Главные вкладки

    Конспект занятия по развитию речи на тему "День Победы"
    план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа)

    конспект

    Скачать:

    ВложениеРазмер
    Файл 06.05._den_pobedy_razv_rechi.docx47.61 КБ

    Предварительный просмотр:

    МДОАУ «Детский сад № 91 комбинированного вида «Росинка» г. Орска»

    СЦЕНАРИЙ

    Интегрированной образовательной деятельности

    Образовательная область «Речевое  развитие»

    Тема: «День Победы»

    Возрастная группа старшая  группа

    Подготовила: Деренская О.А.,

    Воспитатель ВКК

    Орск, 06.05.2020 г.

    Тема: « День Победы»

    Цель: продолжать знакомить детей с событиями ВОВ, закреплять знания о том, как люди защищали свою Родину; воспитывать у детей нравственно – патриотические чувства.

    Воспитательные:

    Воспитывать чувство патриотизма, любви к своей Родине, уважения к ветеранам Великой Отечественной войны, желание заботиться о них.
    Воспитание толерантности.

    Развивающие:

    Развивать у детей эмоционально – положительное, действенное отношение к воинам-героям ВОВ.

    Воспитывать чувство патриотизма, любви к Родине, чувства гордости за нашу страну.
    Дать понятие выражению «Парад на Красной площади», «Великая Отечественная Война».
    Развивать разговорную речь.

    Образовательные:

    Формировать и уточнять знания детей о празднике-Дне Победы. Формировать интерес к различным видам войск; Дать представление о Российской армии. Учить согласовывать существительные с прилагательными, расширять словарный запас, помочь запомнить и выразительно читать стихотворение Т.Белозерова «Праздник Победы».

    Работа над словарем: Защитник, Родина, Отечество, воины, налёт, бомбы, бомбовый удар, транспаранты, ветераны.

    Приемы руководства деятельностью детей:

    1. Методы формирования сознания (беседа, игры, направленные на развитие познавательных процессов, рассказ воспитателя, загадка);
    2. Методы организации деятельности и формирования опыта поведения (отгадывание загадок);
    3. Методы стимулирования поведения (поощрение);
    4. Методы контроля, самоконтроля и самооценки (опрос, умения и навыки познавательной и коммуникативной деятельности);
    5. Методы организации и осуществления познавательной деятельности

    (проблемные вопросы).

    Создание среды для организации и проведения ОД:  запись музыки Д.Тухманова «День Победы»; презентация; разрезные картинки с изображением военной техники и людей военных профессий; мяч.

    Предварительная работа:

    беседа о празднике «День Победы, чтение книг о героях ВОВ, рассматривание иллюстраций, фотографий родных, принимавших участие в ВОВ, Рассматривание фотоальбомов «Сталинградская битва», «Взятие Берлина», рассматривание памятников погибшим героям. Беседы о воинах, разучивание стихов, песен и прослушивание музыкальных произведений о Великой Отечественной войне.

    Виды детской деятельности вОД:

    Коммуникативная

    Двигательная

    Познавательная

    Планируемые  результаты из ООП ДО ДОО:

    Личностные: Способен сосредоточенно действовать в течение 20-25 минут.

    Интеллектуальные: Имеет первичные представления об объектах окружающего мира. Может участвовать в беседе.Умеет аргументировано и доброжелательно оценивать ответ, высказывание сверстника. Проявляет умение поддерживать беседу, высказывает свою точку зрения, согласие или несогласие с ответом товарища.

    Создает изображения предметов по образцу.

    Физические: Сформирована потребность в двигательной активности: проявляет положительные эмоции при физической активности, в самостоятельной двигательной деятельности.

    Критерии оценки деятельности детей вОД

    1. Активность
    2. Самостоятельность
    3. Взаимодействие со сверстниками и взрослым
    4. Сопереживание
    5. Эмоциональность
    6. Способность управлять своим поведением и планировать свои действия
    7. Применять самостоятельно усвоенные знания и способы деятельности для решения новых задач (проблем)
    8. Выполнять инструкции взрослого при выполнении игровых заданий.

