Презентация на тему "Сказкотерапия как средство формирование речи у дошкольников"
презентация урока для интерактивной доски (младшая группа)

Слайд 1

Сказкотерапия как средство формирования речи дошкольников Выполнила педагог первой младшей группы «Гномики» Смирнова Мария Дмитриевна

Слайд 2

Что такое сказкотерапия ? Существует несколько определений понятию « сказкотерапия » в зависимости от области использования: Сказкотерапия , как инструмент передачи опыта «из уст в уста». Это способ воспитания у ребенка особого отношения к миру, принятого у данного социума [16 17]. Сказкотерапия — это способ передачи индивидууму необходимых моральных норм и правил. Эта информация заложена в фольклорных сказках и преданиях. Сказкотерапия – направление практической психологии, которое, используя метафорические ресурсы сказки, позволяет людям развить самосознание, стать самими собой, и построить особые доверительные, близкие отношения с окружающими [2; 223]. Сказкотерапия – это метод, использующий сказочную форму для речевого развития личности, расширения сознания и совершенствования взаимодействия через речь с окружающим миром.

Слайд 3

Цели и задачи сказкотерапии А ктивизация в ребенке творческого, созидающего начала, раскрытие глубин собственного внутреннего мира, развитие его самосознания С оздание условий для развития творческого воображения, оригинальности мышления. —Стимулирование творческого самовыражения. Формирование позитивного отношения ребенка к своему «Я». С нижение уровня тревожности и агрессивности у детей. Развитие умения преодолевать трудности и страхи. Выявление и поддержка творческих способностей. Формирование навыков конструктивного выражения эмоций. Развитие способностей к эмоциональной регуляции и естественной коммуникации.

Слайд 4

Метод сказкотерапии позаимствовал некоторые черты у арттерапии . Он направлен на разрешение личностных, поведенческих и эмоциональных проблем.

Слайд 5

Сказкотерапия для малышей и развитие речи Знакомство со сказкой, ее героями, их олицетворение с собственной личностью позволяет ускорить у ребенка развитие связной речи. Когда наступает период перехода от использования слов к проговариванию целых фраз важно как можно больше читать малышу сказки, в которых содержится большое количество простых и легких для повторения диалогов.

Слайд 6

Интересно, что чем короче сказка, тем более она концентрированна .

Слайд 7

Так же в сказкотерапиии активно используются иллюстрации и игрушки. Это способствует проявлению интереса к процессу у детей дошкольного возраста в частности раннего дошкольного возраста.

Слайд 8

Дети позитивно реагируют на игрушки, моментально вовлекаются в процесс и активно учувствуют.

Слайд 9

Этот прием в разы увеличивает эффективность развития речи у детей младшего дошкольного возраста на основе сказкотерапии .

Слайд 10

Так же увеличивает эффективность артикуляция и жестикуляция детей во время чтения сказки То есть во время чтения сказки давать отдельные звуки персонажам и просить повторить их детей( мяуконье , рычание, вой, звуки восхищения и т.д.) Жесты для отдельных действий( погрозить пальцем, показать ладонь вверх, показать ушки; рожки и т.д.)

Слайд 11

Благодаря книгам ребёнок не только черпает новые слова, учится их правильно произносить Дети , которым регулярно читают, чаще начинают говорить раньше ровесников, и их речь богаче. Та непростая грамматика, которая есть в книгах, помогает детям развивать логику. Сказки расширяют словарный запас и тренируют память. Чтение формирует мировоззрение и расширяет кругозор. Сказки могут компенсировать недостаток эмоций и помочь в расслаблении.