«Синквейн как средство активизации работы по развитию речи детей дошкольного возраста»
материал по развитию речи

«Синквейн как средство активизации работы по развитию речи детей дошкольного возраста»

СИНКВЕЙН – это один из методов новой образовательной технологии «РКМЧП»(развитие критического мышления через чтение и письмо.

Сегодня очень важно научить детей не только правильно и четко говорить, но и мыслить.

Инновационность данного метода – создание условий для развития личности, способной критически мыслить, т.е. исключать лишнее и выделять главное,обобщать, классифицировать.

Технология критического мышления - главная компетенция профессионала XXIвека.

Критически мыслящие люди умеют:

• решать задачи;
• открыты для новых идей;
• умеют решать проблемы в сотрудничестве с другими людьми;
• умеют слушать собеседника;
• рассматривают проблемы с разных точек зрения;
• любознательны.

Использование метода«Синквейн» позволяет решить сразу несколько важнейших задач:

придает лексическим единицам эмоциональную окраску и обеспечивает непроизвольное запоминание материала;

закрепляет знания о частях речи, о предложении;

значительно активизирует словарный запас;

совершенствует навык использования в речи синонимов;

активизирует мыслительную деятельность;

совершенствует умение высказывать собственное отношение к чему-либо;

стимулирует развитие творческого потенциала.

Составление синквейна используется для проведения рефлексии, анализа и синтеза полученной информации

ЦЕЛИ СИНКВЕЙНА

1.Познакомить детей с новой творческой формой работы – составление синквейна.2.Обогащать словарный запас детей. 3.Учить детей определять грамматическую основу предложения.
4. Развивать языковое чутье, фразовую речь, ассоциативное мышление.

ЗАДАЧИ СИНКВЕЙНА

Развивать у детей 6-7 лет образное мышление и память.

• Развивать способности резюмировать информацию; умения излагать сложные идеи, чувства короткой фразой.
• Обогащения понятийного запаса.
• Обогащение словарного запаса слов.
• Умение выделять главную мысль с облачением в речевую форму.
• Умение анализировать.
• Развитие эстетики и культуры речи.
• Развитие гибкого нестандартного мышления у детей.

Слово«Синквейн» происходит от французского слова «cinq»-пять.

• Это стихотворение,состоящее из пяти строк.
• У него есть свои правила написания и нет рифмы.

• Пример синквейна:

1. ЕЛЬ

2. ДУШИСТАЯ, ЧУДЕСНАЯ.

3. РАСТЕТ, ВЕСЕЛИТ, РАДУЕТ.

4. Я ЛЮБЛЮ ЗИМНЮЮ ЕЛЬ.

5. ЗИМА, НОВЫЙ ГОД, ДЕТСТВО

Правила составления синквейна:

Первая строка –заголовок, тема синквейна, состоит она из одного слова – имени существительного.

Вторая строка – два прилагательных, которые раскрывают данную тему.

Третья строка – три глагола, описывающих действия,относящиеся к теме.

Четвёртая строка – фраза, в которой человек высказывает своё отношение к теме. Это может быть крылатое выражение, цитата, пословица или собственное суждение составителя синквейна.