Аналитическая справка по результатам контроля на тему «Система обучения детей рассказыванию».
рабочая программа по развитию речи (подготовительная группа)

МБОУ «Ушаковская средняя общеобразовательная школа»

группы дошкольного образования «Золотой ключик».

Аналитическая справка по результатам контроля на тему «Система обучения детей рассказыванию».

В соответствии с годовым планом работы МБОУ «Ушаковская средняя общеобразовательная школа» группы дошкольного образования на 2019-2020 учебный год был осуществлён контроль на тему «Система обучения детей рассказыванию» в группе № 3 «Лучики».

Цель: определить эффективность воспитательно-образовательной работы в дошкольном образовательном учреждении по развитию речи; средствами всестороннего обследования воспитательно-образовательного процесса и последующего педагогического анализа выяснить причины и факторы, определяющие качество педагогической работы по развитию речи детей.

В ходе контроля было выявлено: в группе созданы условия для речевой деятельности детей, вся художественная литература соответствует возрасту, полочки расположены на уровне роста детей, места пользования книгами находятся в хорошо освещенном месте, книги сопровождается яркими иллюстрациями. Было установлено, что программное содержание занятий по речевому развитию соответствует задачам речевого развития, возрастным особенностям детей. На занятиях созданы условия для качественной организации работы по развитию речи: демонстрационный материал, продумано рациональное размещение детей, соблюдены санитарно-гигиенические условия. Занятия организованы в соответствии с методикой проведения: в организационном моменте создается интерес детей к занятию. Обоснованные и правильно подобранные методы, приемы и средства обучения, позволяют постоянно удерживать внимание детей и добиваться усвоения ими материала. По времени занятия выдержаны в соответствии с возрастом детей, динамическая пауза своевременна. Педагоги старшей группы учат детей рассказывать связно, подбору антонимов и синонимов к заданным словам разных частей речи, активизируют в речи детей сложноподчиненные предложения, знакомят с разными способами образования слов. Рекомендовано закреплять правильное, отчетливое произнесение звуков, совершенствовать умение согласовывать слова в предложениях, формировать умение составлять небольшие рассказы как описательного так повествовательного характера.

Воспитатели группы № 3 «Лучики» показали использование эффективных,  инновационных приемов и методов развития творческого рассказывания в работе с дошкольниками. 

Воспитатели развивают умение  составлять описание предмета по алгоритму. Во время игр закрепляют умение детей задавать вопросы,  подбирать слова противоположного смысла, подбирать прилагательные к существительным. Для сплоченности детей, умения работать дружно, переживать за общий результат помогли такие формы организации детей как работа в команде, работа в подгруппе, работа  в паре.

Во время занятий развивают монологическую речь детей, используя методы развития творческого рассказывания: «Объедини и объясни», «Сказка по-новому».  Дети с азартом и удовольствием разгадывают загадки, составляют сказки по картинкам, включая в сказку новый сюжет. Для создания у детей эмоционального настроя, мотивационной заинтересованности воспитатели используют компьютерные технологии.

Рекомендации: продолжать работать над развитием навыков рассказывания.

Сроки: постоянно.