"Синичкин день - 12 ноября!"
проект по развитию речи (подготовительная группа)

Краткосрочный проект в подготовительной группе

 «Синичкин день – 12 ноября!»

Составитель проекта:

Воспитатель Суркова С.Н.

Энгельс 2021г.

 Структурные компоненты проекта

Название проекта: «Синичкин день – 12 ноября!»

Тип проекта: информационно – познавательный – творческий.

Вид проекта: групповой.

Продолжительность: 1 неделя (краткосрочный проект)

Возраст воспитанников: 6 – 7 лет.

Участники проекта: Воспитанники 6 и 11 группы, воспитатели Сизова В.Ж., Радкевич Ю.О., Суркова С. Н., Макарова Т.П., родители.

Сроки реализации проекта: 08.11.2021г. – 12.11.2021г.

Цель проекта:

Создать условия для формирования у детей знаний об экологическом празднике «Синичкин день – 12 ноября!»

Задачи проекта: 

• Расширять представления дошкольников о синицах и других зимующих птицах, их образе жизни, о связи с окружающей средой, о роли человека в жизни птиц.
• Развивать внимание и мышление детей, умение соотносить изменения в природе и жизнью зимующих птиц, развивать детскую фантазию и коммуникативные способности.
• Воспитывать заботливое отношение к птицам, желание помогать им в трудных зимних условиях, вести регулярную подкормку.
• Вовлекать в коллективные формы работы, работать дружно, сообща, помогать друг другу.

Интеграция образовательных областей

Социально – коммуникативное развитие. Задачи:

• Обогащать способы сотрудничества каждого ребёнка, опираясь на интеграцию разных видов деятельности;
• Продолжать учить проявлять инициативу в общении, стремление к получению новых знаний;
• Продолжать формировать умение проявлять самостоятельность в высказываниях, стремление делиться впечатлениями.

Познавательное развитие. Задачи:

• Расширять знания детей о народных праздниках;
• Познакомить детей с традицией отмечать 12 ноября праздник «Синичкин день»;
• Расширять представления дошкольников о синицах и других зимующих птицах, их образе жизни, о связи с окружающей средой, о роли человека в жизни птиц;
• Развивать умение соотносить изменения в природе и жизнью зимующих птиц;
• Воспитывать заботливое отношение к птицам, желание помогать им в трудных зимних условиях, вести регулярную подкормку.
• Речевое развитие. Задачи:
• продолжать расширять и пополнять у детей словарный запас;
• развивать речь, используя малые формы фольклорного жанра, подбирать слова, обозначающие названия в уменьшительно - ласкательной форме;
• продолжать формировать умение вступать в разговор, подбирать слова и фразы в соответствии с ситуацией общения.
• Художественно – эстетическое развитие. Задачи:
• учить рисовать синицу, изображая ее из отдельных частей разной формы и величины;
• продолжать формировать навык закрашивать акварелью, не выходя за края рисунка;
• продолжать учить преобразовывать готовую форму, разрезая её на две части; совершенствовать навыки аккуратного вырезания и наклеивания;
• развивать у детей творческие способности.

Физическое развитие. Задачи:

• формировать положительную мотивацию к самовыражению в движении

и образном перевоплощении;

• развивать двигательное творчество детей.

Методы и приёмы работы:

• Коллективное рассматривание;
• Словесные: беседа, чтение загадок, стихотворений, объяснения, указания, словесные инструкции;
• Технология моделирования;
• Прослушивание аудиозаписи.

Материалы:

• Иллюстрации с изображением зимующих птиц; картинок с видами синиц, презентация;
• Загадки о зимующих птицах; аудио записи;
• Материалы для изготовления детьми с помощью родителей кормушки, поделки «Синичка»;
• Материалы для рисования, конструирования из бумаги;

Использование информационно-коммуникативных технологий:

• Ноутбук;
• Проектор;
• Экран для проектора;
• Колонки.

Методы обучения:

• Словесный
• Наглядный
• Объяснительный

Методы воспитания:

• Традиционно – принятый (убеждение, поощрение, пример)
• Рефлексивный (самоанализ)

Для развития двигательный способностей использовали:

• Игровой метод
• Метод повторного – интервального упражнения

Реализация видов деятельности:

• Игровая деятельность
• Коммуникативная деятельность
• Изобразительная деятельность
• Двигательная деятельность
• Музыкальная деятельность
• Восприятие художественной литературы

Пути реализации:

• Тематические занятия;
• Беседы с детьми;
• Чтение художественной литературы;
• Консультации для родителей;
• Совместная творческая деятельность родителей и детей.

Прогнозируемый результат.

• Сформировать представления детей о экологическом празднике «Синичкин день – 12 ноября!»
• Обогащение и активизация словарного запаса детей.
• Привить заботливое отношение к птицам, желание помогать им в трудных зимних условиях, вести регулярную подкормку.

Этапы реализации проекта.

1 этап – подготовительный.

Предварительная работа с детьми:

• Чтение произведения В. Бианки «Синичкин календарь»;
• Рассматривание иллюстраций зимующих птиц;
• Беседа на тему: «Зимующие птицы»;
• Дидактическая игра «Собери картинку»;
• Чтение произведений о зимующих птицах.

Предварительная работа с родителями:

• Проведение беседы с целью информирования родителей о теме проекта, его целях и задачах, формах и методах работы с детьми;
• Предложить родителям дома побеседовать с детьми о зимующих птицах.

2 этап – реализация проекта (с 08.11.21г. по 12.11.21г)

• Проведение тематических занятий, бесед с детьми, чтение худ. произведений по теме, дидактических игр, просмотр видеосюжетов.
• Привлечение родителей к участию в проекте:

• Изготовить дома кормушки для птиц;
• Совместную поделку из ниток, по видео мастер классу «Синичка».

• Организация сюжетно - ролевых, дидактических и подвижных игр.

Ход реализации проекта.

 3 этап - заключительный - представляется результат выполнения проекта:

• Оформление выставки «Птичка синичка»,
• Развлечение в группе «День рождения синички»

Вывод:

В завершении проекта, ребята пришли к выводу, что несколько лет назад в России появился экологический праздник «Синичкин день». Отмечается этот праздник 12 ноября. История этого праздника уходит корнями в далекое прошлое. По народным приметам, именно к 12-му ноября синицы, предчувствуя скорые холода, прилетают из лесов ближе к жилищу человека и ждут помощи от людей. Как известно синицы приносят пользу человеку, а чтобы они и дальше могли приносить пользу человеку необходимо о них позаботиться в зимнее время.

Результатом работы для дошкольников стали рисунки и поделки, кормушки для птиц. Ребята получили и закрепили знания о всероссийском празднике «Синичкин день – 12 ноября», о зимующих птицах, о бережном отношении к птицам. Появилось бережное отношение к природе; развилась эмоциональная отзывчивость и чувство прекрасного.  Родители принимали активное участие в проекте. Они вместе с детьми наблюдали за птицами, находили информацию о зимующих птицах, делали совместную поделку из ниток, мастерили кормушки. Участие родителей в реализации данного экологического проекта повысило интерес детей к данной теме.