«Путешествие по сказкам А.С.Пушкина»
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа)

Департамент образования администрации города Нижнего Новгорода

Муниципальное  бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №111»

(МБДОУ «Детский сад № 111»)

Конспект образовательной деятельности

По развитию речи с элементами театрализованной деятельности

В старшей группе на тему:

«Путешествие по сказкам А.С.Пушкина»

                                                      Воспитатель: Ю. В. Бобылева

Нижний Новгород

2020 год                      

 Задачи:

- расширять знания детей о творчестве А.С.Пушкина и его произведениях;

- формировать умение эмоционально воспринимать образное содержание сказки, замечать и выделять изобразительно-выразительные средства, понимать их значение;

- учить использовать при пересказе образные художественные средства, выразительно передавать диалоги героев;

- развивать диалогическую и связную речь, память. Логическое мышление, творческие навыки,

- воспитывать интерес и любовь к сказкам А.С.Пушкина

Предварительная работа:

 Чтение художественной литературы по сказкам А.С.Пушкина. просмотр мультфильмов по сказкам А.С.Пушкина дома, рассматривание иллюстраций, раскрашивание раскрасок по мотивам сказок А.С.Пушкина, изготовление книжек-самоделок по сказкам А.С.Пушкина. слушание музыкальных произведений, разучивание отрывков из произведений А.С.Пушкина.

                        Ход образовательной деятельности:

Организационный момент:

Воспитатель интересуется у детей, любят ли они сказки. Предлагает совершить путешествие в замечательную и удивительную страну сказок А.С.Пушкина.

 1.Основная часть:

Воспитатель: А.С.Пушкин- великий русский поэт. Еще в раннем детстве маленькому Саше напевала песни, рассказывала сказки и необычные истории его любимая няня- Арина Родионовна.                                                                                       В ее сказках добрые персонажи воевали со злыми, злые были сильными, ловкими, и добрым приходилось трудно, но в конце концов добро побеждало зло.

Став взрослым А.С.Пушкин продолжал собирать и записывать народные сказки, а затем и сам создал свои чудесные произведения.

Сказки А.С.Пушкина мы читаем, смотрим мультфильмы, раскрашиваем иллюстрации по мотивам сказок Пушкина. А сегодня мы  отправимся в страну, где живут эти сказки.

2. Театрализованная постановка по мотивам сказок А.С.Пушкина:

 Неожиданно раздается мяуканье. Ребенок в костюме Ученого кота (воспитанник подготовительной группы) с корзиной в руках входит в группу.

Разыгрывается диалог:

 Кот Ученый: У Лукоморья дуб зеленый,

                         Златая цепь на дубе том,

                         И днем, и ночью Кот Ученый

                         Все ходит по цепи кругом.

Здравствуйте ребята. Догадались откуда я? Я очень люблю волшебные сказки А.С.Пушкина, а вы знаете их?

Воспитатель и дети: Конечно, знаем и очень любим. А что привело тебя к нам в детский?

Кот Ученый: Шел я к вам в гости по сказочному царству и заметил что-то неладное. Нерадивые ребятишки раскидали все книжки со сказками А.С.Пушкина. Теперь без вашей помощи им не справится.

Воспитатель: Как же так ребята? Мне кажется, непременно нужно помочь Ученому Коту и собрать сказки по порядку. Согласны?

Дети: Да!

Воспитатель: Ребята, Кот собрал все книжки в лесу, только в них все страницы перепутались. Предлагаю вам прочитать отрывки из сказок. Другие дети внимательно слушают и назовут сказку. Из которой был прочитан отрывок.

 - Живет Балда в поповом доме,

   Спит себе на соломе,

   Ест за четверых

  Работает за семерых;

  До светла все у него пляшет,

  Лошадь запряжет, полосу вспашет,

  Печь затопит, все заготовит, закупит,

  Яичко испечет, да сам и облупит.

                                                   («Сказка о попе и о работнике его Балде)

- Ветер по морю гуляет

  И кораблик подгоняет;

  Он бежит себе в волнах

  На поднятых парусах

  Мимо острова крутого,

  Мимо города большого:

  Пушки с пристани палят,

  Кораблю пристать велят.

                                             («Сказка о царе Салтане»)

- Вот мудрец перед Дадоном

  Стал и вынул из мешка

  Золотого Петушка.

 «Посади ты эту птицу,-

  Молвил он царю, на спицу;

  Петушок мой золотой
 будет верный сторож твой…

                                            («Сказка о золотом петушке».)

- Час обеда приближался,

  Топот по двору раздался:

  Входят семь богатырей,

  Семь румяных усачей.

  Старший молвил: «Что за диво!

  Все так чисто и красиво.

  Кто-то терем прибирал

  И хозяев поджидал.

                                        («Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях»).

- Жил старик со своею старухой

  У самого синего моря;

  Они жили в ветхой землянке

  Ровно тридцать лет и три года.

                                          («Сказка о рыбаке и рыбке».)

 Дети называют сказку, и на стол выкладывают иллюстрации к данной сказке.

 Кот следит за правильностью разложенных страниц.

                   Музыкальная физкультминутка

 Воспитатель напоминает, что в сказке о царе Салтане князь Гвидон разговаривает с волной.

 Воспитатель: В сказке волна живая. И мы попробуем оживить наши волны. Покажем, как они двигаются.

 Дети исполняют небольшой пластический этюд, стараясь имитировать движения волн.

 Воспитатель: Кот ученый мы тебе покажем небольшой спектакль.

3. Театрализованная деятельность детей:

(«Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях»)

 Кот прощается с детьми и дарит им на память книгу со сказками А.С.Пушкина. Дети дарят коту книжку-самоделку со сказками А.С.Пушкина.

4. Итоговая беседа:

Понравилось ли вам путешествие? В каких сказках мы сегодня побывали? А кто написал музыку к «Сказке о царе Салтане»? Чем вам нравятся сказки А.С.Пушкина? Что нового вы сегодня узнали? Что расскажите родителям дома?