Конспект занятия по развитию речи в подготовительной группе. Тема: "Зима"
план-конспект занятия по развитию речи (подготовительная группа)

Конспект по развитию речи «Зима»

подготовительная группа.

Цель: Систематизировать и закрепить знания детей о зиме.

Задачи:

- уточнять, расширять и активизировать предметный словарь, глагольный словарь и словарь признаков по теме «Зима»;

- развивать память, слуховое и зрительное внимание;

- учить детей согласовывать имена существительные с именами прилагательными;

- учить детей составлять короткий рассказ о зиме, используя полученные ранее знания и представления; рассказывать связно, полно и выразительно.

Тип занятия: Обобщение пройденного материала.

Форма занятия: Коллективное.

Продолжительность: 30 минут

Участники: Дети

Возраст: 6-7 лет

Оборудование и материалы: картина с изображением зимы; доска; разрезные картинки.

Предварительная подготовка: Рассматривание иллюстраций, картин с изображением зимнего пейзажа. Чтение стихотворения о зиме. 

Методы и приему работы с детьми: игровой, наглядный, словесный, практический.

Ход занятия

Воспитатель вместе с ребятами стоит на ковре.

Воспитатель: Какой сегодня день недели? Какое число? Ребята, а знаете ли вы сколько времён года? (четыре). Назовите их: (зима, весна, лето, осень). А какое время года сейчас? Зима. Какой месяц? Сколько зимних месяцев вы знаете, назовите их.

Воспитатель: Молодцы, ребята!

Послушайте загадку:

Дел у неё немало.

Белым одеялом,

Всю землю укрывает.

В лёд реки убирает.

Белит леса, поля, дома.

А зовут её

Дети: Зима

Воспитатель: Совершенно верно, ребята! Мы сегодня с вами поговорим о самом загадочном времени года – о зиме.

Игра: «Подбери признак».

Воспитатель: А теперь ребята, я предлагаю вам поиграть в игру, я буду называть существительное, а вы отвечая на вопрос, «какая» или «какой», будете называть к нему прилагательные. Например: Зима какая? Морозная. Благодаря этому мы с вами узнаем, какая же бывает зима:

Зима (какая?) - … (холодная, снежная).

Снег (какой?) - … (мокрый, холодный, пушистый).

Сосулька (какая?) - … (ледяная, холодная).

Мороз (какой?) - … (холодный, сильный).

Горка (какая?) - … (снежная, ледяная). 

Дорожка изо льда (какая?) - ... (ледяная, скользкая). 

Игра: «Без чего не бывает зимы».                                                                   

Зимы не бывает без… (мороза, снега, снежинок, варежек, шапок, зимующих птиц, новогодних праздников и т.д.)

Игра: «Собери картинку»

Дети собирают разрезные картинки на тему «зима»

Физминутка «Зимняя прогулка»
Ранним утром в лес ходили (ходьба с высоким подниманием колен),     Снежки из снега мы лепили (катаем руками снежки ),
Весело с горы катались (хлопаем в ладоши ),
Прыгали и улыбались (прыжки).
Очень холодно зимой (трем ладони друг об друга)-
Прибежали мы домой (возвращаемся на места)!

Рассматривания картины «Зима»

Воспитатель: Ребята, какое наступило время года на картине?

Дети: Зима.

Воспитатель: Что лежит кругом?

Дети: Кругом лежит белый снег.

Воспитатель: Какие стоят деревья?

Дети: Деревья стоят голые.

Воспитатель: Куда залез медведь?

Дети: Медведь залез в берлогу.

Воспитатель: Кто рад зиме?

Дети: Рады зиме дети.

Воспитатель: Что делают дети зимой?

Дети: Дети катаются на лыжах, санках и снегоходах.

Составление детьми рассказа о «Зиме»

Воспитатель: Ребята, вы молодцы, а теперь я предлагаю вам самим составить рассказ о зиме

Составление несколькими детьми рассказа о «Зиме».

Воспитатель: Молодцы! Ребята, кто мне скажет, что мы с вами сегодня делали? Дети: Отгадали загадку, играли в словесные игры, рассматривали картину «Зима», составляли рассказ про «Зиму».

Воспитатель: Ребята, мне было с вами интересно, вы молодцы. Занятие закончено.