Презентация "Игровые технологии ТРИЗ"
презентация по развитию речи

Развитие речи дошкольников посредством игровых форм технологии ТРИЗ

Предварительный просмотр:


Подписи к слайдам:

Слайд 1

М БДОУ «Детский сад общеразвивающего вида № 197» Игровые формы технологии ТРИЗ в образовательной деятельности детей дошкольного возраста Подготовили : воспитатель Жеравкова Е.Н. (1КК) Воронеж 2019

Слайд 2

ТРИЗ — это Теория решения изобретательских задач, она была создана писателем-фантастом и изобретателем Генрихом Сауловичем Альтшуллером . ТРИЗ — это наука о творчестве, которая учит мыслить так, чтобы находить лучшее и максимально эффективное решение .

Слайд 3

ТРИЗ для дошкольников – эта система коллективных игр, занятий, призванная не заменять основную программу, а максимально увеличить ее эффективность .

Слайд 4

Задачи игр технологии ТРИЗ: развивать фантазию и воображение детей; учить их системному мышлению и осознанию происходящего вокруг ; дать педагогам в руки инструмент по конкретному практическому воспитанию у детей качеств творческой личности, способной понимать единство и противоречие окружающего мира и уметь находить решения.

Слайд 5

Игра «Волшебная палочка» задача : у меть находить и выявлять противоречия

Слайд 6

Игра «Хорошо – плохо» задача: с формировать умение выделять в предметах и объектах окружающего мира положительные и отрицательные стороны

Слайд 7

Игра «Жил был кто-то и было у него что-то»

Слайд 11

Технология ТРИЗ решает непосредственно следующие задачи: ‒ снимается чувство скованности, ‒ преодолевается застенчивость, ‒ развивается воображение, речевая и общая инициатива, ‒повышается уровень познавательных способностей, что помогает детям освободиться от инерции мышления

Слайд 12

А игровые формы данной технологии А игровые формы данной технологии А игровые формы данной технологии А игровые формы данной технологии являются универсальным инструментарием, применимым во время обязательных занятий, игровой деятельности, режимных моментов; позволяют раскрыть индивидуальность каждого ребёнка; стимулируют взаимообмен оригинальными идеями; помогают почувствовать вкус успеха в достижении поставленных целей; стимулируют творчески активное самостоятельное мышление; развивают детскую фантазию, которая находит воплощение в игровой, практической, художественной деятельности; помогают сформировать личность, способную предложить нестандартное решение, найти выход из затруднительной ситуации, помочь другим взглянуть на проблему под иным углом зрения.

Слайд 13

Спасибо за внимание!


По теме

Непосредственно образовательная деятельность с детьми старшей группы с ОНР. Тема "Игра - путешествие на поезде в деревню". Использование современных образовательных технологий: Технология ТРИЗ, игровые технологии и здоровьесберегающая технология.

Непосредственно образовательная деятельность с детьми старшей группы с ОНР. Направление:"Познавательно - речевое развитие". Лексическая тема: "Домашние животные" Тема: "Игра - путешествие на поезде в ...

Технология ТРИЗ. Элементы ТРИЗ на занятиях развития речи с детьми старшего дошкольного возраста

     Презентация на тему:              «Технология ТРИЗ. Элементы ТРИЗ на занятиях...

Применение методов ТРИЗ в повседневной жизни детского сада. Технологии ТРИЗ в речевом развитии дошкольника

Актуальность : жизнь постоянно ставит перед нами задачи, и от их решения зависит наша судьба. Как воспитать личность, умеющую легко разрешать возникающие проблемы? Педагоги хорошо знают, что любой реб...

Презентация к совместной деятельности "Презентация к совместной деятельности "Воздух и вода " (экспериментирование с использованием моделирования, технология ТРИЗ)" (экспериментирование с использованием моделирования, технология ТРИЗ)

Презентация к совместной деятельности "Презентация к совместной деятельности "Воздух и вода " (экспериментирование с использованием моделирования, технология ТРИЗ)" (экспериментиро...

Обобщение опыта работы по применению ТРИЗ технологий Тема"Развитие речи младших дошкольников средствами технологии ТРИЗ"

Способность общаться, познавать мир, планировать свои действия формируются у ребенка по мере развития его речи, поэтому проводить работу с дошкольниками по развитию их речи необходимо как можно раньше...