Технологическая карта НОД «Разучивание стихотворения «Котик масленицу ждал»
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа)

Опубликовано 14.06.2021 - 17:45 - Обвинцева Татьяна Олеговна

Технологическая карта НОД

«Разучивание стихотворения «Котик масленицу ждал»

Образовательная область: Развитие речи
Цель: Развивать память, логическое мышление. Закрепить представления о признаках весны. Формировать уважительное отношение к животным.
Задачи:
Познавательное развитие- способствовать формированию эмоционального отношения к литературным произведениям, уточнению и расширению представлений детей о разных периодах весны, их признаках.
Речевое развитие- создать условия для развития интересе к художественной литературе, обогащать словарь детей, упражнять в подборе эпитетов, сравнений; развивать чувство рифмы, интонации, развивать зрительно- моторную координацию.
Социально-коммуникативное развитие- Воспитывать умение проявлять заботу об окружающих , учить заботиться о младших. Формировать уважительное отношение к животным.
Физическое развитие- Восполнить потребность в двигательной активности
Предварительная работа: Дидактическая игра «признаки весны», заполнение календаря погоды, Беседа «Мартовские коты».
Материалы: Мнемотаблица к стихотворению, дидактические картины «приметы весны»

Скачать:

Вложение	Размер
teh_karta_7.docx	16.52 КБ

Предварительный просмотр:

Технологическая карта НОД

«Разучивание стихотворения «Котик масленицу ждал»

Образовательная область: Развитие речи
Цель: Развивать память, логическое мышление. Закрепить представления о признаках весны. Формировать уважительное отношение к животным.
Задачи:
Познавательное развитие- способствовать формированию эмоционального отношения к литературным произведениям, уточнению и расширению представлений детей о разных периодах весны, их признаках.
Речевое развитие- создать условия для развития интересе к художественной литературе, обогащать словарь детей, упражнять в подборе эпитетов, сравнений; развивать чувство рифмы, интонации, развивать зрительно- моторную координацию.
Социально-коммуникативное развитие- Воспитывать умение проявлять заботу об окружающих , учить заботиться о младших. Формировать уважительное отношение к животным.
Физическое развитие- Восполнить потребность в двигательной активности
Предварительная работа: Дидактическая игра «признаки весны», заполнение календаря погоды, Беседа «Мартовские коты».
Материалы: Мнемотаблица к стихотворению, дидактические картины «приметы весны»

	Деятельность воспитателя	Деятельность детей	Время
1. Вводная часть	Воспитатель проводит игру и приветствие предлагает отправиться в гости к мартовскому коту.	Стоят в кругу, повторяют слова за воспитателем. Внимательно слушают рассказ педагога.	5 мин
2. Основная часть	Демонстрирует дидактические картины «Приметы весны»	Рассматривают картины, отвечают на вопросы воспитателя- составляют рассказ о весенних приметах.	13 мин
	Предлагает рассмотреть мнемотаблицу к стихотворению. Зачитывает стихотворение. Задает вопросы.	Рассматривают мнемотаблицу. Слушают стихотворение.
	Физминутка «мартовские коты»	Активно выполняют движения физминутки, повторяют слова за воспитателем.
	Предлагает детям выучить стихотворение.	Повторяют текст совместно с воспитателем. Рассказывают стихотворение самостоятельно при помощи мнемотаблицы.
3.Заключительная часть.	Задает вопросы о том, что понравилось на занятии, а что показалось сложным.	Выражают эмоции от занятия, отвечают на вопросы воспитателя.	2 мин