    Интеграция образовательных областей: Речевое развитие, Познавательное развитие, Социально-коммуникативное развитие, Физическое развитие.

    Ход  интегративной деятельности

    Части НОД  

    Содержание

    Области

    Временной отрезок

    1. Вводная часть.                                                          

    Создание мотива для деятельности детей  

    Организационный момент:

    Психологический настрой.

    Воспитатель:

    Психогимнастика

    Воспитатель:

     «Мы руками хлоп-хлоп,

    Мы ногами топ-топ.

    Плечиками чик-чик,

    Глазками миг-миг.

    За руки возьмёмся

    И друг другу улыбнёмся»

    Воспитатель:

    -Ребята, давайте встанем в круг и покажем друг другу свои ладошки. Возьмите друг друга за руки и почувствуйте тепло ваших рук. Вместе с теплом наших рук мы передаем друг другу частичку себя, теплоту своего сердца и души! А теперь закроем глаза и послушаем тишину. В тишине слышен шум ветра, пение птиц, гул машин, чьи-то шаги. Мирная тишина. В ней не слышно звука выстрела, рёва танка.

    Солнце светит, пахнет хлебом,

    Лес шумит, река, трава.

    Хорошо под мирным небом

    Слышать добрые слова.

    Хорошо зимой и летом,

    В день осенний и весной

    Наслаждаться ярким светом,

    Звонкой, мирной тишиной.

    Социально-коммуникативное развитие

    5 минут

    2.Основная часть.

    Беседа, актуализация личного опыта детей

    Проблемные вопросы

    Воспитатель:

    Звучит музыка Д.Тухманова «День Победы»

    -Ребята, какой великий праздник отмечают все люди нашей страны 9 мая?

    - Кто догадался, о чём будет наше занятие?

    -Сегодня наше занятие мы посвятим великому празднику «Дню Победы».

    Беседа по теме.

    Воспитатель:

    -Что вы знаете об этом празднике?(ответы детей)

    -Мы родились и выросли в мирное время. Мы никогда не слышали воя сирен, извещающих о военной тревоге, не видели разрушенных фашистскими бомбами домов, не знаем, что такое нетопленное жилище зимой. Нам трудно поверить, что человеческую жизнь так легко оборвать. О войне мы можем судить только по книгам, кинофильмам и рассказам фронтовиков. Для нас война – история. Совсем скоро мы отмечаем большой праздник-День Победы над фашистской Германией!

    Рассказ воспитателя.

    Воспитатель:

    -Каждый год наш народ отмечает День Победы в Великой Отечественной Войне, которая шла целых четыре года и закончилась полной победой нашего народа. Что же это за праздник?

    Дети: Это праздник солдат, моряков, летчиков, офицеров, которые воевали с фашистами и победили их.

    Воспитатель: Это не только праздник солдат, но всего нашего народа, который не только на фронте, но и в тылу день за днем, месяц за месяцем, год за годом одерживал победу над врагом.

    -Скоро мы будем отмечать светлый и скорбный праздник – День Победы. А кто скажет, что это была за война и когда она началась?

    Дети: Война была с фашистами, которые напали на нашу страну в июне 1941 года.

    Воспитатель: Скажите, а почему война – это плохо, страшно?

    Дети: Потому что гибнут люди, те, кто остается живым во время войны живут плохо, страдают, голодают, болеют.

    Воспитатель: Весь народ встал на защиту Родины, когда летом 1941 года на нашу страну напали немецко-фашистские захватчики. Отцы и старшие братья ушли на фронт, женщины и дети встали к станкам, пришли на заводы, где до войны работали их мужья. Все, кто остался в тылу, помогали нашим воинам: изготавливали бомбы и снаряды, самолеты и танки, шили теплую одежду, вязали варежки для солдат.

    Люди разных национальностей, взрослые и даже дети воевали с врагами. Война была очень жестокой, она принесла много горя и слез, разруху и голод.

    -А вы ребята знаете, сколько погибло человек в этой страшной войне?

    Дети: Много.

    Воспитатель: Да, действительно, очень много: погибло более 20 млн. человек.

    «Война! Жестче нет слова!

