Полифункциональное дидактическое пособие по развитию речи и знакомству с художественной литературой "Теремок" для детей младшего и среднего дошкольного возраста
учебно-методическое пособие по развитию речи (младшая группа)

Полифункциональное дидактическое пособие

по речевому развитию «Теремок»

для детей младшего дошкольного возраста

1. Задачи:

дидактическая: Формировать у детей умение рассказывать знакомую сказку, правильно передавая сюжет. Учить ориентироваться на плоскости и отображать эти навыки в речи при помощи предлогов «над», «под», «между»; использовать слова «слева», «справа», «вверху», «внизу».

развивающая. Развивать связную речь и звуковую культуру речи, интонационную выразительность. Развивать память и наглядно-образное мышление. Развивать мелкую моторику и координацию рук.

воспитательная. Воспитывать потребность к общению со взрослыми и сверстниками направленная на формирование игровых умений детей, их качеств в соответствии с возрастом. Воспитывать интерес к русским народным сказкам.

Игровая задача для ребенка. Рассказать сказку «Теремок» по памяти, разложить картинки с героями по окошкам в той последовательности, в которой они приходили.

2. Правила:

организационные. Использовать пособие можно не только в горизонтальном положении индивидуально, но и для демонстрации в вертикальном положении с подгруппой детей.

дисциплинарные. Играть спокойно, не отвлекаться на посторонние раздражители.

игровые. Рассказать сказку «Теремок», расположить всех сказочных героев в домике в той последовательности, в которой они приходили к нему по сюжету сказки. 

3. Содержание. Ребёнок рассказывает сказку «Теремок» и сопровождает свой рассказ действиями.

4.Игровые атрибуты. Плоскостной силуэт деревянного домика, с открывающимися пластмассовыми окошками. Внутри окошек -  магнитная основа. Картинки (на магнитной основе) с изображениями героев сказки «Теремок». Картинка-подсказка, которая находится с обратной стороны «Теремка» и крепится к нему магнитом, с изображением всех героев сказки: в том порядке, в котором приходили к домику. Картинки с героями, которых нет в сказке. Их можно использовать для развития воображения и фантазии детей: дополнения или придумывания своей сказки.

5. Игровые действия: Ребёнок рассказывает сказку «Теремок» и одновременно, по ходу повествования, раскладывает предметные картинки с изображением сказочных героев в домик. «Героя поселил- окошечко закрыл». Если у ребёнка возникают трудности с рассказыванием, можно предложить картинку, которая находится с обратной стороны «Теремка» и крепится к нему магнитом. На картинке-подсказке изображены все герои сказки: в том порядке, в котором они «заселялись» в домик. Отдельно от героев сказки «Теремок» есть картинки с персонажами, которых нет в сказке. Их можно использовать для развития воображения и фантазии детей: дополнения или придумывания своей сказки.

6. Результат: Сказка рассказана, все герои сказки «Теремок» последовательно «заселены» окошки закрыты.

Варианты дидактических игр и заданий:

«Угадай, чей голосок?»

Дидактическая задача: Учить детей интонационной выразительности речи. Развивать высоту и тембр голоса: пользоваться голосом, как инструментом.

«Рассели жильцов по их желанию»

Дидактическая задача: Учить пространственной ориентировке на плоскости (слева, справа, вверху, внизу).

«Кто как песенки поёт?»

Дидактическая задача: Развивать фонематический слух, учить правильному произношению звуков в словах.