Конспект ОД в подготовительной группе по ФЦКМ на тему "Школьные принадлежности"
план-конспект занятия по развитию речи (подготовительная группа)

Конспект ОД по ФЦКМ

с детьми подготовительной группы.

Тема: «Школьные принадлежности».

Программные задачи:

1. Познакомить детей со школьными принадлежностями, их названиями и назначением.

2. Продолжать развивать умения сравнивать, обобщать предметы и выделять характерные    

    признаки.

3. Учить детей использовать в речи разные виды сложных предложений.

4. Учить детей понимать скрытый смысл загадок, развивать логическое мышление.

5. Продолжать закреплять навык работы с ножницами, развивать мелкую моторику рук.

6. Воспитывать бережное отношение к предметам и соблюдать правила пользования ими.

 Материал:  школьный рюкзак и школьные принадлежности: тетради, обложки для тетрадей и книг, учебники, папка для тетрадей, ручка, карандаш, резинка, пенал, дневник; перо, ножницы, заготовки закладок.

ХОД:

Организационный момент.

Воспитатель:  Ребята, у меня для вас сюрприз! А чтобы узнать какой – отгадайте загадку:

Два ремня висят на мне,

Есть карманы на спине.

Если в класс пойдёшь со мной,

Я повисну за спиной.

Дети: Школьный рюкзак

Воспитатель: Правильно отгадали. Ребята, вы все скоро пойдете в школу. Там будете получать новые знания, познакомитесь с друзьями. А сейчас, давайте присядем и рассмотрим школьный рюкзак и подготовим его к школе.

Воспитатель:  Ребята, как вы думаете, для чего  нужен школьный рюкзак?

Дети: Он нужен для того чтобы носить в нём тетради, ручки, книги.

Воспитатель: Правильно. Он нужен, для того, чтобы складывать в него школьные принадлежности, чтобы было удобно носить. У школьного рюкзака есть ручка для того чтобы нести в руке и ремни, чтобы носить за спиной. Внутри портфеля есть отделы, кармашки чтобы складывать в них все необходимое для учебы в школе.

 Воспитатель: Ребята, давайте заполним школьный рюкзак школьными принадлежностями. Для этого  буду загадывать загадки, а вы их отгадывайте, а предметы, которые вы угадаете, мы будем складывать в школьный рюкзак.

То я в клетку, то в линейку

Написать по мне сумей-ка.

Можешь и нарисовать

Что такое я?

Дети: Тетрадь.

Воспитатель: Давайте рассмотрим тетрадь. Тетрадь состоит из обложки и страниц. Тетради бывают в линейку и в клетку. Чтобы тетради были чистыми, на них надевают обложки.  Ребята, положите тетради в папку.

Воспитатель: Ребята, для чего нужна папка?

Дети: Папка нужна для того, чтобы не измялись тетради.

Воспитатель: Правильно. Положите, пожалуйста, папку в школьный рюкзак.

Воспитатель: Слушайте следующую загадку:                                  

Не куст, а с листочками,

Не рубашка, а сшита,

Не человек, а рассказывает.

Дети: Это загадка про книгу.

Воспитатель: На что похожа книга?

Дети: Книга похожа на тетрадь, т.к. у неё есть обложка и страница.

Воспитатель: Правильно. У неё есть обложка и страницы. А это переплет, чтобы все страницы не выпадали. Ребята, в школе эту книгу называют учебником. А чтобы учебники были чистыми, что надо сделать?

Дети: Чтобы учебники были чистыми надо надеть на них обложку.

Воспитатель: Совершенно верно. Положите, пожалуйста, учебники в школьный рюкзак.

Воспитатель: Ребята в школе между уроками есть перемены, и мы сейчас проведем небольшую перемену. Встаньте, пожалуйста, и повторяйте за мной движения и слова.

Скоро в школу мы пойдем, рюкзаки с собой возьмём.

Будем мы считать, писать, на уроках отвечать

Чтоб за задание в тетрадь получать нам только пять.

Молодцы. Отдохнули? Продолжаем…

Воспитатель: 

Школьный рюкзак  у меня не велик и не мал,

Лежит в нём учебник, тетрадь и пенал.

-Ребята, посмотрите в пенал. Он пустой. Надо его заполнить. Для этого  слушаем следующую загадку:

Отгадай, что за вещица –

Острый клювик, а не птица,

Этим клювиком она

Сеет-сеет семена.

Не на поле, не на грядке –

На листах в твоей тетрадке.

Дети: Это ручка.

Воспитатель:   Из чего состоит ручка?

Дети: Ручка состоит из стержня, футляра и колпачка.

Воспитатель:   Для чего нужен стержень?

Дети: Стержень нужен для того, чтобы писать.

Воспитатель: Правильно, футляр, чтобы держать стержень, а колпачок, чтобы не высыхала паста, которой мы пишем. А ещё для чего нужен колпачок?

Дети: Колпачок нужен для того чтобы не испачкаться.

Воспитатель: Ребята, а вы знаете, что не всегда люди писали ручками. Давным-давно люди писали гусиными перьями. Ими можно писать, потому что кончики заострённые.

Воспитатель:  Дети, слушайте следующую загадку.

Если ты его заточишь, нарисуешь все, что хочешь!

Солнце, море, горы, пляж. Что же это?

Дети: Это карандаш.

Воспитатель:   Чем похожи ручка и карандаш? Чем отличаются?

Дети: Ручка и карандаш могут писать и рисовать. Карандаш деревянный, а ручка пластмассовая.

Воспитатель: 

Ребята, посмотрите, в пенале есть ещё одно пустое отделение. Отгадайте, что нужно в него положить?

Если ей работу дашь, зря трудился карандаш.

Дети: Резинка.

Воспитатель: Правильно. Положите резинку в пенал, а пенал в школьный рюкзак.

Воспитатель: А ещё в школе вам понадобится дневник. На что он похож?

Дети: Он похож на тетрадь.

Воспитатель: Но назначение у него другое. Про него сочинили загадку. Послушайте:

 В школьном рюкзаке я лежу, как ты учишься, скажу. (ответы детей)

Воспитатель: В дневнике учитель будет ставить вам оценки. И вы будете стараться, чтоб это были одни пятерки. Вот теперь мы с вами заполнили школьный рюкзак полностью и с ним теперь можно идти в школу.

Воспитатель: Дети, существует ещё один полезный предмет, который пригодится вам в школе. Это закладка. Для чего она нужна?

Дети: (ответы детей).

Воспитатель: Совершенно верно. Закладку можно купить в магазине, а я предлагаю вам сделать своими руками. Слушайте внимательно. Сейчас я расскажу, как эту закладку делать.

Надо взять заготовку в левую руку и сделать надрезы наискосок от линии сгиба. Потом надо развернуть заготовку и отогнуть надрезанные полоски через одну. Всем понятно?

Дети: Да.

Воспитатель: Сядьте красиво. Ребята, кто помнит правила работы с ножницами?

Дети: Ножницы надо класть кольцами к себе.

Следить за движением лезвий во время резания.

Не оставлять ножницы раскрытыми.

Передавать ножницы кольцами вперед.

Не махать ножницами, не подносить к лицу.

По окончании работы ножницы поставить в стакан.

Воспитатель: Прежде чем приступить к работе, нам надо разогреть пальчики.

(Загибать и разгибать пальцы попеременно на правой и левой руках, круговые движения кистями рук, встряхивание ими).

Воспитатель: Приступаем к работе.

Дети самостоятельно выполняют задание. (Контроль осанки, индивидуальный подход).

Воспитатель: Молодцы! У всех получились красивые закладки