Один – много
тренажёр по развитию речи (старшая группа)

Волкова Людмила Станиславовна

Один – гриб, а если их много, то как мы скажем? (Грибов);

дерево – много (чего?)… деревьев;

лист - … (листьев);

корзина - … (корзин);

ёж - … (ежей);

белка - … (белок);

мальчик - … (мальчиков);

солнечный день - … (солнечных  дней);

тёмная туча - … (тёмных  туч);

съедобный гриб - … (съедобных грибов);

 

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

презентация "Один-много"

материал предназначен для использования на занятиях по математике в младшей группе детского сада...

Игра "Один-много"

Практическое применение грамматических (морфологических) правил изменения слов...

Конспект НОД во второй младшей группе по формированию элементарных математических представлений Тема: «Один – много» Цель: •продолжить учить находить один и много предметов в специально созданной обстановке, отвечать на вопрос «сколько?», используя слова

Конспект НОД во второй младшей группе по формированию элементарных математических представленийТема: «Один – много»Цель:  •продолжить учить находить один и много предметов ...

Консультация "Формирование представлений "Один-много, много-мало"

Образуя различные по численности группы предметов, у детей формируются основные количественные обобщения: один-много, много-мало. Учат отвечать на вопрос "Сколько?" На первых занятиях исполь...

Конспект занятия по математике во второй младшей группе «Один-много» «Один - много»

Програмное содержание:Цель: Учить находить в окружающей обстановке много однородных предметов и выделять из нее один предмет.Задачи: Образовательные : -определять совоку...

Консультация для родителей: "формирование представлений один - много, много - мало

Консультация для родителей:"формирование представлений один - много , много - мало ...