Конспект занятия»Развитие речи»
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа)

Конспект занятия по развитию речи для детей старшего дошкольного возраста

Ведущая образовательная область: «Речевое развитие»

Цель: содействовать развитию словаря и активизировать его в связной речи

Интеграция образовательных областей:

• «Познавательное развитие»

• «Социально – коммуникативное развитие»

• «Физическое развитие»

Задачи:

Образовательные:

• содействовать формированию умениям составлять коллективную сказку об игрушке или животном (речевое развитие);

• упражнять детей в подборе слов с противоположным значением (речевое развитие);

• содействовать навыкам счета в обратном порядке в пределах 10 (познавательное развитие).

Развивающие:

• содействовать развитию внимания, памяти, воображения, фантазии (познавательное развитие);

• развитию физических качеств (ловкости, выносливости и координации);

(физическое развитие).

Воспитательные:

• содействовать воспитанию уважительных и дружеских взаимоотношений между детьми в игре (Социально – коммуникативное развитие).

Предварительная работа: чтение сказок, рассказов, беседа: «чем отличается рассказ от сказки», индивидуальная работа по составлению сказки, знакомство со словами антонимами, чтение сказки «Жили – были разные буквы».

Материал: мяч

игрушка – белка

картинки для автоматизации звука "Ж" в начале, в середине и в конце слова, декорация «сказочный лес».

Методические приемы:

Словесные: вопросы, объяснения, составление сказки, речевая разминка, загадывание загадок.

Наглядные методы: рассматривание картинок со звуками.

Практические методы: составление сказки, работа с картинками.

Организационный момент: дети стоят в кругу.

Проведение занятия

Хороводная игра: «Наоборот».

Воспитатель: ребята сегодня мы с вами отправимся в сказочный лес, для того чтобы сочинить волшебную сказку?

Воспитатель: как надо вести себя в лесу?

Дети: не шуметь, не кричать, не разбегаться, делать добрые дела.

Воспитатель: на чём мы можем совершить это путешествие?

Ответ детей.

Воспитатель: нам помогут волшебные слова, но сначала надо взяться за руки, встать на одну ногу и четко произнести волшебные слова. Закройте глаза и повторяйте слова за мной:

Лу-ли-ла

Рэ-ру-ра

Эники-бэники,

Туки-таки,

Си-су-са

Появляйтесь чудеса.

Воспитатель: открывайте глаза, наше путешествие началось. Слышите, кто – то плачет, да это же белка. Что случись Белочка?

Белка: надо мне найти картинки, где звук "Ж" в начале, в середине и в конце слова, а я не могу.

Воспитатель: ребята, что делать?

Дети: надо помочь белке?

Воспитатель: ребята найдите пожалуйста картинки и назовите их.

Воспитатель: молодцы, помогли Белке.

Белка: спасибо, ребята.

Воспитатель: до свидания Белочка, а нам дальше нужно идти.

Воспитатель: смотрите, что за дерево стоит?

Дети: дуб, у него листья дубовые.

Воспитатель: на листьях что-то написано?

Сказки в загадках

Цель: закрепление знаний у детей о любимых сказочных персонажах

Задачи:

-развивать внимание, воображение, мыслительные способности

-учить отгадывать загадки

-воспитывать интерес к отгадыванию загадок

1. Маленькая девочка

По лесу идет.

Бабушке в корзинке

Пирожки несет,

За кустами прячется

Очень страшный зверь

Кто же эта девочка?

Отвечай теперь!

(Красная Шапочка)

2. На сметане он мешен.

На окошке он стужен.

Он от бабушки ушел,

Он от дедушки ушел.

От лесных зверей удрал,

На обед лисе попал.

(Колобок)

3. Девочка в корзинке

За спиной сидит,

Пирожки с корзинки

Кушать не велит.

(Маша и медведь)

4. Старик в сине море

Свой невод забросит.

Кого-то поймает

И что-то попросит.

Жадность старуху

Сводит с ума,

С разбитым корытом

Осталась она.

(Сказка о рыбаке и рыбке)

5. Попала в болото ли

Лихая стрела.

А в этом болоте

Сидела она.

Но в конце знакомой сказки

Сделалась она прекрасной.

(Царевна – Лягушка)

6. Вот и вечер наступает,

В королевстве шумный бал.

Фея ей наряд подарит,

Чтоб ее никто не знал.

С бала в полночь убежала,

Башмачок свой потеряла.

(Золушка)

7. На базар ушла их мама,

Ну, а деткам наказала

Никому не открывать,

Никому не отвечать…

А когда пришла обратно –

В доме не было ребяток.

Обманул их страшный зверь,

Надо их спасать теперь.

(Волк и семеро козлят)

Воспитатель: ребята вот и пришли мы в сказочный лес, давайте сядем поудобней.

Воспитатель: скажите, а зачем мы сюда пришли?

Дети: мы пришли сюда чтобы сказку сочинить об игрушке или животном.

Воспитатель: ребята, а с каких слов обычно начинаются сказки? Давайте вместе попробуем придумать сказку? И так, кто начнет придумывать первым?

Дети сочиняют сказку.

Воспитатель: вот и сказочке конец, а кто слушал молодец!

Воспитатель: ребята нам пора возвращаться в детский сад, давайте скажем свидания сказочному лесу.

Воспитатель: давайте вместе произнесем волшебные слова чётко, чтобы всем вернуться в группу.

Дети повторяют слова!

Лу-ли-ла

Рэ-ру-ра

Эники-бэники,

Туки-таки,

Си-су-са

Появляйтесь чудеса.

Воспитатель: вот мы и в группе! Ребята, вам понравилось наше путешествие? Кого мы встретили в сказочном лесу?

Дети про кого мы сочинили сказку?

Спасибо, вы большие молодцы!