Открытое занятие по Развитию речи " В гостях у сказки"
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа)
Цели: развивать связную речь детей.
Образовательные: закреплять умение пересказывать художественное произведение при помощи метода моделирования, учить детей отвечать полным предложением, активизировать словарь, развивать связную речь детей, умение рассуждать.
Развивающие: развивать творческие способности детей, воображение, мышление, логику.
Воспитательные:
воспитывать любовь к русским народным сказкам, формировать дружеские, доброжелательные отношения между детьми, воспитывать умение слушать своего сверстника, не перебивая; воспитывать у детей ответственность за свою безопасность и жизнь других людей.Цели: развивать связную речь детей.
Образовательные: закреплять умение пересказывать художественное произведение при помощи метода моделирования, учить детей отвечать полным предложением, активизировать словарь, развивать связную речь детей, умение рассуждать.
Развивающие: развивать творческие способности детей, воображение, мышление, логику.
Воспитательные:
воспитывать любовь к русским народным сказкам, формировать дружеские, доброжелательные отношения между детьми, воспитывать умение слушать своего сверстника, не перебивая; воспитывать у детей ответственность за свою безопасность и жизнь других людей.Цели: развивать связную речь детей.
Образовательные: закреплять умение пересказывать художественное произведение при помощи метода моделирования, учить детей отвечать полным предложением, активизировать словарь, развивать связную речь детей, умение рассуждать.
Развивающие: развивать творческие способности детей, воображение, мышление, логику.
Воспитательные:
воспитывать любовь к русским народным сказкам, формировать дружеские, доброжелательные отношения между детьми, воспитывать умение слушать своего сверстника, не перебивая; воспитывать у детей ответственность за свою безопасность и жизнь других людей.Цели: развивать связную речь детей.
Образовательные: закреплять умение пересказывать художественное произведение при помощи метода моделирования, учить детей отвечать полным предложением, активизировать словарь, развивать связную речь детей, умение рассуждать.
Развивающие: развивать творческие способности детей, воображение, мышление, логику.
Воспитательные:
воспитывать любовь к русским народным сказкам, формировать дружеские, доброжелательные отношения между детьми, воспитывать умение слушать своего сверстника, не перебивая; воспитывать у детей ответственность за свою безопасность и жизнь других людей.Цели: развивать связную речь детей.
Образовательные: закреплять умение пересказывать художественное произведение при помощи метода моделирования, учить детей отвечать полным предложением, активизировать словарь, развивать связную речь детей, умение рассуждать.
Развивающие: развивать творческие способности детей, воображение, мышление, логику.
Воспитательные:
воспитывать любовь к русским народным сказкам, формировать дружеские, доброжелательные отношения между детьми, воспитывать умение слушать своего сверстника, не перебивая; воспитывать у детей ответственность за свою безопасность и жизнь других людей.Цели: развивать связную речь детей.
Образовательные: закреплять умение пересказывать художественное произведение при помощи метода моделирования, учить детей отвечать полным предложением, активизировать словарь, развивать связную речь детей, умение рассуждать.
Развивающие: развивать творческие способности детей, воображение, мышление, логику.
Воспитательные:
воспитывать любовь к русским народным сказкам, формировать дружеские, доброжелательные отношения между детьми, воспитывать умение слушать своего сверстника, не перебивая; воспитывать у детей ответственность за свою безопасность и жизнь других людей.Цели: развивать связную речь детей.
Образовательные: закреплять умение пересказывать художественное произведение при помощи метода моделирования, учить детей отвечать полным предложением, активизировать словарь, развивать связную речь детей, умение рассуждать.
Развивающие: развивать творческие способности детей, воображение, мышление, логику.
Воспитательные:
воспитывать любовь к русским народным сказкам, формировать дружеские, доброжелательные отношения между детьми, воспитывать умение слушать своего сверстника, не перебивая; воспитывать у детей ответственность за свою безопасность и жизнь других людей.Цели: развивать связную речь детей.
Образовательные: закреплять умение пересказывать художественное произведение при помощи метода моделирования, учить детей отвечать полным предложением, активизировать словарь, развивать связную речь детей, умение рассуждать.
Развивающие: развивать творческие способности детей, воображение, мышление, логику.
Воспитательные:
воспитывать любовь к русским народным сказкам, формировать дружеские, доброжелательные отношения между детьми, воспитывать умение слушать своего сверстника, не перебивая; воспитывать у детей ответственность за свою безопасность и жизнь других людей.Цели: развивать связную речь детей.
Образовательные: закреплять умение пересказывать художественное произведение при помощи метода моделирования, учить детей отвечать полным предложением, активизировать словарь, развивать связную речь детей, умение рассуждать.
