Развиваем речь детей. Игры - задания.
учебно-методический материал по развитию речи (подготовительная группа)

ИГРЫ – ЗАДАНИЯ

ЧТО КРАСИВЕЕ?

Ребёнку показывают, например, две куклы (картинки, фотографии…) и спрашивают: «Какая красивее? Почему?» Задание можно считать выполненным отлично, если ребёнок назвал не менее пяти признаков, характеризующих предмет, изображение с эстетической стороны.

НАЗОВИ СЛОВА

Лучше играть всей семьёй или с друзьями детей. Сидя кругом, выбирают букву, начиная с которой все присутствующие должны перечислить предметы, например, находящиеся в комнате или же изображённые на какой – либо картинке. Предположим, на картинке изображён лес, а игрокам надо назвать предметы на букву «д»: дерево, дятел, дупло… Выигрывает тот, кто сказал последнее слово.

СЛОВО ЗА СЛОВО

Игра развивает воображение и речевую реакцию; заключается в том, чтобы связать высказыванием любые названные предметы. Количество игроков несущественно.

Первый игрок называет два случайных слова, например, книга и подоконник. Следующий участник говорит, предположим: «Книга лежала на подоконнике» -  и называет слово «девочка». Следующий игрок связывает предложением второе и третье слова: «К подоконнику подошла девочка» и так далее. Играть можно до бесконечности. Проигравшим считается тот, кто не смог быстро составить предложение.

РАССКАЗ НАОБОРОТ

Игра для обогащения словарного запаса. Лучше играть в неё вдвоём. Ребёнку читается короткая история, которую он должен рассказать наоборот. Например, исходный текст: «Был ясный солнечный день. Небо было чистое, голубое. Во дворе играли дети. По травке весело прыгали воробьи. Ребёнок должен пересказать текст, например, так: «Был тёмный хмурый день. Небо было серое, обложенное тучами. Даже воробьи и те куда-то попрятались».

СДЕЛАЙ РАССКАЗ ИНТЕРЕСНЫМ

Игра для развития свободы устной речи, обогащения словарного запаса. Играть лучше вдвоём.

Обратитесь к ребёнку. «Сейчас я прочту тебе небольшой рассказ, в нём написано только самое главное. Но читать его скучно и неинтересно. Я буду задавать тебе вопросы и записывать ответы. Ты постарайся сделать рассказ более красочным. Потом мы вместе почитаем, что у нас получилось».