В поисках запутанных сказок
план-конспект занятия по развитию речи (подготовительная группа)

Ход ООД

  Орг. момент.

Воспитатель. Дети, сегодня к нам пришли гости давайте с ними поздороваемся.

Воспитатель. А как ещё можно поприветствовать друг друга?

Дети.  Доброе утро, привет

Воспитатель. Можно ли взрослому незнакомому человеку сказать «привет»?

Дети. Нет

Звук сообщения. Дети вместе с воспитателем читают смс.
Воспитатель. Дети, нам пришло смс:
«Дорогие дети! Волшебница-путаница проникла в нашу страну и принесла нам много бед. Помогите нам, пожалуйста. Она все у нас перепутала, и мы не знаем, как нам избавиться от её чар…».
Воспитатель. Дети, как вы думаете, смс закончено?

Дети. Нет

Воспитатель. Почему?

Дети. Мы не знаем, кто нам прислал смс
Воспитатель.  Как же нам узнать от кого письмо и кому нужно помочь?
Кажется, в смс еще что-то есть.
Это ребус, если мы его отгадаем узнаем кто просит нас о помощи

С ,, КА

Дети. СКАЗКА

Воспитатель. Нам написала сказка .
Воспитатель. Страна у нас сказочная, поэтому и транспорт на котором мы отправимся должен быть сказочный. Назовите какой сказочный   транспорт вы знаете.

Дети. Ковёр-самолёт, сапоги скороходы, облако
Воспитатель. А мы полетим на  ковере-самолете. И ,чтоб наш ковер взлетел, нужно назвать последний звук в вашем имени.

Воспитатель.  Все готовы. Ковер-самолет, донесет нас в страну сказок.
Воспитатель. Отправляемся друзья, в чудо сказку - вы и я.
                                Звучит сказочная музыка
   Игра «Звукоподражание»
Воспитатель.  Пока мы летим, мы будем повторять звуки животных и предметов, над которыми пролетаем.
Воспитатель. 

1. Пролетаем над городом, шумят машины: ш-ш-ш.
2. Лопнули шины: с-с-с.
3. Пролетаем над лесом. Волки воют: у-у-у
4. Пролетаем над паровозом: ч-ч-ч
5. Мы сейчас поднимемся высоко, где воздух холодный, погреем ладошки: х-х 
Воспитатель. Вот мы и прибыли. А  здесь ворота, а на них большой замок.

Воспитатель. Давайте, его откроем.
Воспитатель.  А поможет нам пальчиковая гимнастика «Замок»
На двери висит замок (пальцы в "замочек")
И никто открыть не мог!
Мы замочком постучали, (постучать об стол или коленки)
Мы замочек повертели, (круговые движения "замочком")
Мы замочек покрутили –
И замочек мы открыли! (показать ладошки)
Воспитатель. Этот замок мы открыли,  но в этой стране их очень много. Как вы думаете, что спрятано за этими замками?

Дети. Сказки

        1 замок
   Дидактическая игра «Сказочный сундук»
Воспитатель. Дети, Волшебница-путаница, перепутала имена героев сказок, только вы и сможете помочь исправить все ошибки и открыть замок.
1. «Царевна — индюшка»;
2. «По-собачьему велению»;
3. «Сивка - будка»;
4. «Иван-царевич и зелёный волк»;
5. «Сестрица Алёнушка и братец Никитушка»;
6. «Мальчик-с-кулачок»;
7. «Курочка в полосочку»;
8. «Петушок— золотой пастушок»;
9. «Заюшкина сумочка»;
10. «Лапша из топора».

Воспитатель. Молодцы , мы справились с первым замком 

       2 замок
Воспитатель.  Вот и 2 замок. Чтобы попасть в другую сказку:
Нам нужно сделать гимнастику для глаз
Терем- терем - теремок! ( Движение глазами вправо- влево)
Он не низок, не высок, (Движение глазами вверх- вниз)
Наверху петух сидит,
Кукареку он кричит. (Моргают глазами)
Воспитатель.  Герои еще одной сказки просят у вас помощи. Посмотрите и скажите, что это за сказка?
Воспитатель.  Дети, никак звери не могу договориться, какой теремок им лучше построить. Точно без чар волшебницы-путаницы и здесь не обошлось. Не договориться им никак потому, что они все время друг перед другом хвастаются.
      Игра «У кого что больше»  
Мышка говорит: У меня не усы, а усищи.
Лягушка говорит: У меня не глаза, а глазищи.
Заяц говорит: У меня не лапы, а лапищи.
Волк говорит: У меня не зубы, а зубищи.
Лиса говорит: У меня не хвост, а хвостище
Медведь говорит: У меня не когти, а когтищи

Воспитатель. Молодцы дети. Мы помогли и этой сказке. Теперь они перестанут спорить и смогут договориться.

