Методическая разработка "Зима и ее приметы"
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа)
В ходе реализации НОД уточняются и расширяются знания детей по данной теме, закрепляются знания детей о признаках зимы , у детей воспитывается бережное отношение к природе.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 20.21 КБ |
Предварительный просмотр:
МБДОУ «ЦРР- детский сад с. Бакчара»
Методическая разработка
по развитию речи
на тему «Зима. Зимние приметы»
для детей 4-5 лет
Воспитатель Горлова Е.Я.
с. Бакчар 2020
ПРОГРАММНОЕ СОДЕРЖАНИЕ: Уточнять и расширять активный словарь детей по теме «Зима».
Закрепить знания детей о признаках зимы, учить рассказывать по мнемотаблице.
Упражнять в образовании существительных с уменьшительно-ласкательным значением.
Продолжать развивать у детей память, внимание, наглядно-образное мышление.
Воспитывать у детей бережное отношение к природе.
МАТЕРИАЛ:
Мнемотаблицы по теме «зима», игрушка – Зайчик, снежинки.
Ход занятия.
---Дети стоят полукругом---
Воспитатель читает загадку:
Во дворе замерзли лужи,
Целый день поземка кружит,
Стали белыми дома.
Это к нам пришла...
Ответ: зима
Воспитатель. Какое настроение вам навивает эта загадка (печальное, грустное, радостное и.т.д)
Воспитатель: ребята, а теперь послушайте стихотворение
Пришла зима
Пришла зима веселая
С коньками и салазками,
С лыжнею припорошенной,
С волшебной старой сказкою.
На елке разукрашенной
Фонарики качаются.
Пусть зимушка веселая
Подольше не кончается!
Автор: И. Черницкая
Воспитатель. А теперь какое у вас настроение прочтя это стихотворение. (веселое, радостное, грустное и т.д.)
А какая зима, какие определения ей можно подобрать? (Снежная, красивая, радостная, веселая)
В: Вот, как много красивого мы сказали о зиме. Давайте поиграем в игру.
Я буду говорить слово, а вы к этому слову подберете «Ласковые слова».
ИГРОВОЕ УПРАЖНЕНИЕ «ЛАСКОВЫЕ СЛОВА»
солнце - солнышко,
снег - снежок,
Дождь - дождичек,
Ручей - ручеек,
лёд - ледок,
Цветок - цветочек,
Ветер - ветерок,
Туча - тучка,
санки– саночки,
Дерево – деревце.
- Молодцы.
Игровое упражнение: «ЗАКОНЧИ ПРЕДЛОЖЕНИЕ О ЗИМЕ»
На смену осени пришла… (зима).
Солнце все реже выглядывает… (из—за туч).
Деревья надели… (укрыты снегом).
Снежинки…(красивые, белые)блестят на солнышке, а затем… (таят, кружатся, укрываютземлю белым ковром.
Снег… (падает, кружится,) и заставляет прятаться… (по домам).
Зверям впали в … (спячку).
Физкультминутка
«Снежинки»
Снежинки тихо кружатся, (кружатся на цыпочках, руки в стороны.)
Снежинки нам под ноги плавно ложатся (приседают.)
И под ногами хрустят и лежат, (движения руками вправо - влево.)
Будто опять закружиться хотят. (поднимаются кружатся.)
ВОСПИТАТЕЛЬ: Ребята, посмотрите, кто к нам сегодня пришел в гости?
(На ширме появляется кукла – Зайка)
ЗАЙКА: Здравствуйте, ребятишки, девчонки и мальчишки! Что-то я ничего не пойму. Какое сейчас время года? Помогите мне, пожалуйста, расскажите, научите. А то я совсем запутался.
ВОСПИТАТЕЛЬ: Не переживай,ЗАЙКА , наши дети тебе помогут. Ребята, расскажите Незнайке, какое сейчас время года?
(использую мнемотаблицы)
Воспитатель: Молодцы, дети, хорошо рассказали о зиме.
Воспитатель: Медленно и неспешно наступала зима и по пословицам и поговоркам люди уже смотрели на предстоящую весну и об этом говорило многое. Ведь по многим приметам зимы можно было строить догадке о том, какова будет весна.ЗАЙКА, послушай, какие дети знают поговорки и пословицы о зиме
- Зимой денек, как у комарика носок. Изречение говорит о том, что зимой дни очень короткие, а ночи долгие. Поэтому необходимо много успеть.
