Педагогическая мастерская "Живая сказка"
методическая разработка по развитию речи (старшая, подготовительная группа)
Разработка занятия с использованием современной технологии "Педагогическая мастерская"
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
| 19.46 КБ |
Предварительный просмотр:
Педагогическая мастерская «Живая сказка»
Цель: развитие связной речи детей.
Задачи:
- способствовать развитию коммуникативных навыков
-активизировать мышление, воображение, память, внимание
- развивать мелкую моторику, сенсорное восприятие предметов
Материалы для работы:
Цветной песок, крупы, пластилин, природные материалы (сухие листья, веточки, шишки, желуди, камушки, ракушки), небольшие кусочки ткани разных цветов, нитки, цветная бумага, картон, ножницы, клей.
Ход педагогической мастерской
Индуктор:
Ребята, посмотрите, у меня есть волшебный мешочек. Я прошу каждого подойти и достать из него что-то на ощупь.
(Дети достают небольшие игрушки – это герои их будущих сказок.)
Самоконструкция:
Ребята, посмотрите внимательно на того, кого вы достали из волшебного мешочка, это герой вашей сказки. Придумайте ему имя.
(Педагог спрашивает у каждого ребенка, как зовут его героя, дети отвечают.)
Социоконструкция:
Ребята, я прошу вас объединиться в группы по 3-4 человека, и сесть за столы.
(Рассаживаются.)
Представьте, что вы писатели, только вместо чистого листа, перед вами лежит поднос – это сцена для ваших героев. На ней через 15 минут вам нужно будет сыграть сказку, в которой обязательно должны участвовать все ваши герои. Сказка может начинать словами «Жили-были» или «Давным –давно», или как-то по-другому. Вы можете использовать материалы, которые лежат перед вами на столе.
(Звучит фоновая музыка, дети мастерят декорации и придумывают сказку.)
Социализация:
Ребята, покажите свои работы. Как называются ваши сказки?
Педагог вызывает каждую группу по отдельности, дети представляют (разыгрывают) свои сказки, придумывают названия.
Рефлексия:
А сейчас я попрошу вас встать в кругу. Я хочу чтобы вы сейчас придумали и сказали одно слово, которое бы вы подарили сегодня всем здесь присутствующим, оно может быть реальным, а может быть выдуманным. Но: слова не должны повторяться. У меня есть вот такое мягкое сердечко, у кого оно в руках, тот и говорит.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Педагогический проект "Сказка в гости к нам спешит" для детей младшего возраста"
Дошкольное детство - очень важный этап воспитания внимательного, чуткого читателя, любящего книгу, которая помогает ему познать окружающий мир и себя в нем, формировать нравственные чувств...
Консультация для родителей "Психолого-педагогическое значение сказки"
Психолого-педагогическое значение сказки...

Педагогический проект "Сказка - ложь, да в ней намек"
Педагогический проект «Сказка – ложь, да в ней намек…» по приобщению детей к духовно – нравственным ценностям через сказку...

Создание психолого-педагогических условий для развития проектной деятельности у старших дошкольников на примере педагогического проекта «Сказка — как источник творчества детей.
В соответствии с ФГОС ДО в дошкольном возрасте у детей должен появиться опыт создания собственного замысла и воплощения своих проектов. В дошкольном возрасте дети могут задумывать и реализовывать иссл...
Педагогический проект "Сказка за сказкой"
Педагогический проектпо развитию речина тему: «Сказка за сказкой»во второй младшей группы...

Психолого-педагогический проект «Сказка учит, сказка лечит...»
Актуальность: Сказки любят все. Даже те, кто не любит сознаваться в этом. В сказочной форме свою проблему легче увидеть и легче принять (не так обидно, не так больно). Для сказочного героя легче ...
Педагогический проект "Сказка за сказкой "
Ранний возраст – наиболее благоприятный период всестороннего развития ребенка. Театрализованная игра является одним из самых эффективных средств развития и воспитания ребенка в ранне...