Развивающие: развивать творческие способности детей, воображение, мышление, логику.
Воспитательные:
воспитывать любовь к русским народным сказкам, формировать дружеские, доброжелательные отношения между детьми, воспитывать умение слушать своего сверстника, не перебивая; воспитывать у детей ответственность за свою безопасность и жизнь других людей.Цели: развивать связную речь детей.
Образовательные: закреплять умение пересказывать художественное произведение при помощи метода моделирования, учить детей отвечать полным предложением, активизировать словарь, развивать связную речь детей, умение рассуждать.
Развивающие: развивать творческие способности детей, воображение, мышление, логику.
Воспитательные:
воспитывать любовь к русским народным сказкам, формировать дружеские, доброжелательные отношения между детьми, воспитывать умение слушать своего сверстника, не перебивая; воспитывать у детей ответственность за свою безопасность и жизнь других людей.Цели: развивать связную речь детей.
Образовательные: закреплять умение пересказывать художественное произведение при помощи метода моделирования, учить детей отвечать полным предложением, активизировать словарь, развивать связную речь детей, умение рассуждать.
Развивающие: развивать творческие способности детей, воображение, мышление, логику.
Воспитательные:
воспитывать любовь к русским народным сказкам, формировать дружеские, доброжелательные отношения между детьми, воспитывать умение слушать своего сверстника, не перебивая; воспитывать у детей ответственность за свою безопасность и жизнь других людей.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 v_gostyah_u_skazki.docx | 17.49 КБ |
Предварительный просмотр:
Конспект НОД «В гостях у сказки» по развитию речи в средней группе
Цели: развивать связную речь детей.
Образовательные: закреплять умение пересказывать художественное произведение при помощи метода моделирования, учить детей отвечать полным предложением, активизировать словарь, развивать связную речь детей, умение рассуждать.
Развивающие: развивать творческие способности детей, воображение, мышление, логику.
Воспитательные:
воспитывать любовь к русским народным сказкам, формировать дружеские, доброжелательные отношения между детьми, воспитывать умение слушать своего сверстника, не перебивая; воспитывать у детей ответственность за свою безопасность и жизнь других людей.
Предварительная работа:
Рассматривание иллюстраций с изображение героев русских народных сказок.
Составление и разгадывание загадок по темам: «Сказки»
Настольно – печатные и словесные игры по лексической теме «Русские народные сказки»
чтение книг:
Подбор материала и иллюстраций.
С родителями:
Чтение русских народных сказок, рассматривание и зарисовка героев сказок.
Методы и приемы:
игровой момент, художественное слово, показ, беседа, задания, объяснение, рассматривание, закрепление.
Оборудование и материалы: маски, игрушка лисы, волшебный сундучок.
Ход занятия:
1. Организационный момент.
Звучит музыка.
2. Сюрпризный момент. Воспитатель показывает детям волшебный сундучок, в котором спрятана игрушка лисы.
-Ребята, посмотрите, что это?
-Правильно, кто-то забыл волшебный сундучок, а внутри что-то есть. Давайте попробуем с вами отгадать что там, но не при помощи глаз, а при помощи рук. Сейчас я дам вам пощупать, а вы должны назвать, что внутри него.
Ребенок опускает руку внутрь сундучка и пытается отгадать, кто внутри.
- Правильно, ребята, это зайчик. Он прибежал из сказки. Ему нужна помощь.
Заяц: -Здравствуйте, ребята! Я пришел к вам за помощью. Лиса в сказках меня обижает. Приходится мне от нее везде прятаться.
-Ребята, поможем зайчику.
А кто это еще к нам в гости пришел? Лиса.
- Правильно, ребята, это лиса, она прибежала к нам из сказки. Ребята, как в сказках называют лису? (Лисичка-сестричка, лисонька, Лиса Патрикеевна)
К нам лисичка прибежали не просто так! Не хочет она больше быть злой да хитрой, надоело лисичке хитрить. А хочет она быть доброй.
- Поможем и лисичке стать доброй.
3. Беседа. - А теперь, ребята, давайте попытаемся описать нашу гостью.
- что ты можешь рассказать о шерстке лисы? (шерсть у лисы мягкая, пушистая, рыжая.)
-Хорошо, а что вы скажете про мордочку лисы? (Мордочка у лисы острая, хитрая, ушки острые, похожи на треугольники.)
-Молодец, а какой хвост у лисы? (Хвост у лисы длинный, мягкий, пушистый.)
- А как вы думаете, зачем лисе такой пушистый хвост? (Хвост у лисы длинный и пушистый, чтобы заметать свои следы.)
