Отчет о работе кружка "От слова к слову" по развитию связной речи средствами мнемотехники. (Средняя группа.)
материал по развитию речи (средняя группа)

Отчет о работе кружка  «От слова к слову»

по развитию речи средствами мнемотехники.

Уважаемые коллеги, хочу представить вашему вниманию отчет о работе кружка по развитию речи средствами мнемотехники.

Детям занятия, на которых мы «разгадывали картинки» (это ребята так говорят) очень понравились. В средней группе направила работу  на формирование  у детей умений перекодировать и воспроизводить информацию с помощью мнемотаблиц. Большая часть детей легко справляется с поставленными задачами.

Если в младше группе начале работы предлагала мнемотаблицы с яркими, легко узнаваемыми персонажами.

То в средней группе постепенно символы в таблицах старалась упростить. Животных изображала   геометрическими фигурами, выделяя только характерные особенности внешнего вида.

На протяжении всего года проводила работу по обогащению речи детей. В этом помогают словесные игры, которые помогают детям составлять рассказы не похожие на рассказы товарищей.

Например: игры «Назови ласково», «Подбери признак», «Подбери действие», «Родственные слова», «Скажи по другому» и подобные этим. Игры проводятся перед работой с мнемотаблицей и соответствуют теме занятия.

      Заметила, что составление описательных рассказов, является для детей  наиболее трудным видом речевой деятельности. Так как в описании предмета задействованы все психические функции (восприятие, внимание, память, мышление). Дети еще не располагают теми знаниями, которые приобретаются в течение жизни. Чтобы описать предмет, его надо осознать, а осознание - это анализ, что ребенку очень трудно. Важно научить ребенка выделять признаки предмета. Его цвет, форму, величину, из каких частей состоит и, из какого материала сделан предмет и как его можно использовать. Здесь на помощь и приходят мнемотаблицы.

   Опираясь на опыт педагогов, разработала мнемотаблицы для составления описательных рассказов о маме, папе, птицах и так далее. Данные схемы помогают детям самостоятельно определить главные свойства и признаки рассматриваемого объекта или предмета, установить последовательность изложения выявленных признаков, обогащают словарный запас.

Благодаря занятиям мнемотехникой, которые проводились в течение всего учебного года, у детей формируются умения пересказывать сказки, связно и последовательно составлять описательные рассказы, читать наизусть стихотворения.

В будущем учебном году планирую продолжить работу с детьми в этом направлении. Спасибо за внимание!