Конспект по развитию речи для старшей группы "Зимушка-зима"
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа)

Конспект открытого занятия в старшей группе
на тему: «Зимушка- зима»

Цели: обобщить и систематизировать знания детей о зиме, уточнить признаки зимы; упражнять детей образовывать существительные с уменьшительно-ласкательным суффиксом, подбирать однокоренные слова; развивать речь детей, соотносить движение с текстом в речевых играх,  обогащать впечатления детей, создавать радостное настроение; воспитывать в детях любовь к окружающему миру, дружеское отношение к сверстникам.

Ход занятия:

Вот север, тучи нагоняя,
Дохнул, завыл – и вот сама
Идет волшебница-зима,
Пришла, рассыпалась; клоками
Повисла на суках дубов,
Легла волнистыми коврами
Среди полей вокруг холмов.
Брега с недвижною рекою
Сравняла пухлой пеленою;
Блеснул мороз, и рады мы
Проказам матушки-зимы.
____________
Отрывок из поэмы Евгений Онегин.

-Это отрывок из стихотворения А.С. Пушкина. О каком времени года говорится в этом стихотворении? Какие изменения в природе описаны А.С. Пушкиным? Что наколдовала Волшебница-зима?

Снег -…. (снежок)                 Солнце - … (солнышко)
Лед - … (ледок)                     Мороз - … (морозец)
Санки - … (саночки)            Холод - … (холодок).
- О ком говорится в этой сказке? Что родители купили мальчику Ване?   Где очутился Ваня и с кем довело ему познакомиться?

- Понравилось Волшебнице-Зиме, как Ваня справился с ее заданием, и она решила выполнить желание мальчика – позволила ему покататься на сказочных санях.. Помогите, ребята, Ване закончить предложения:

На саночках Ваня к горке ПОДЪЕХАЛ.
На горку Ванечка …ВЪЕХАЛ.                                       С горки Ваня на саночках …СЪЕХАЛ.
Вокруг горки на санках Ваня…ОБЪЕХАЛ.                 Из парка Ваня на санках… УЕХАЛ.

 А вы, ребята, любите это время года? Почему?...Правильно, зима нас радует живописными снежными деньками! Именно снег дарит нам интересные и веселые  моменты. Давайте-ка вспомним, какие зимние забавы дарит нам Волшебница Зима?!

Всё лето стояли,
Зимы ожидали.
Дождались поры —
Помчались с горы. (Санки)

* * *
Нелегко иногда забираться туда,
Но легко и приятно
Прокатиться обратно. (Снежная горка)
* * *
Жил я посреди двора,
Где играет детвора,
Но от солнечных лучей
Превратился я в ручей. (Снеговик)
* * *
Во дворе с утра игра,
Разыгралась детвора.
Крики: «шайбу!», «мимо!», «бей!» -
Значит там игра — … Хоккей

* * *
Бегут по дорожке
Доски да ножки.
(Лыжи)
* * *

Льётся речка — мы лежим,

Лёд на речке — мы бежим. (Коньки)

"Зимние забавы Язычка"
Зимним ясным деньком
Погуляем с язычком.
Посмотрел язык в окно (Рот широко открыт, вытянуть язык вперёд, упр-ие «Иголочка»)
А на улице бело!

Справа –снег,
Слева - сугроб (упр-ие «Часики» поочерёдное движение языка вправо-влево)
И вокруг метёт снежок (язычок облизывает губы по кругу, упр-ие «Варенье»)
Взял лопату язычок (упр-ие «Лопатка», широкий язык кладём на нижнюю губу.)
И пошёл кидать снежок (упр-ие «Качели» движение языка вверх-вниз)
По дорожке поскакал (упр-ие «Лошадка»)
И на горку забежал (упр-ие «Горка» кончик языка спрятан за нижними зубами, спинка выгнута)

- Действительно, зима – веселая пора! На нашей огромной планете под названием Земля, много разных стран, но в каждой стране зима разная. Есть такие страны, где никогда не бывает снега! Эти страны называются жаркими. Ребята, а мы с вами в какой стране живем? Скажите, пожалуйста, какая же у нас русская зима? (Белая, пушистая, серебристая, холодная, снежная, красивая, студеная, морозная, суровая, веселая и пр.)  Помогите  Ване подобрать правильные слова!

Дидактическая игра «Подбери слова»

ГОРКА ИЗ СНЕГА (какая?) – снежная.
ДОРОЖКА ИЗО ЛЬДА (какая?) - …(ледяная).
ПОГОДА С МОРОЗОМ (какая?) - … (морозная)

СНЕГ (какой):  белый, пушистый, холодный, рыхлый, мягкий, липкий, рыхлый, искристый.
МОРОЗ (какой): трескучий, жгучий, сильный.
ДЕРЕВЬЯ: голые, сонные, замершие, заснеженные.
ЛЕД: тонкий, толстый, холодный, гладкий, скользкий.

СНЕЖИНКИ ЗИМОЙ (что делают): падают, вьются, кружатся, искрятся, блестят, тают, летят.
ДЕТИ НА ЗИМНЕЙПРОГУЛКЕ (что делают):  Катаются, бегают на лыжах, катают санки, играют в снежки, лепят и пр.

Упражнение «Скажи наоборот»
Летом дни жаркие, а зимой – холодные.
Летом небо светлое, а зимой - ... хмурое.
Летом день длинный, а зимой - … короткий.
Весной на реке лед тонкий, а зимой - … толстый.
Снег мягкий, а лед - … твердый.

Речевая гимнастика:

• ОП-ОП-ОП – С САНОК ХЛОП И В СУГРОБ!
  БУ-БУ-БУ – СНЕГ ЛОПАТОЮ СГРЕБУ.
  СУ-СУ-СУ – ОЧЕНЬ ХОЛОДНО В ЛЕСУ.
  АР-АР-АР – ИЗО РТА СТРУИТСЯ ПАР.
  ОМ-ОМ-ОМ – МЫ ПОСТРОИМ СНЕЖНЫЙ ДОМ.

- Да, ребята, вы правы, зима у нас очень разная! Она и студеная, и с оттепелями, и с метелями, и с капелью, со снегом хрустящим, и с морозцем и  ярким солнышком, и пасмурными, хмурыми деньками.

- Молодцы! Подскажите, ребята, а после какого времени года наступает зима? (- Осень)
Какое время года следует после зимы? ( - Весна)
Какие зимние месяцы мы с вами знаем? ( Декабрь, январь и февраль).

- Да, ребята, вы правы, зима у нас очень разная! Она и студеная, и с оттепелями, и с метелями, и с капелью, со снегом хрустящим, и с морозцем и  ярким солнышком, и пасмурными, хмурыми деньками.
Подскажите, ребята, а после какого времени года наступает зима? (- Осень)
Какое время года следует после зимы? ( - Весна)
Какие зимние месяцы мы с вами знаем? ( Декабрь, январь и февраль).

Мы сегодня столько говорим о зиме, описываем ее, загадки отгадываем, задания выполняем. Давайте теперь подумаем, какие же основные, характерные признаки зимы мы можем назвать?

- Ребята, а почему медведь зимой спит?.... давайте вспомним одну веселую зимнюю песенку..
(Танец «Почему медведь зимой спит»)

- Вот пришло время собираться на прогулку! А вот и задание! Помогите собрать куклу Катю на улицу.
(Дидактическая игра «Подбери одежду»)
- Вот наша Катя и собралась на прогулку. Вы все большие молодцы!