      3 замок
Воспитатель.  Интересно, в какой сейчас сказке мы оказались? Чтобы открыть следующий замок нам нужно отгадать загадку .
Загадка:
         Двенадцать братьев
       Друг за другом бродят,
      Друг друга не обходят.
     В какой сказке мы оказались?

Дети. 12 месяцев

Воспитатель.  Волшебница-путаница так сильно дунула, что все времена года и месяцы поменялись местами. У вас на столах лежат карточки обозначающие времена года. Давайте разложим времена года по порядку.

Дети. Зима, весна, лето, осень
Воспитатель. Какое сейчас время года? Какое было до весны? Какое будет после весны? Какое между летом и зимой? А названия весенних месяцев вы знаете? Молодцы! Этим сказочным героям мы помогли, навели порядок.
- С этой сказкой мы прощаемся и в другую отправляемся.

      4 замок
Игра «Чей, чье, чья?»
(Появляется картинка с частями тела животных)
Воспитатель. Дети, вы узнаете эту сказку? Волшебница-путаница и здесь побывала и всех животных заколдовала. Посмотрите, что с ними стало. И чтобы  нам их расколдовать  нужно назвать что изображено на картинке
Хвост лисы (чей?) лисий
Уши зайца (чьи?) заячьи
Гребешок петуха (чей?) петушиный
Морда собаки (чья?) собачья
Лапы медведя (чьи?) медвежьи
Воспитатель. Из какой сказки эти герои?

Дети. «Заюшкина избушка»
(Появляется картинка с расколдованными героями)
Воспитатель. Молодцы и этой сказке мы помогли 
      5 замок

 Игра « Назови сказочного героя»

Воспитатель. Чтобы открыть следующий замок назовите сказочного героя, название которого начинается на звук [З]»
(Заяц, Змей Горыныч, Золушка, Золотая рыбка…)
На звук [К]
(Кот в сапогах, Карлсон, Крошка Енот, Конёк-Горбунок, Кощей Бессмертный, Колобок, Красная Шапочка, домовенок Кузя, папа Карло, Кай, Карабас-Барабас)
На звук [М]
(Морозко, Муха-Цокотуха, Маугли, Мальчик-с-пальчик, Мальвина, Мойдодыр, Маленький Мук).

      6 замок
Игра «Назови сказки»
Воспитатель.   Дети, в следующем задании какие-то схемы.

Воспитатель.  Это схема синквейна.
Воспитатель.  Синквейн – это нескладное стихотворение из 4 строк, составленное по определенным правилам.
    Схема – синквейн
1 строка. Герой – Колобок.
2 строка. Слова признаки: желтый, круглый.
3 строка. Слова действия: убежал, катится, поет.
4 строка. Предложение о герое: Колобка съела лиса.
Воспитатель. По схеме составьте синквейн о нашем сказочном герое: Мойдадыр, Баба-Яга. Какие вы молодцы!

       7 замок
Игра « Где прячутся противоположности?»
Воспитатель: Дети, на столах лежат картинки с изображением различных сказочных героев. Я буду называть признаки, а вы искать героев к которым они подходят

Длинные - короткие;
Добрая - злая;
Трудолюбивая – ленивый;
(Заяц – уши длинные, у лисы - короткие; Золушка – трудолюбивая, Емеля - ленивый; Фея-добрая, Баба-Яга-злая и т.д)

Воспитатель. Молодцы , и этот замок мы открыли. Он был последний. Мы исправили все ,что перепутала Волшебница – Путаница.
Воспитатель. Дети, а куда мы с вами сегодня путешествовали ?

Дети. В страну сказок.

Воспитатель.  Дети, я хочу узнать, какое настроение у вас осталось после нашего путешествия в сказку. Для этого выберите картинку с эмоцией, соответствующую вашему настроению.
Герои сказок говорят вам спасибо и дарят сердечки за вашу доброту и за вашу активность!