- А что вы можете сказать о характере лисы, какая она в сказках? (Лиса в сказках хитрая, обманщица.)
-Молодцы, ребята. Лиса прибежала к нам из сказки. Давайте вспомним в каких сказках мы с вами встречали лису? (Лисичка со скалочкой, Колобок, Теремок, Рукавичка.)
Просмотр презентации
-Да действительно, в этих сказках мы встречаем лису, но наша гостья прибежала из сказки, где съела колобка.
4. Игра с загадками. - Правильно, ребята, и лисичка принесла нам с собой загадки. Давайте послушаем их внимательно и отгадаем. Сначала случаем загадку и лишь потом говорим отгадку.
Наш зверек живет в тревоге,
От беды уносит ноги.
Ну-ка, быстро отгадай-ка,
Как зверек зовется? (заяц)
Кто большой и косолапый,
Мед достал из бочки лапой.
Скушал сладость и реветь.
А зовут его? (медведь)
Все время по лесу он рыщет,
Он в кустах кого-то ищет.
Он из кустов зубами щелк,
Кто скажите это - …
(Волк)
Скачет по болоту
Зеленая квакушка.
Зелененькие ножки
Зовут меня (лягушка)
Хитрая плутовка, рыжая головка, хвост пушистый - краса! А зовут её. (Лиса)
- Ребята, посмотрите, каких животных мы с вами угадали, а все ли они герои сказки «Колобок»? (Нет, лягушка из другой сказки)
5. Физкультминутка.
-Правильно, ребята, лисичка видит, что вы устали и хочет с вами поиграть. Хотите поиграть с лисой?
Наш весёлый теремок: он не низок, не высок. (встать на носки, присесть)
В нём лягушка прыг да прыг, (прыжки)
Воробьишка чик – чирик, (махи руками)
петушок тянет носок, (ходьба на месте с выс. подн. колен)
и зайчишка скок да скок. (прыжки на месте)
Мушка крылышками машет, (бег на месте)
Мышка же с платочком пляшет. (дети пляшут)
Ёж закрыл дверной замок,
Сторожит он теремок (хлопки)
6. Моделирование сказки.
На столах листы с кругами, карандаши, на доске тоже лист с кругами.
-Ребята давайте вспомним сказку «Колобок». Арина, расскажи, с чего начинается сказка.
-Правильно, а Коля выйдет к доске и нарисует нам зайца и лису. Катя, что отличает лису от других животных?
-Давайте на первом круге покажем, что это лиса, нарисуем острые уши и длинную мордочку.
-А что есть у зайца, чего нет у других героев нашей сказки?
-Правильно, давайте нарисуем нашему зайцу длинные уши.
-Тимур, что же произошло дальше?
- нарисуем колобка
-Расскажет нам сказку дальше Вика.
-Алеша, что мы дорисуем, чтобы показать, что это медведь?
-Правильно, нарисуем маленькие круглые уши.
-Продолжит сказку Коля.
-Чем же заканчивается сказка?
-Молодцы, ребята, вы хорошо помните сказку «Колобок», а теперь давайте ее инсценируем.
7. Инсценировка сказки. Детям раздаются роли и маски.
-А теперь, ребятки, превратитесь вы в зверяток.
8. Подведение итогов.
-Молодцы. Ребята, а вам понравилась сказка? Чему она нас учит?
-Ну а нам пора прощаться,
И со сказкой расставаться.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Конспект открытого занятия по развитию речи « В гости к сказке» для старшей группы
Данный материал направлен не только на развитие речи , но и привлечение интереса к художественному слову....
Конспект открытого занятия по развитию речи « В гости к сказке» для средней группы
Конспект открытого занятия по развитию речи« В гости к сказке» для средней группы...
Конспект открытого занятия по развитию речи «В гости к сказке»
Конспект открытого занятия для развития связной речи у детей....
Конспект открытого занятия по развитию речи "В гостях у сказки "Гуси-лебеди".
Конспект открытой организованной образовательнойдеятельности по развитию речиТема: «В гостях у сказки «Гуси-лебеди»» (с элементами логоритмики) Цель:...
конспект открытого занятия по развитию речи " В гости к сказке"
Воспитывать нравственные качества малышей: сострадание, желание прийти на помощь....
Конспект открытого занятия по развитию речи «В гости к сказке» для детей второй группы раннего возраста
Развивающие задачи:- развивать и активизировать речь детей через рассказывание знакомой сказки;- узнавать и называть персонажей сказки;- развивать сенсорные способности (узнавать и называть цвета: кра...