- Летом соберешь, то зимой на столе найдешь. Это изречение говорит о том, что летом и осенью необходимо трудиться, стараться и складывать запасы на зиму. Если ничего из этого делаться не будет, то зима будет голодной.
- Зима лето пугает, да все равно тает. Смысл изречения заключается в том, что рано или поздно зима заканчивается. За ней приходит теплое время года.
- Зимой тулуп всякому люб. Смысл изречения в том, что в холодное время года необходимо тепло одеваться. Без верхней одежды невозможно ходить по улицам.
- Лето собирает, а зима поедает. Суть учения в том, что в теплое время года нужно работать, не покладая рук и складывать запасы овощей и фруктов в погреб. Чтобы зимой можно было съесть. Фраза гласит о необходимости труда в теплое время года.
- Зима заморозками начинается и капельками кончается. Смысл фразы в том, что в самом начале зимы обычно морозы. Последний месяц зимой характеризуется гололедом, а также снегом, который тает.
- Береги нос зимой в мороз. Фраза гласит о необходимости тепло одеваться. При необходимости в лютый мороз не выходить на улицу.
- Подрожишь, так и побежишь. Смысл изречения в том, что в холода все люди ходят гораздо быстрее, нежели летом. Потому как долго находиться в неподвижном состоянии на одном месте, в лютый мороз, нельзя. При активном движении согреваешься.
- В мороз добрый хозяин не выгонит собаку за ворота. Смысл фразы в том, что в лютые холода хорошему хозяину жалко своего пса. Поэтому он держит его в тепле.
Воспитатель. ЗАЙКА, теперь ты точно знаешь какое сейчас время года и его приметы.
Поиграй с нами в интересную игру.
Подвижная игра «Найди пару»
Ход игры: дети стоят по кругу, в центре- снежинки (их количество по количеству детей и подобраны снежинки так, чтобы можно было составить пары одинаковых снежинок).Дети идут по кругу со словами: «Раз, два, три - снежинку скорей бери!» Каждый берёт снежинку.
Воспитатель говорит: «Найдите себе пару –снежинку такую же как у тебя.»
Зайка. Спасибо, ребята.
ВОСПИТАТЕЛЬ: А сейчас давайте дляЗАЙКИ придумаем красивые предложения про зиму. Каждое предложение начинается со слова «Зимой». Например: «Зимой снежинки подают на землю и все кругом бело».
ИГРОВОЕ УПРАЖНЕНИЕ «СОСТАВЬ ПРЕДЛОЖЕНИЕ»
Дети придумывают предложения.
ЗАЙКА: Молодцы, ребята, придумали много красивых предложений о зиме.
Воспитатель: А сейчас подойдите к столам и сделайте зарисовки признаков зимы, какие запомнили. Мы их подарим Зайке, чтобы он не путал больше зиму с другими временами года.
(дети делают зарисовки).
ЗАЙКА: Спасибо, ребята за ваши рисунки, а мне пора возвращаться домой. До свидания.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2014/10/25/picture-496819-1414261063.jpg)
Методическая разработка непосредственно-образовательной деятельности "Весенние приметы"
Данная непосредсвенно-образовательная деятельность помогает сформировать у детей конкетные представления о марте, как месяце пробуждения природы. Развивает умение замечать нарастающие изменения в нежи...
Методическая разработка. Наблюдения, приметы, стихи, игры на осенних прогулках для детей старшего дошкольного возраста.
Наблюдения, приметы, стихи, игры на осенних прогулках для детей старшего дошкольного возраста....
![](/sites/default/files/pictures/2018/02/06/picture-1008174-1517916648.jpg)
Методическое пособие по познавательному развитию "Календарь народных примет"
Методическое пособие для педагогов по ознакомлению с окружающим миром....
Методическая разработка НОД по лексической теме "Времена года. Зима. Приметы зимы"
Методическая разработка НОД по лексической теме "Времена года. Зима. Приметы зимы"...
![](/sites/default/files/pictures/2015/10/09/picture-683640-1444380950.jpg)
Методическая разработка "Иллюстративный материал для формирования у младших дошкольников представлений о приметах осени"
Презентация...
Методическая разработка «Зима – зимние приметы»
методическая разработка...