БЕСЕДА С ДЕТЬМИ «Я ВАШ НОВЫЙ ВОСПИТАТЕЛЬ»
план-конспект занятия по развитию речи

Беседа с детьми «Я ваш новый воспитатель»

Беседа с детьми на тему: «Я ваш новый воспитатель»

Цели:

- познакомиться с детьми;

- запомнить имя отчество воспитателя;

- повторить правила поведения в группе;

Время проведения: 10 мин.

Дети садятся на стульчики полукругом, воспитатель садится напротив них.

Воспитатель: - Здравствуйте ребята! Меня зовут, ИМЯ, я ваш новый воспитатель.

- Ребята, давайте повторим мое имя отчество, проговорите, пожалуйста, сами.

- Хорошо! И еще раз все хором произнесем.

- Молодцы.

- При встрече, мы с вами немного познакомились, теперь давайте познакомимся поближе. Для этого мы с вами поиграем в игру «Назови свое имя».

Игра «Назови свое имя»

Правила и ход игры:

Воспитатель берет маленький мяч и бросает его одному из детей, поймав мяч, ребенок называет свое имя или свое имя и фамилию (на усмотрение ребенка) и отдает мяч обратно воспитателю. Воспитатель, поймав мяч, называет свое имя отчество, затем опять бросает мяч следующему ребенку и так до тех пор, пока все дети не назовут свои имена, ловя мяч, воспитатель каждый раз называет свое имя отчество (Для того, что бы дети быстрее запомнили имя отчество воспитателя и для того, чтоб не нарушать правила игры).

Воспитатель: - Ребята, я очень рада с вами познакомиться, теперь я знаю ваши имена, а вы знаете мое. Мы с вами обязательно подружимся, ведь теперь мы вместе будем: учиться, заниматься, играть, веселиться, гулять, выступать на утренниках и т. д. (дополнение детей).

А для того, чтоб нам с вами жить дружно, мы с вами повторим

ОСНОВНЫЕ ПРАВИЛА ПОВЕДЕНИЯ В ГРУППЕ:

