в Хакасию".

(Средняя группа «А» - Харичкина Л.В.)

2012г.

Цель: активизация детского воображения; подготовка к литературно – словесному творчеству; использование различных синтаксических конструкций, употребление согласованных существительных и глаголов.

Задачи: 

1. Формировать умение самостоятельно находить способы выражать в слове, жесте и мимики.

2. Развивать воображение, творческие способности через умение интонационно передавать настроение.

3. Развивать умение устанавливать связи и отношение между субъектами, утверждать умение детей, выводить некоторые закономерности.

4. Формировать грамматический строй.

Ход занятий.

1. Организационный  момент.

2. Ребята, сейчас мы поиграем с вами в игру " назовите второе слово". Я прочитаю два раза  пары слов, а вы постарайтесь их заполнить, затем я произнесу только первое слово, а вы по памяти  назовите второе слово:

1. Лес - плот                                     7. сон - ветер
2. художник - море                          8. машина - светофор
3. чайка - летает                               9. сигнал - армия
4. мама - шьет                                 10. облака - движутся
5. тигр - пустыня                            11. буквы - портфель
6. сова - снегирь                             12. астры - август

                                                               13. дом - у озера

3. Основной момент:

В/ль: Ребята, какое сейчас время года?             (Зима).

В/ль: Зима, какая? (Белоснежная, холодная, пушистая, снежная, таинственная, сказочная и.т.д.)

В/ль: - Какай самый красивый, чудесный, волшебный праздник бывает зимой?  (Новый год).

В/ль: - Скажите про кого мы можем сказать такие слова: весёлый, добрый, краснощекий, бородатый? Кто это?  (Дедушка Мороз).
В/ль: - А дедушка мороз еще какай?                   (ответы детей).

В/ль: - Ребята, а кто знает, откуда Дед Мороз приходит к нам в детский сад?        (из леса, приезжает с Севера,  прилетает с северного полюса и т.д.)

В/ль: - Давайте, выложим Деда Мороза на фланелеграфе при помощи моделей         геометрических фигур. (Дети работают, коллективно выкладывая одну модель деда мороза, рассуждая, почему решили взять ту    или иную фигуру).  

В/ль: - Ребята Дед Мороз волшебный человек, значит, его дорога в наш детский сад обязательно будет с приключениями. Давайте вместе придумаем сказку о том, как Дед Мороз придет к нам на новогоднюю елку.

В/ль: - Как начинаются сказки? С каких слов?    (Ответы детей: жил был...., в некотором царстве....., однажды...., это было давным  -  давно.....).

В/ль: - Итак, начинаем. Жил был Дед Мороз. И где он жил?

В/ль: - Пригласили его ребята к себе на праздник в детский сад. Как называется наш детский сад? Город, в котором мы живем? Страна? Республика? А почему наша республика называется Хакасия? Столица Хакасии?

В/ль: - Как ему сообщили?

В/ль: - Прочитал Дед Мороз приглашение и стал в дорогу собираться. Что он с собой взял?

В/ль: - Сел Дед Мороз в сани, запряженные тройкой лошадей, и отправился в дальний путь.

В/ль: - Где проходила дорога?

В/ль: - Подъехал дед мороз к речке. Как называлась река, по названию которой получил свое имя наш город? (Сора, Сорыг - сердитая земля).

В/ль: - А мост сломан. Что делать?  (рассуждение детей).

В/ль: - Мог бы Дед Мороз перелететь, но посох волшебный забыл в тереме. Мог бы по льду пройти, тяжелый мешок у Деда Мороза, вдруг провалится. Мог бы перепрыгнуть, да стар уже стал. Сел он на берегу, да призадумался. Закройте глаза, только ветер шумит, качает деревья, облака дрожат от холода, а в небе светит лишь осколок луны, да несколько звезд. Полетели с неба снежинки, закружились в хороводе.

Дыхательная гимнастика

В/ль: - Вдруг слышит Дед Мороз - кто-то его завет. Огляделся кругом -  нет никого. Присмотрелся. А из проруби его зовет кто?

В/ль: - Говорит ему рыбка золотая? Что? ("Не печалься  Дед Мороз, я тебе    помогу")

В/ль: - Как рыбка помогла Деду Морозу?

В/ль: - Обрадовался  Дед Мороз, поблагодарил рыбку. Как? А рыбка ему и говорит.

В/ль: - Не  надо мне твоей благодарности, лучше возьми меня к ребятам на праздник. Как говорила рыбка? Давайте попробуем. (скажем громко, тихо, во весь голос, шепотом, быстро и медленно, как обычно)

В/ль:  - Согласился Дед Мороз только вот беда: надо рыбку до детского сада довести, а в чём?     (Ответы детей)

В/ль: - Покажите, а как это сделали вы. Вот и добрались Дед Мороз  с рыбкой до детского садика.

В/ль: - Ребята их с радостью встречали. Дед Мороз всем подарки подарил, а рыбка золотая книжку со сказкой, которую мы сегодня сочинили, но посмотрите книга эта не простая. Что в ней не обычного?  (иллюстраций не раскрашены, не дорисованы отдельные элементы).

Дети создают книгу с красочными иллюстрациями по фрагментам путешествия.