    Война! Печальней нет слова!

    Война! Светлее нет слова!

    В тоске и славе этих лет!

    Земли немало кровью оросили

    И вечно будет помнить мир о том,

    Как шли сыны, и дочери России

    Сквозь гром войны

    К победе над врагом!»

    Воспитатель: Отлично. А давайте поиграем в игру «Кто где служит?» и вспомним, а кто не знает, выучит, какие бывают военные профессии. Я начну предложение, а вы закончите.

    В море служат….моряки

    В небе Родину охраняют …. летчики

    В танковых войсках Родину защищают….танкисты

    На границе Родину охраняют….пограничники

    Воспитатель: Здорово, ребята, вы молодцы! А скажите мне, какими должны быть военные, солдаты?

    Дети: Сильные, смелые, храбрые.

    Воспитатель: Конечно, не зря о русском солдате говорят:

    Русский солдат не знает преград

    Умный боец везде молодец

    Смелый побеждает, а трус погибает

    - Ребята, а что нужно делать, чтобы быть сильными?

    Дети: Бегать, заниматься спортом, делать зарядку.

    Воспитатель: Отлично, тогда давайте немного потренируемся, разомнемся!

    Физкультминутка «Самолёт»:

    Вот мотор включился,

    Пропеллер закрутился

    Ж-ж-ж-ж-ж-ж-ж-ж-ж-ж

    К облакам поднялись,

    И шасси убрались.

    Вот лес – мы тут,

    Приготовим парашют.

    Толчок, прыжок,

    Летим дружок!

    Парашюты все раскрылись,

    Дети мягко приземлились.

    Воспитатель: 

    -В далекие майские дни закончились бои, и был подписан мир. И с тех пор каждое Девятое мая наша страна, наш народ отмечает День Победы. На улицах вам встретятся пожилые люди с орденами и медалями. Улыбнитесь им, поздравьте с праздником, пожелайте здоровья. О Дне Победы сложено много песен и стихов. Я прочитаю вам одно из них. Это стихотворение Т. Белозерова «Праздник Победы».

    - Понравилось ли стихотворение? (Ответы детей)

    - Послушайте стихотворение еще раз и постарайтесь запомнить его.

    Дедушки и бабушки будут благодарны вам, если в День Победы вы порадуете их, прочитав это стихотворение. А я помогу вам запомнить его.

    Чтение  начала стихотворения, присоединяя к первым трем сточкам еще две:

    Надевают наши деды

    Боевые ордена.

    Эти строки тоже читаю с вопросительной интонацией. Сначала все дети отвечают на вопросы, потом 2–3 ребенка индивидуально.

    Читаю первые пять строчек стихотворения.

    - Почему бывшие воины надели ордена и куда их с утра зовет дорога?

    Их с утра зовет дорога

    На торжественный парад.

    И задумчиво с порога

    Вслед им

    Бабушки глядят.

    Чтение стихотворения полностью.

    Пальчиковая игра «Бойцы- молодцы»

    Воспитатель:

    -Воины смело прыгали с парашютом, сражались с вражескими самолётами и кораблями. Сильные руки у солдат и наши пальчики «бойцы-молодцы».

    «Пальцы эти-все бойцы, удалые молодцы

    (сжимаем и разжимаем кулачки, кладём руки на стол ладонями вниз)

    Два больших и крепких малых

    И солдат в боях бывалых.

    (поднимаем большие пальцы)

    Два гвардейца-храбреца! (указательные пальцы)

    Два сметливых молодца! (средние)

    Два героя безымянных,

    Но в работе очень рьяных! (безымянные)

    Два мизинца-коротышки,

    Очень славные малышки!

    (поднять мизинцы и хлопнуть ладонями по столу)»

    Динамическая пауза «Марш»

    Воспитатель:

    -Все военные идут на параде 9 Мая строевым шагом, который называется «марш». Давайте и мы попробуем маршировать, как они.

    «Раз, два, дружно в ногу,

    Три, четыре, твёрже шаг

    На парад идут солдаты

    И чеканят дружно шаг».

    Игра с мячом «Скажи по-другому»- подбор синонимов.

