Конспект НОД «День защитника Отечества»
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа)

муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида №383» городского округа Самара

Конспект НОД «День защитника Отечества»

(старший дошкольный возраст)

Подготовила

воспитатель группы №8

Польская О.А.

Самара 2020

Интеграция образовательных областей: « Познание», «Коммуникация», «Физическая культура», «Музыка», «Социализация».

Программное содержание:

1. Расширять представления детей о родной стране, о Российской армии. Вызвать чувство гордости за Российскую армию, желание быть похожими на сильных, смелых воинов.

2.Активизировать в речи детей слова обозначающие рода войск, качества характера присущие солдатам. Развивать внимание, память, мышление.

3. Развивать физические качества детей при помощи разнообразных подвижных игр и  умение работать в команде.

4. Воспитывать смелость, решительность, чувство товарищества.

5. Формировать эстетический вкус к составлению и изображению коллажа. Развивать пространственные представления, чувства  ритма, композиции и колорита.

Предварительная работа: чтение художественной литературы об армии; рассматривание альбома, иллюстраций «Военные профессии»; беседы о армии, выставка военной техники, дидактическая игра «Кто где служит?»; подвижные игры «Пограничники и нарушители», «Военный самолёт»; разучивание песни под аудио сопровождение «Защитим страну».

      Ход занятия:

- Ребята, какой праздник мы  отмечаем 23 февраля?

  Дети - День Защитников Отечества.

- А что такое Отечество? Правильно, ребята,

Отечество – это наша   Родина.

- Как называется наша Родина?

Ответ: Россия.

Дети читают стихотворение «Родина» Т. Боковой

Родина – слово большое, большое!

Пусть не бывает на свете чудес

Если сказать это слово с душою,

Глубже морей оно, выше небес.

В нем умещается ровно полмира:

Мама и папа, соседи, друзья,

Город любимый, родная квартира,

     Бабушка, мама, котенок … и я.

    Воспитатель: Ребята, посмотрите на эти картинки. (Картинки с различными родами войск). Кого вы здесь видите?

(Ответы детей)

Правильно, это различные рода войск нашей армии. А нужны они для того, чтобы защищать свою родину и на море, и на суше, и в воздухе. Давайте познакомимся с ними поближе:

1. Пограничники - это солдаты, которые охраняют границу.  Пограничники, как и все военные, являются защитниками нашей родины. В пограничных отрядах есть проводник с собакой. Собака помогает пограничникам, идет по следу.

2. Военно - морской флот. Морские просторы нашей Родины защищают военные корабли. Там служат моряки. Командир корабля – капитан в ответе за весь корабль.

3. Военно -  воздушные  войска. Кто из вас знает, кто такие десантники? Это войска предназначены для высадки десанта с воздуха, из самолета. Солдаты этих войск не должны бояться высоты, умеют прыгать с парашютом и должны быстро действовать в сложной ситуации.

4. Сухопутные войска. В сухопутных войсках служат пехотинцы, артиллеристы, ракетчики, танкисты, связисты, минёры, военные строители. Рассматривание выставки военной техники.

Дидактическая игра: «Кто где служит»

Воспитатель: Ребята,  представим себе, что мы оказались в армии. Вы уже знаете, что в армии есть различные рода войск. Кто служит на границе? Кто служит на танке? Кто летает на самолете и вертолете? Кто служит в ракетных войсках? Кто служит на подводных лодках и кораблях? И т. д.

(Ответы детей)

- Молодцы ребята, а каким нужно быть, чтобы защищать нашу родину? (Ответы детей)

Правильно, сильными, смелыми, отважными. Русские воины всегда отличались ловкостью, смелостью, находчивостью и выдержкой. Об этом хорошо говорится в пословицах:

- Смелый боец в бою молодец.

- Где смелость, там и победа.

- Жить – Родине служить.

- Если армия сильна, непобедима и страна.

    Воспитатель: Наши мальчики ещё в детском саду, но пройдут годы, пойдут служить в армию. Но для того, чтобы стать настоящим защитником, им нужно еще многому научиться. Чтобы узнать много интересного о военных профессиях, проверить свою ловкость, силу, выносливость, предлагаю всем ребятам пройти подготовку в «Школе молодого бойца».

Согласны? Итак, начинаем! Мы отправляемся в гости к пограничникам!

