Конспект НОД "Книга ЗАГАДОК"
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа)

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа ст. Приближной»

Прохладненского муниципального района

Кабардино-Балкарской Республики

Структурное  подразделение дошкольного образования

__________________________________________________

К О Н С П Е К Т

 Н О Д

(по развитию речи  для детей среднего дошкольного возраста)

на тему:

«Книга ЗАГАДОК».

                                                            Подготовила: Чибиева Ляна Валерьевна

                                                   воспитатель средней группы СПДО

Январь 2021 года.

Цель: Обучение детей отгадыванию и составлению описательных сравнительных противопоставляющих загадок, при помощи схем. Составление и оформление книги загадок о животных

Задачи:

учить детей понимать загадки.

учить составлять различные загадки с использованием опорных схем. активизировать речь детей, учить использовать подходящие прилагательные

учить сравнивать, сопоставлять, противопоставлять ,

Оборудование:  Книга загадок, картинки, опорные таблицы карандаши, раскраски

Ход занятия.

Воспитатель-

Ребята, я вчера была в библиотеке. И нашла там очень интересную и занимательную книгу, я вам ей сейчас почитаю, а вы попробуете отгадать, что это за книжка.. слушайте внимательно.

Хозяин лесной

Просыпается весной,

А зимой, под вьюжный вой,

Спит в избушке снеговой. (Медведь)

Птицы спят в нем и живут,
Яйца здесь свои несут.
Из веток сделано жилье
И называется… (гнездо)

Что это за стишки, ребята?/ ответы детей/

Воспитатель- ну конечно это загадки! Вы любите отгадывать загадки?

Ребята, а вы знаете что такое загадка?/ответы детей/

Жалко только, что в нашей группе нет такой книжки с загадками….

Как же нам быть?/ ответы детей – сделать самим/

Отличная идея! Только для этого сначала нужно нам понять, какие загадки бывают.

А для этого поиграем в игру волшебный мешочек

/ дети достают из мешочка фигурки животных и описывают их/

Волк – какой? -злой, голодный серый,

Лисичка (какая) хитрая, рыжая, пушистая,

Ёжик (какой) колючий, маленький, круглый

Зайчик (какой) серенький, трусливый, быстрый длинноухий

Медведь (какой) косолапый, коричневый, огромный.

Воспитатель: - Теперь мы с вами можем составить загадку- описание про белочку.

А помогут нам картинки - схемы/Цвет – Размер – Действие/

Белочка – КАКАЯ - /Ответы детей/

рыжая-маленькая- пушистая-прыгает по деревьям-грызет орешки

Воспитатель – молодцы, а теперь давайте придумаем загадки – сравнения. Сравнивать можно по форме, размеру, цвету и разным другим признаком.

Например, лисичка - рыжая как?/ ответы детей/

Заяц - быстрый как?/ответы детей

Очень хорошо у вас получается.

Но есть еще один способ придумывания загадок- противопоставление.

Например – круглый, горячий, но не солнце. Что это ребята?

/ ответы детей/

Давайте по картинкам - схемам придумаем сами такую загадку, например про ёжика

/ дети с помощь воспитателя составляют загадки с использованием схем/

Колючий, но не кактус,

Зимой спит, но не медведь.

Про белочку

Рыжая, но не лисичка.

Прыгает по деревьям, но не птичка

Про мишку

Коричневый, большой - спит зимой.

Воспитатель - ребята о ком мы с вами придумывали загадки?

-о животных-

Теперь мы с можем сделать свою настоящую книгу загадок о животных ! вы раскрасите картинки а я запишу загадки которые мы с вами сегодня придумали.

Рефлексия

Мы сегодня очень хорошо с вами потрудились. Чему мы научились? Что вам понравилось на занятии? Что было трудным?