    -Давайте подберём слова к слову «смелый».

    Смелый -храбрый, мужественный, отважный, бесстрашный, решительный, героический.

    Воспитатель:

    -Несколько лет назад появилась очень хорошая традиция. В День Победы люди прикалывают на лацкан одежды георгиевскую ленточку в знак памяти о боевых заслугах нашего народа.

    -Ребята, а какие цвета на георгиевской ленточке? Что они означают?

    Ответы детей.

    Воспитатель:

    -Правильно! Чёрный цвет означает дым, а оранжевый – огонь. И сегодня мы хотели бы поделиться такими ленточками и с вами, чтобы сегодня и впредь вы гордились и помнили о боевых подвигах ваших дедов и прадедов.

    Игровое упражнение «Слова-родственники»-

    Воспитатель:

     - Ребята подумайте и назовите родственников слова «герой»

    (дети передают друг другу флажок и называют слова)

    Герой- героический, героизм, геройский;

    Защитник-защита, защищать, беззащитный, защищённый;

    Война-военный, воевать, воин, войско, вояка. воюющий, воинский.

    Познавательное развитие

    Физическое развитие Художественно-эстетическое развитие

    Речевое развитие

    17 минут

    3.Заключительная часть.

    Оценка деятельности детей.

    Подведение итогов деятельности.

    Рефлексия:

    Воспитатель:

    -Ребята, встаньте, пожалуйста, в круг, возьмитесь за руки.

    -О чем мы говорили сегодня?

    - С каким стихотворением познакомились?  
    -Что нового вы сегодня узнали?
    -Какое есть страшное слово?
    -Какие чувства вызывает война?

    Я вижу, у всех хорошее настроение. Потрите ваши ладошки. Что чувствуете? (тепло). Это тепло ваших благодарных, добрых сердец и душ.

    -А есть важные слова: мама, Родина, счастье.

    -А ещё важное слово – Мир.

     Мир – это земля, мир – это небо, звёзды.

    Мир – это люди,

    Мир – это дети,

    Мир – это спокойная, радостная жизнь.

    Мир нужен всем!

    Социально-коммуникативное развитие

    3 минуты

    Длительность интегративной деятельности: 25минут

    Список использованной литературы:

    Интернет – ресурс https://www.art-talant.org/publikacii/14283-konspekt-po-razvitiyu-rechi-deny-pobedy

    https://edu-time.ru/pub/111089


    По теме: методические разработки, презентации и конспекты

    Конспект занятия по развитию речи в средней группе на тему: «День Победы».

    Цель:- способствовать воспитанию патриотических чувств у детей дошкольного возраста;- продолжать работу над развитием связной речи: развивать диалогическую и монологическую речь, закреплять умение отв...

    Конспект занятия по развитию речи в подготовительной группе на тему: «9 мая - День Победы» (к 70 — ой годовщине)

    Задачи: Расширять представления детей об армии (солдаты в годы Великой Отечественной войны воины храбро сражались и защищали нашу страну от врагов);•    Формировать у детей правиль...

    Конспект занятия по развитию речи в старшей группе на тему" 9 мая -День победы"

    Конспект занятия по развитию речи в старшей группе...

    Конспект занятия по развитию речи (патриотическое воспитание) в средней группе ко Дню Победы на тему «Они сражались за Родину».

    Конспект занятия по развитию речи (патриотическое воспитание) в средней группе ко Дню Победы на тему «Они сражались за Родину»....

    Конспект занятия по развитию речи (патриотическое воспитание) в средней группе ко Дню Победы на тему «Они сражались за Родину».

    Конспект занятия по развитию речи (патриотическое воспитание) в средней группе ко Дню Победы на тему «Они сражались за Родину»....

    Конспект занятия по развитию речи в подготовительной группе «Этот День Победы»

    Воспитывать у детей патриотические чувства, любовь к Родине, гордость за героизм наших людей в годы ВОВ...

    Конспект занятия по развитию речи в средней группе ко Дню Победы: «Они сражались за Родину».

    Конспект занятия по развитию речи  в средней группе ко Дню Победы: «Они сражались за Родину»....