Игра «Пограничники и нарушители»

Мальчики встают вкруг, держась за руки. На команду «Граница открыта». Руки поднять, девочки маршируют под музыку в круг и из круга. На команду « Дозор», руки опустить, оставшиеся в круге считаются задержанными и отправляются в «комендатуру», то есть на стульчики.

Воспитатель:- А сейчас, тактическая подготовка «Отгадай загадку»

В колесе не белка,

А цветная стрелка,

Кто заблудится в пути,

Говорит, куда идти.    (Компас.)

И сам он держится за дно,

И держит судно заодно.   (Якорь.)

Железная птица в небе кружится,

По сигналу пилота на землю садится.   (Самолет.)

Кто, ребята, на границе

Нашу землю стережет?

Чтоб работать и учиться

Мог спокойно весь народ?    (Пограничник)

Гусеницы две ползут,

Башню с пушкою везут.   (Танк)

Ребенок:

Кто летит быстрее птицы?

Охраняет кто границы?

Кто всегда готов к полету?

Все:  Это летчики - пилоты!

- Раз мы прибыли в гости к летчикам, самое время поиграть в их любимую игру.

Игра «Военный самолёт»

Дети двигаются по группе, расставив руки в стороны, на «летающие» слова из текста. Стоят на месте на «нелетающие».

Отправляется в полёт наш военный самолёт.

Правое плечо вперёд, левое плечо вперёд.

Полетел наш самолёт!

«Взлёт», «Посадка».

   Воспитатель: Ребята, получен пакет из штаба Российской Армии (показываю, раскрываю). Здесь секретный документ, который мы должны расшифровать, согласно приложенной инструкции. В инструкции боевая задача, которую нам необходимо выполнить (чтение письма).

   Воспитатель: Ребята, перед вами лежат заготовки для нашей аппликации. Посмотрите, какой коллаж, мы будем с вами делать. Для изготовления у нас есть все необходимое: заготовки для техники, которые лежат в тарелочках у каждого из вас, клей, салфетки для того, чтобы ваша работа была аккуратной и дощечки, на которых вы будете наносить клей на детали.

Для начала выберите один из видов военной техники для аппликации. Положите его слева от дощечки. Затем выберите, что вы будете приклеивать: самолёт, танк или кораблик.  Положите деталь на дощечку лицевой стороной вниз и нанесите на нее клей. Разместите детали на коллаже так, чтобы основание танка или волна, по которой плывет корабль располагались в середине листа, внизу. Затем сверху на гусеницы танка наклейте башню с пушкой или парус, если вы выбрали кораблик. Нанесите клей на остальные детали наших заготовок. Старайтесь  приклеивать детали аккуратно, и тогда наш  коллаж обязательно понравится вашим папам, дедушкам,  братьям.

-Ребята, вот ваш подарок и готов. Посмотрите, какой красивый и яркий  у вас получился  коллаж. Я уверенна, что он  понравятся вашим родным. Вы большие молодцы.

     Воспитатель: Вы замечательно справились со своим заданием. И пусть ваши танки, самолёты и корабли  всегда стоят на страже мира во всем мире!

Рассматривание и выставка коллажа.

Дети: Не допустят к нам войну.

Защитят свою страну

Пограничник, вертолётчик,

Врач, десантник и танкист.

А ещё радист и лётчик, снайпер, кок, артиллерист!

Песня:  «Защитим страну!» (исполняют  дети)

Список литературы

1. Александрова Е.Ю., Гордеева Е.П. Система патриотического воспитания в ДОУ. – Волгоград, 2007.
2. Алёшина Н.В. Ознакомление дошкольников с окружающей и социальной действительностью. /Старшая и подготовительная группы/. М., 2005.
3. Грибова Л.Ф., Комратова Н.Г. Патриотическое воспитание детей 4-6 лет. М., 2007.
4. Кондрыкинская Л.А. Дошкольникам о Защитниках Отечества. – М., 2005.
5. Под ред. Кондрыкинской Л.А. С чего начинается Родина? М., 2007.
6. Под ред. Кондрыкинской Л.А. Дошкольникам о защитниках Отечества. М., 2007.
7. Подрезова Т.И. Планирование и конспекты занятий по развитию речи детей в ДОУ /патриотическое воспитание/. М., 2007.