Конспект основной образовательной деятельности по развитию речи на тему: «ЧАЙНАЯ ПОСУДА. КУКЛЫ У НАС В ГОСТЯХ»
план-конспект занятия по развитию речи

Муниципальное образовательное учреждения

«Детский сад №5 СЕРПАНТИН»

Конспект основной образовательной деятельности по развитию речи  на тему:

 «ЧАЙНАЯ ПОСУДА. КУКЛЫ У НАС В ГОСТЯХ»

Воспитатели: Комлева В.О

г. Ростов

2019

Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская, музыкальная.

Цели: расширить представления о посуде, познакомить с названиями предметов чайной посуды и их назначением, расширять словарный запас, учить выполнят поручения, развивать речь

Целевые ориентиры дошкольного образования: проявляет интерес при рассматривании предметов чайной посуды, активность при выполнении простейших танцевальных движений под русскую народную мелодию «Ладушки»; умеет по словесному указанию взрослого находить предметы по названию, выполняет простейшие поручения в игровой ситуации Чаепитие ; самостоятельно или после напоминания соблюдает элементарные правила поведения во время чаепития.

Музыкальное сопровождение: русская народная мелодия «Ладушки».

Материалы и оборудования: предметы настоящей чайной посуды (заварочный чайник с заваренным чаем, сахарница с сахаром, чайные ложки, блюдца, чашки по количеству детей, а также для двух кукол и воспитателей).

Содержание организационной деятельности детей

1.  Организационный момент.

Воспитатель приглашает детей подойти к столу, на котором стоит чайная посуда : заварочный чайник, сахарница, чашки, блюдца, чайные ложки(без сортировки).

2. Основная часть. Рассматривание чайной посуды.

Воспитатель: Посмотрите, какой беспорядок у нас на столе, а ведь скоро к нам в гости придут куклы пить чай. Давайте правильно расставим чайную посуду.(спрашивает у детей название предметов чайной посуды, которая находится на столе, демонстрируя каждый предмет.) Это чайник, в нем заваривают чай (открывает крышку, показывает заваренный чай, ставит его на середину стола); это блюдца (расставляет их на столе), а на блюдца мы поставим? Конечно чашки (ставит на блюдца чашки).

3.Выполнение движения под музыку.

Воспитатель. Теперь нам надо дождаться кукол, а чтобы не скучать, потанцуем.
Музыкально- ритмические движения под русскую народную мелодию «Ладушки»: хлопки в ладоши, притопывание, приседания.

4. Чаепитие.

     Раздается стук.
    Воспитатель. Вот и куклы пришли (вносит двух кукол), поздоровайтесь ребята ( дети здороваются, воспитатель дает кукол двум детям), скажите куклам: « Садитесь, пожалуйста» и посадите их за стол (дети приглашают кукол к столу); положите к  каждому блюдцу салфетку (раздает остальным детям салфетки). Теперь и вы, ребята, садитесь за стол, будем пить чай.
    Воспитатель наливает в чашке заваренный чай, не очень горячую воду из кувшина, садится вместе с детьми, предлагает попробовать чай и пробует сам: « Ребята, мы с вами красиво расставили чайную посуду. Но кое-что забыли. Что нужно насыпать в чай, чтобы он был сладкий? Нам нужен сахар (берет сахарницу с полки), я насыпала его в сахарницу (открывает крышку, показывает сахар детям, ставит сахарницу на середину стола) . А чем мы будем насыпать сахар (Дети отвечают ,воспитатель раздает детям маленькие ложечки ,помогает каждому насыпать сахар в чай и размешать.)

5. Рефлексия.

Воспитатель ставит на стол вазочку с печеньем, и чаепитие продолжается.

( фото 1 « чашку ставим на блюдце»)

(фото 2 «Рассматривания сахарницы»)

(фото 3 « Чай не сладкий»)