Проект " День книги"
план-конспект урока по развитию речи (подготовительная группа)

Опубликовано 17.12.2020 - 18:23 - Миносян Алена Юрьевна

Возраст детей:подготовительная группа Тип проекта: информационно-ориентированный. Вид проекта: групповой. Срок реализации проекта: Краткосрочный – одна неделя.

Актуальность проекта: часто на прогулке весной можно увидеть неординарное поведение детей по отношению к насекомым. Одни сажают жуков в коробочку, другие просто топают муравьев ногами. Данный проект позволит сформировать представления у детей о насекомых, их пользе и вреде. Бережное отношение к ним, развитие творческих способностей и поисковой деятельности.

Цель: Развивать у детей старшего дошкольного возраста интерес к художественной литературе, речевые умения, а так же творческих и познавательных умений.

Скачать:

Вложение	Размер
proekt.den_knigi.docx	21.39 КБ

Предварительный просмотр:

Проект

На тему «День книги. Библиотека»

Подготовительная группа

Используемая технология - проектная деятельность.

Санкт-Петербург

2017

Проект на тему «День книги. Библиотека».

Интеграция образовательных областей

О.О. «Познавательное развитие», О.О. «Художественно-эстетическое развитие», О.О. «Физическое развитие», О.О. «Речевое развитие», О.О. «Социально -куммуникативное развитие».

Возраст детей:подготовительная группа Тип проекта: информационно-ориентированный. Вид проекта: групповой. Срок реализации проекта: Краткосрочный – одна неделя.

Актуальность проекта: часто на прогулке весной можно увидеть неординарное поведение детей по отношению к насекомым. Одни сажают жуков в коробочку, другие просто топают муравьев ногами. Данный проект позволит сформировать представления у детей о насекомых, их пользе и вреде. Бережное отношение к ним, развитие творческих способностей и поисковой деятельности.

Цель: Развивать у детей старшего дошкольного возраста интерес к художественной литературе, речевые умения, а так же творческих и познавательных умений.

Задачи:

-Сформировать у детей понимание того, что книга источник знаний.

-Воспитывать интерес к книге и бережное отношение к ним.

-Формировать у детей потребность ежедневного общения с художественной литературой.

-Развивать коммуникативные, познавательные умения детей, умения слушать и понимать произведения разных жанров, выражать эмоции; умения вести диалог.

-Воспитывать интерес, любовь к книге, произведениям художественной литературы, как источнику знаний, бережного отношения к книге.

Инновационные технологии: проектная деятельность.

I этап – Организационно-подготовительный

- Определение темы исходя из интереса и знаний детей.

- Сбор и анализ литературы по данной теме.

- Планирование предстоящей деятельности, направленной на реализацию проекта.

- Обеспечение дидактическим материалом.

2этап: планирование

Образовательные области	Мероприятия	Задачи
Социально-коммуникативное развитие	Беседа « Берегите книгу», «Зачем нужны книги», «Где живут книги».	Расширяем знания об истории книги, воспитание бережного отношения к ним.
Речевое развитие	Чтение произведений: русская народная сказка «Снегурочка», С. Маршак « Как печатали книгу», В. Маяковский «Это книжечка моя про моря и про маяк». « Что такое хорошо и что такое плохо».	Формирование интереса и потребности к чтению.
	Рассаматривание иллюстраций, сюжетных картин и фотографий о книгах.	Расширение представления о книгах, развитие связной речи.
	Составление рассказа о любимом произведении	Развитие навыков составления рассказов
Познавательное развитие	Дидактическая игра «Расскажи сказку по картинкам»	Развиваем связную речь
	Дидактическая игра « Из какой сказки герой».	Закрепляем известных персонажей и сказки.
	Дидактическая игра «Найди пару»	Подбираем персонажу предмет из его сказки (буратино и ключик, золушка и карета и т.д)
	Дидактическая игра «Найди отличие»	Развитие внимания и памяти.
	ОЭД « Секреты обыкновенной бумаги!»	Закрепляем свойства бумаги (рвется, гнется, режется, намокает, впитывает масло, летает, горит).
Художественно-эстетическое развитие	Слушание музыкальных произведений: «Учат в школе», «Песенка книголюба»	Учимся сравнивать музыкальные произведения.
	Рисование по сказке «Пузырь, соломинка и лапоть»	Учимся рисовать самостоятельно опираясь на иллюстрации художников.
	Ручной труд «Домики для трех поросят»	Используя природный материал изготавливаем плоскостные домики,развитие творческих способнойстей. Развитие мелкой моторики рук.
Физическое развитие	Бодрящая гимнастика «Забавный Буратино» Подвижные игры: «Бармалей», «Заяц и лиса», русск. народная игра «Горелки (огарыши,столбом,парами)».	Развитие координации, ,развитие быстроты и ловкости, внимания и общения со сверстниками.
Интеграция О.О.: Познавательное развитие, речевое развитие, социально-коммуникативное развитие.	Сюжетно-ролевая игра «Библиотека»»	Расширение представления о труде библиотекаря, развитие навыков работы с книгой (изготовление абонементов читателя)
Работа с родителями	Конкурс :Сочинение «моя сказка», оформление в книжку –малышку.	Привлечение родителей, для совместного составления сказки в книжки-малышке
	Консультация родителей на тему «Чтение художественной литературы дома».	Помощь родителям в выборе дополнительной литературы для чтения и закрепления прочитанной.