Сообщение для педагогов "Развитие коммуникативных способностей детей".
презентация к уроку по развитию речи (младшая группа)

Слайд 1. 

Уважаемые коллеги! Вашему вниманию предлагаю творческую работу с детьми младшей группы «Пальчиковый театр как средство развития коммуникативных навыков» по русской народной сказке «Теремок».

Слайд 2. Актуальность.

В наш век экстремально быстрого движения технического прогресса, масштабного объема информации, глобальной компьютеризации навык простого общения, умения слышать и слушать друг друга становится особенно актуальным.

Необходимость и важность общения учитывается и в современном Федеральном государственном образовательном стандарте дошкольного образования. Так как, коммуникативное развитие является частью одной из пяти образовательных областей, а именно области «Социально-коммуникативное развитие».

Театр – это особая среда для развития творческих и коммуникативных способностей детей.
Это ключ к нравственному развитию ребёнка, который открывает новую грань деятельности, приобщает не только к искусству мимики и жеста, но и к культуре общения.

Слайд 3. Цель работы: формировать коммуникативные навыки у дошкольников через театрально-игровую деятельность, посредством пальчикового театра.

Слайд 4. Пальчиковый театр – это уникальная возможность расположить сказку на ладошке у ребенка, в которой он сможет сыграть роль любого героя.

Пальчиковый театр - это набор фигурок-персонажей, которые надеваются на отдельный пальчик. Это могут быть просто отдельные куколки, животные, какие-то предметы для инсценировки сказки или всем известные персонажи наших любимых русских народных сказок.

Слайд 5. На первом этапе знакомим ребят с куколками, даем ребенку потрогать и рассмотреть всех героев сказки.

Затем надевайте поочередно персонажей себе на пальчики и общайтесь с ребенком от их имени.

Слайд 6. Затем предлагаем ребенку одеть куколку на пальчик и попробуйте пообщаться друг с другом. Во время театральных действий обязательно делайте акцент на интонацию речи каждого персонажа (мышка говорит писклявым голосом, медведь – басом и т.д.). Развивайте у ребенка интонацию голоса и звукоподражательные навыки.

Слайд 7. Далее можно разыграть перед ребенком сказку. Дети лучше воспринимают всем известные русские народные сказки: «Репка», «Колобок», «Теремок». Причем лучше перед этим прочесть сказку, рассмотреть картинки, обсудить с малышом героев, развить сюжет.

Слайд 8. Первые театральные игры с пальчиковым театром проходят чисто как театральные представления. Как только малыш усвоит, как играть в куколки, можно приступать к совместным постановкам.

Для начала необходимо научить ребенка играть одной рукой, по мере его взросления нужно выбирать более сложные сказки, стихи и песенки, состоящие из нескольких действий, с большим количеством героев.  

От сюжетной игры можно переходить к режиссерской. Фантазировать вместе с малышом, придумывайте новые истории, поощрять ребенка за любое добавление к сюжету. Это способствует развитию воображения, речь становиться образной и выразительной.

Слайд 9. Театрализованные игры способствуют в развитии коммуникативных навыках. Развивают общения и взаимодействия ребёнка со взрослыми и сверстниками.

Слайд 10. Литература.

1. Артемова, Л.В. Театрализованные игры дошкольников: кн. Для воспитателей дет. сада Л.В.Артемова.- М.: Просвещение, 1991. – 127с.

2. Маханёва М.Д. Театрализованные занятия в детском саду: Пособие для работников дошкольных учреждений. М.:ТЦ "Сфера", 2001;

3. Привалова С.Е. Формирование коммуникативной компетентности в период дошкольного детства // Педагогическое образование в России. 2015. №7.С.2013-2017. 

Интернет ресурсы:

https://nsportal.ru/detskiy-sad/raznoe/2019/10/21/skazka-na-ladoshke-palchikovyy-teatr-kak-sredstvo-kommunikativnogo