• Нельзя бросаться игрушками, кубиками, толкать друг друга, стараться избегать конфликтов.
• Нельзя приносить в группу, использовать в играх предметы, принесенные из дома: стекло, колющие или режущие предметы, спички, зажигалки и др.
• Нельзя приносить в группу лекарства и конфеты.
• Настольно-печатные игры после использования убирать в коробки и относить на место.
• Нельзя брать с собой детали от этих игр и другие мелкие предметы.
• Во время игр нельзя вставать на стулья и столы, ползать под столами.
• При проведении подвижных игр в групповой использовать только ту территорию, которую определил воспитатель; не толкаться, не кричать, не мешать в игре другим детям выполнять правила игры.
• Телевизор или магнитофон включает только воспитатель.
• Обязательно выполнять правила гигиены в туалете: пользоваться бумагой, смывать водой унитаз, мыть руки с мылом, вытирать полотенцем только чистые руки.
• Нельзя бегать, прыгать, брызгаться водой, трогать уборочный инвентарь, бросать мелкие предметы и игрушки унитаз и доставать их оттуда; виснуть на змеевике  отопления и перегородках между унитазами, забираться на решетку батареи и подоконник; самостоятельно пользоваться душем.
• Перед сном сходить в туалет.
• Не держать во рту, в руках или карманах пижам конфеты, косточки от компота, мелкие игрушки, детали от мозаик и пр.
• Во время раздевания перед сном и одевания нельзя бегать между кроватями, размахивать одеждой, покрывалами, одеялом, бросаться подушками.
• Аккуратно складывать одежду на стульчики. Стульчики ставить только в разрешенном месте, чтобы не загораживать проходы.
• Дверь открывать осторожно. Не засовывай пальцы в дверные проемы.
• Посмотри, нет ли рядом детей, не грозит ли опасность прижать кому-либо руку (пальцы)
• Если дверь открывается на тебя, близко к ней не подходи.
• Одеваться на прогулку нужно по предложению воспитателя.
• Во время одевания нужно быть внимательным.
• Одеваться надо спокойно, не разбрасывать одежду, доставать ее из шкафчика по мере надобности.
• Во время одевания не толкать друг друга, не дергать за шарф.
• Не забираться, не закрываться в шкафчике.
• В карманах одежды не должно быть никаких посторонних предметов.
• В случае даже незначительного ранения, ссадины, ушиба немедленно обращаться к воспитателю
• Выходить на прогулку нужно только с воспитателем.
• При ходьбе по лестнице держаться за перила.
• При открывании или закрытии дверей быть осторожным! На подставлять пальцы, не хлопать дверью, не держать дверь.
• Переходить из групповой комнаты в спальню нужно только в сопровождении взрослого.
• Идти спокойным шагом, не бежать.
• Во время движения не толкать впереди идущего ребенка, не ставить подножки, не удерживать за одежду.
• При открывании и закрытии двери быть осторожным.
• Не подставлять пальцы, не хлопать дверью, не держать дверь.
• Запрещается брать посторонние предметы в спальню (остатки пищи, заколки, колечки и пр.)
• На сон снимать очки, класть их на специальный столик.
• Садиться за стол спокойно, не обгонять товарища.
• За столом сидеть правильно: следить за осанкой, не класть локти на стол.
• Не разговаривать во время приема пищи.
• Пищу пережевывать тщательно, не брать большими порциями или глотками, чтобы пища не попала в дыхательное горло.
• Если пища горячая – не дуть, а аккуратно помешивать ложкой пока не остынет.
• Не наклонять тарелку с супом к себе, не пить из тарелки, пользоваться столовыми приборами.
• Гулять строго на своем участке, если необходимо покинуть участок – сообщить воспитателю (например, закатился мячик, увидел маму, захотел в туалет и пр.).
• Во время подвижных игр не толкаться, не удерживать товарища за одежду, не ставить подножки.
• Во время самостоятельных игр не бросаться камнями, палками, игрушками и другими посторонними предметами, не залезать на деревья и высокие постройки.
• Нельзя уходить с участка с посторонними или малознакомыми людьми.
• Нельзя подходить гладить постороннее животное.
• Не торопиться брать руками незнакомые растения, они могут быть ядовитыми.
• Запрещается брать в руки посторонние предметы: шприцы, таблетки, игрушки, не принадлежащие детскому саду, пакеты, банки, коробки и т.д.
• Запрещается брать в рот посторонние предметы, листья, плоды деревьев, цветы и пр.
• Во время проведения трудовых поручений использовать оборудование и инструменты только по их прямому назначению, применяя правила и приемы, показанные воспитателем.
• Инструменты, необходимые для самостоятельной деятельности, брать только с разрешения воспитателя.
• В случае даже незначительного ранения, ушиба, ссадин немедленно обратиться к воспитателю

Воспитатель: - Всем, все понятно! (ответы детей)

- А теперь немного отдохнем, встаньте со своих стульчиков, слушаем и повторяем за мной.

Физкультминутка:

В поле бабочки летают,

Раз, два, три, четыре, пять!
Будем прыгать и скакать! (Прыжки на месте.)
Наклонился правый бок. (Наклоны туловища влево-вправо.)
Раз, два, три.
Наклонился левый бок.
Раз, два, три.
А сейчас поднимем ручки (Руки вверх.)
И дотянемся до тучки.
Сядем на дорожку, (Присели на пол.)
Разомнем мы ножки.
Согнем правую ножку, (Сгибаем ноги в колене.)
Раз, два, три!
Согнем левую ножку,
Раз, два, три.
Ноги высоко подняли (Подняли ноги вверх.)
И немного подержали.
Головою покачали (Движения головой.)
И все дружно вместе встали. (Встали.)

Воспитатель: - Наша беседа подошла к концу. Вы все молодцы! А теперь, чтобы закрепить полученные нами знания, ответьте мне на следующие вопросы: Как меня зовут? Что нельзя делать в группе? Что можно и нужно делать в группе? Ответы детей.

- На протяжении всей беседы, вы активно работали, и очень внимательно слушали меня и друг друга.

- А теперь я предлагаю вам взять эти значки (желтые показывают, что у вас хорошее настроение, зеленые – что грустное) и разместить их на доске настроения.
Около доски настроения размешается корзиночка с двумя видами значков. В зависимости от настроения ребёнок может повесить тот или иной значок.