Проект речевого развития "Книжкины именины"
проект по развитию речи (средняя группа)

Паспорт педагогического проекта «Книжкины именины»

Актуальность проекта

Ребенок приходит в этот мир и с самого рождения он слышит от мамы,

бабушки потешки, прибаутки. Пальчиковые игры сопровождаются детскими

стихами. Проходит время, и мама знакомит малыша со сказками, вместе они

рассматривают иллюстрации в книгах. Книги рассказывают о добре и зле,

расширяют кругозор. Но наступает момент, когда на смену книгам приходят

мультфильмы, а вместе с ними новые, далекие от сказок, герои.

Чтению в детском саду, да и дома, дети предпочитают активные игры, просмотр современных мультфильмов, редко вспоминают содержание прочитанных произведений.

Актуальность нашего проекта в том, чтобы обратить более пристальное внимание детей на книги, их разнообразие, заинтересовать процессом чтения, расширить представления о происхождении книг, их ценности, библиотеках. Так же, мы хотели бы обратить внимание родителей на важность общения с книгой в процессе формирования маленького человека.

Став «другом» для малыша, книга позволит ему окунуться в новый прекрасный мир, даст не только новые знания, разовьет речь, но и покажет образец героев для подражания, обогатит фантазию.

Цель: способствовать развитию познавательного интереса к книгам

Задачи:

Познавательные:

знакомство с историей возникновения книги, с библиотекой;

знакомство с жанрами детской литературы, с детскими изданиями;

повышение компетентности родителей в детском чтении.

Развивающие:

развитие творческих способностей, мышления, фантазии;

развитие связной речи, внимания, памяти.

Воспитательные:

воспитание у детей бережного отношения к книге, воспитание грамотного

читателя;

воспитание у детей навыков сотрудничества с взрослыми и сверстниками;

установление партнерского взаимодействия с семьями воспитанников.

Тип проекта: познавательно-творческий, краткосрочный

Подготовительная работа: 

Чтение народных сказок ««Лисичка-сестричка и волк», «Бычок – Смоляной бочок», «Лиса и дрозд», «Лиса и журавль», «Лисичка и скалочка», сказок В. Сутеева «Письмо», «Под грибом», «Кораблик», К. Чуковского «Мойдодыр», «Федорино горе», стихотворений из сборника А. Усачева «Веселые стихи»

Интеграция:

«Познавательное развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Физическое развитие».

Этапы реализации проекта:

1.Подготовительный:

- Определение темы проекта, её актуализация;

- Постановка целей и задач работы;

- Поисковая работа по подбору иллюстративного материала и дидактических пособий по теме «Книжкины именины»

- Подбор литературных произведений;

- Составление перспективного плана.

2.Основной:

Беседа «Книги– наши друзья»

Беседа «Какие бывают книги?»

Беседа «Библиотека -дом, где живут книги?»

Беседа по сказке «Бычок – смоляной бочок»

Нод «Заюшкина избушка»

Нод «Мисочки для медведей»

Нод «Бычок – смоляной бочок»

Нод «Лиса и журавль»

Просмотр презентации «Библиотека им. С. Михалкова»

Просмотр видеоматериала «История книги» (из серии «Шишкин лес»)

Просмотр мультфильмов «Гуси-Лебеди», «Петушок – Золотой гребешок»

«Книжки заболели», подклеивание книжек

Изготовление поделки в технике оригами «Закладка для книги»

Изготовление аппликации «Заюшкина избушка»

Лепка по теме «Тарелочки для Трех медведей»

Лепка по сказке «Лисичка-сестричка и волк»

Раскрашивание раскрасок «Сюжеты из любимых сказок»

Сюжетно-ролевая игра «Книжный магазин»

Театрализация сказки «Колобок» средствами настольного театра.

Настольная игра лото « Сказки»

Ролевая игра «Сказочные ктошки»

Рассказывание сказок по серии сюжетных иллюстраций

Итоговое развлечение в детском саду «Книжкины именины»

Работа с родителями:

Анкетирование родителей «Книги в вашем доме»

- Консультация для родителей «Как превратить чтение в удовольствие»

 - Организация выставки детских книг из семейных библиотек «Моя любимая

книга»

3. Заключительный

Оформление результатов работы по проекту:

- конспекты;

- игры;

- презентации;

- фотоматериалы;

- детская продуктивная деятельность;

- организация выставочной экспозиции;

- выступление на педсовете ДОУ по итогам проекта.

Ожидаемые результаты:

дети знакомы с историей книги, с библиотекой;

дети различают сказки, рассказы, стихи, знают энциклопедии, детские

журналы;

родители компетентны в вопросах детского чтения;

дети творчески мыслят, фантазируют, передают образ персонажей книг в

продуктивной деятельности;

дети узнают и могут пересказать знакомые произведения;

дети бережно относятся к книгам;

дети способны взаимодействовать с взрослыми и сверстниками во время

подвижных игр, сюжетно-ролевых игр, во время театрализованной

деятельности, придумывая сказки;

семьи сотрудничают с детским садом в вопросах приобщения детей к чтению.

Список использованной литературы

Бычок – смоляной бочок М.: Нигма, 2015

В.Г. Сутеев «Сказки-мультфильмы В. Сутеева» ООО» Издательство АСТ»2011

Сказки

Кот, петух и лиса Изд.: Астрель 2012

Любимые русские сказки: волк и семеро маленьких козлят. Курочка ряба. Три медведя Изд.: Animedia Company 2011

Ушинский К. Курочка Ряба Детская литература: 1987

Юлия Кузнецова, «Расчитайка. Как помочь ребенку полюбить чтение?» Манн, Иванов и Фербер, 2018 г.

Мультфильмы по народным сказкам https://www.youtube.com/playlist?list=PLt6kNtUbjfc_u5UdGFKaqyBn_RcTKFDh4

История вещей. Книга https://www.youtube.com/watch?v=botwgmva_ty