Роль книги в жизни дошкольника. Читать или не читать?
статья по развитию речи

У каждого родителя есть мечта: воспитать своего малыша счастливым, любознательным, образованным. Человеком, который сможет ставить перед собой цели и непременно их достигать. 

Любой родитель согласится, что приобщение малыша с раннего возраста к книге и есть тот самый лучший способ развития ребенка. Книга как учитель расскажет малышу сначала в картинках про добро и зло, про выручку и взаимо- помощь. Приобщив ребенка к книге, в том числе и через личный пример, вы будете развивать в нем личные качества и одновременно ребенок получит интеллектуальное развитие, так как она является самым главным учителем в нашей жизни, источником знаний.

Читая книги, ребенок познает огромный, неизвестный ему мир, потому перед взрослыми стоит сложная задача -  заинтересовать ребенка книгой и научить ее любить.

Когда же начинать знакомить ребёнка с книгой?

Как только малыш начал фокусировать внимание на отдельных предметах можно начинать.

Для такого возраста придумано очень много книжек, привлекающих внимание малыша: шуршанием, скрипом, звуком, здесь можно хвостик потянуть, там пуговички расстегивать, а эту взять с собой купаться! Такие книжки небольшого размера, мягкие, яркие, непромокаемые. Уже в раннем возрасте такие книжки удерживают внимание малыша яркими иллюстрациями, развивают тактильные ощущения, мелкую моторику и мышление, восприятие окружающего мира. Рассматривая такие книжки, неоднократно проговаривайте с ребенком то, что увидели на картинке, можно начинать просить озвучить животное, например : мууу, мяяу, гав-гав.

Годовалому малышу уже можно давать книги из плотного картона с небольшим количеством страниц, запоминающимся сюжетом, так как дети в том возрасте уже им интересуются, а также крупными, яркими иллюстрациями.

В том возрасте начинает формироваться речь, соответственно, целью чтения книги становится освоение родного языка.

Тексты должны быть не большими из нескольких предложений, легкими к запоминанию, интересными.

 Очень важно, читая малышу, следить за своей интонацией, передавая настроение героев, произносить звуки четко и правильно. Вместе с вами при помощи этих героев ребенок будет учиться новым эмоциям: сопереживать, огорчаться и радоваться за происходящее с персонажами книжки.

Взрослеет малыш, взрослеют и книжки. Детки постарше уже имеют небольшой, но опыт, им уже интересен смысл сказки, уже есть любимая книжка, которую вы читаете чаще других.

А значит ребенок уже может выражать свое мнение, осознавая смысл прочитанных сказок.

Русские народные сказки расскажут малышу о доброте, выручке, помощи друг другу.

В каждой сказке есть мораль. Ваша задача закрепить ее в сознании малыша. Так он получает первые уроки взаимодействия сначала с семьей, а затем и со сверстниками.

Не маловажную роль в развитии ребенка играют и стихи.

Так же, как и в сказке их нужно подбирать по возрасту.

 Стихи Агнии Барто исключительно подходят для малышей: они коротенькие и про любимую игрушку. Дети такие стишки запоминают легко, быстро и надолго. Читайте стишки эмоционально, передавая настрой героя. Попросите закончить строчку, так постепенно ребенок воспроизведет стишок полностью и порадуют родителя своей сообразительностью.

Как в сказках, так и в стишках важно рассматривать иллюстрации. Покупая книжки уделите им внимание, картинки важны для ребенка.

 В таких книжках можно не только рассматривать картинки, передающие содержание сказки, но и поиграть, например: найди на картинке солнышко, домик, цветочек и тд.

У детей постарше активно развивается связная речь и словарный запас.

Ребенок читать еще не умеет, но интерес к книге растет, тексты увеличиваются, нагрузка на родителей тоже.

Тщательно подходите к выбору книг, помните про возраст, а главное интерес ребенка.

Книга, которую вы навязали не будет принята ребенком, предоставьте право выбора ребенку.

Правильный  выбор - залог увлеченного  слушания  или самостоятельное чтения. Читайте вслух - совместное чтение дает ребенку чувство семейного благополучия, гармонично развивает, укрепляет родственные связи и служит прекрасным методом воспитания. Но под благовидным предлогом остановитесь на самом интересном месте, это подтолкнет ребенка к самостоятельному чтению. Не забывайте обсудить прочитанное, объяснить непонятное, сделать выводы. Всегда проводите связь, между прочитанным и реальной жизнью.

Учите ребенка на примерах книжных героев. Это детский опыт и когда-нибудь он обязательно поможет в реальной жизни. Если об этом будет помнить родитель, то будет знать и ваш ребенок!

Читатель в возрасте 6-7 лет уже имеет свой литературный вкус, читает и воспринимает более сложную литературу. Читающий ребенок может почитать вам вслух, можете почитать поочередно – возрастает роль семейного чтения.

Прочитали – обсудите! Способствуйте умению ребёнка излагать собственные впечатления о прочитанном. Ненавязчиво изложите своё личное мнение, но не отвергая мнения ребенка, даже если оно не совпадает с вашим видением ситуации. В любом возрасте важно формировать у ребенка бережное отношение к книге. Формирование этого качества по отношению к книге в будущем отразится и на других составляющих жизни маленького человечка. 

Можно начинать совместные посещения библиотеки. Здесь ребёнок познакомится с удивительно теплой атмосферой и огромным количеством предложенных книги на любой интерес.

Растёт человек,  растут книжки, растут знания вашего ребенка.
Роль книги в жизни человека велика, ее невозможно переоценить! 

Книга источник знаний, клад для детских умов, незаменимый атрибут детства! 

Задача родителей не так и сложна: всего лишь сформировать интерес к чтению.

А далее, правильно подобранная книга, сама сделает свою работу: сформирует гармоничную, всесторонне развитую личность.

 И совсем не важно в пять лет или в первом классе ваш ребенок прочитает свою первую книгу сам.

Сам – вот ключевое слово! Ура! Дверь в чудесный мир литературы  ему теперь навсегда открыта!