Конспект НОД по ОО "Речевое развитие" по теме "Зима. Зимние забавы"
методическая разработка по развитию речи (младшая группа)

АДМИНИСТРАЦИЯ КРАСНОСЕЛЬСКОГО РАЙОНА САНКТ-ПЕТЕРБУРГА

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение  

детский сад № 14 общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением  

деятельности по социально-личностному развитию детей

Красносельского района Санкт-Петербурга

(ГБДОУ детский сад № 14  общеразвивающего вида Красносельского района Санкт-Петербурга)

Конспект НОД по ОО «Речевое развитие» по теме

«Зима. Зимние забавы» в

группе раннего возраста № 2

Составила:

Лобанцева Анна Станиславовна,

воспитатель первой квалификационной категории

Санкт-Петербург

2019

Цель: учить строить простые предложения (2-3 слова), опираясь на картину и вопросы  воспитателя.

Задачи:

Обучающие:

1. Учить детей правильно употреблять предлог «на»;
2. Составлять связные высказывания на заданную тему;
3. Активизировать глагольную лексику;

Развивающие:

1. Развивать навыки фразовой и связной речи;

      Воспитательные:

1. Воспитывать у детей привычку помогать окружающим, быть активным, внимательным и отзывчивым при взаимодействии друг с другом.

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Физическое развитие».

Оборудование: кукла в зимней одежде, сюжетные картинки(дети катаются на санках, дети катаются на лыжах, дети катаются на коньках, дети лепят снеговика) и предметные картинки (санки, лыжи, коньки, снеговик, шарф, шапка, шубка, валенки, рукавички), мольберт.

                                             Ход НОД «Зима. Зимние забавы»

Вступительная часть

Воспитатель показывает   куклу в зимней одежде.

Воспитатель: «Здравствуйте ребятки! Сегодня я шла в детский сад и встретила куклу Катю. Она сидела на скамейке очень грустная. Я ее спросила, почему она грустит, а она рассказала, что ей скучно на улице, она не знает, что интересного можно придумать, у нее нет подружек. А я ей сказала, Катенька пойдем со мной в детский сад, там много хороших, веселых ребяток и мы вместе тебе расскажем, как можно весело провести время на улице зимой. Давайте поздороваемся с куколкой.»

Дети: «Здравствуй, кукла Катя».

Основная часть

Воспитатель: «Куколка Катя, мы сейчас с детками тебе расскажемипокажем,как можно поиграть на улице зимой. Давайте поиграем с пальчиками.»

Пальчиковая игра «Мы во двор пошли гулять»

Воспитатель: «Молодцы! А сейчас сядем на стульчики, рассмотрим картинки и узнаем как же нам поиграть зимой на улице.»

Дети садятся на стульчики.

Воспитатель: «Ребята, какое у нас сейчас время года?»

Дети: «Зима»

Воспитатель: «А почему вы думаете, что зима?»

Дети: «На улице снег и холодно»

Воспитатель: «Какую одежду мы одеваем зимой?»

Воспитатель показывает предметные картинки с изображением  зимней одежды(шуба, валенки, шапка, шарф, рукавички), адети отвечают

Воспитатель: «Весело зимой, интересно! Можно кататься с горки на санках». Воспитатель показывает сюжетную картинку, где детки катаются на санках, вешает ее на доску и задает вопросы кто изображен на картинке? (дети), какие дети? (веселые или грустные) и что дети делают? (катаются на санках).Затем вызывает ребенка и просит найти к этой сюжетной картинке предметную(санки). По этому принципу рассматриваются следующие картинки(дети катаются на лыжах, дети лепят снеговика, дети катаются на коньках).

После рассматривания картинок воспитатель обобщает ответы и предлагает детям и кукле Кате поиграть в подвижную игру.

Подвижная игра«Выпал беленький снежок…»

Заключительная часть.

Воспитатель: «Ребята, Кате очень понравилось у нас в гостях, она узнала, что такое зима, что зимой на улице можно кататься на санках, на лыжах, на коньках, лепить снеговика, играть в веселые и интересные игры. Катя благодарит вас. Давайте попрощаемся с ней и пригласим еще раз в гости».

Дети: «До свидания Катя, приходи к нам еще».