«Влияние русского народного творчества на развитие речи детей 2 – 3 лет»(буклет)
консультация по развитию речи (младшая группа)

Консультация для воспитателей

«Влияние русского народного творчества на развитие речи детей 2 – 3 лет»

Важнейшим источником развития детской речи и ее выразительности являются произведения устного народного творчества, в том числе малые фольклорные формы (загадки, потешки, считалки, колыбельные).

Знакомство с потешкой начинается иногда с беседы, с наблюдения, иногда с рассматривания картин или игрушек, иногда с объяснения новых слов.

Например, когда выглядывает солнышко, дети сразу восклицают

«О, солнышко!» Я обращаю внимание детей на то, как солнце освещает нашу комнату, «смотрит к нам в окошко», спрашиваю, нравится ли им, когда солнышко освещает их комнату, и читаю:

«Светит солнышко в окошко,

Смотрит в нашу комнату,

Мы похлопаем в ладоши,

Очень рады солнышку!»

(А. Барто)

А когда оно прячется, дружно зовём:

«Солнышко - колоколнышко,

Выгляни в окошко,

Дам орехов кучу!»

Тут особое внимание уделяется на то, как мы ласково зовём солнце: «солнышко – колоколнышко». Мне кажется, что именно с этих маленьких зёрнышек начинается знакомство детей с исконным богатством русской речи.

Очень часто использую потешки в режимных моментах: умывании, укладывании спать, одевании на прогулку, во время приёма пищи:

Очень нравятся детям подвижные игры с использованием потешек. Часто с увлечением играем в игру «Вороны». Сначала наблюдаем на прогулке за вороном. Вороны - большие, чёрные птицы. Они громко каркают, «кар - кар – кар», могут летать, могут скакать по земле. Затем знакомимся с потешкой:

«Вот под ёлочкой зеленой

Скачут весело вороны:

кар - кар - кар,

Целый день они кричали,

Спать ребяткам не давали:

кар - кар - кар,

Лишь к ночи умолкают,

И все тихо засыпают:

Кар - кар - кар!»

После этого дети, «превращаются» в больших птичек.

Основная цель таких игр для малышей - развивать их речевую активность, умение соотносить действие со словом потешки, добиваться ими понимания значения слов, правильного их произношения.